1、自然教案第一冊3、5兩棲類2課時兩棲動物教案第三章 動物世界第五節(jié) 兩棲類教材分析p 兩棲類是從水生向陸生過渡的一種類型。在其生活史中，由水中用鰓呼吸，改變?yōu)樵诳諝庵杏梅魏推つw呼吸；在水中用尾游泳，改變?yōu)樵陉懙赜盟闹佬谢蛱S。盡管它們可在陸地生活，但由于水中受精、水中發(fā)育、潮濕的皮膚輔助呼吸等特點，兩棲類離不開水域環(huán)境。本節(jié)還出現了器官、系統(tǒng)的概念、心臟的構造和消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的組成及功能等內容。教法指導一、授課思路與方法1.青蛙是學生較熟悉的動物，師生間可用輕松的談話方式，分析p 兩棲類的形態(tài)特征與其生活習性相適應的特點。借助圖片，錄像，浸制標本等分析p 消化系統(tǒng)、循

2、環(huán)系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的組成及功能。通過師生的共同討論，使學生較全面地認識兩棲動物的特征，同時也認識到保護青蛙的重要性。2.實驗結合法。一課時用實驗材料理解青蛙的外部形態(tài)、內部構造，另一課時再理解青蛙的生殖和發(fā)育特點、兩棲類的概念、以及保護青蛙的重要性。但由于環(huán)境的惡化和人類的任意捕殺，青蛙的生存遭到威脅，假如用青蛙進展實驗，違犯保護青蛙的教育。所以采用蟾蜍代替青蛙進展實驗。二、課時安排本節(jié)共安排2課時教案實例(第一課時)一、教學目的(一)認知目的1.理解青蛙的形態(tài)構造和生活習性及兩者相適應的特點。2.理解器官、系統(tǒng)的概念。3.理解消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的組成和功能。(二)技能目的通過對兩棲類

3、形態(tài)特征等的分析p ，培養(yǎng)學生分析p 才能。(三)情感目的 進一步樹立生物體的形態(tài)構造與功能相適應，生物體與環(huán)境相適應的觀點。二、教學重點與難點1.教學重點：與青蛙生活習性相適應的形態(tài)構造。消化系統(tǒng)的組成及功能。2.教學難點：器官、系統(tǒng)的概念。三、教學準備青蛙的骨胳標本，消化系統(tǒng)圖片，蛙的生活及捕食過程的圖片( 最好展示蛙的生活、捕食錄像)。四、教學過程復習魚的形態(tài)構造、生理特點是怎樣與生活習性相適應的。簡單答復后，出示青蛙圖片，并告訴學生今天以青蛙為代表學習兩棲類的主要特征。(一)青蛙的生活習性和形態(tài)構造特征由于青蛙是學生較熟悉的動物，結合學生的感性認識，師生間進展輕松的談話。內容包括：1.

4、青蛙的生活環(huán)境，與此相適應的形態(tài)特征。2.青蛙以什么為食，與此相適應的構造特征。3.青蛙的運動方式，與此相適應的形態(tài)構造。談話完畢后，展示青蛙的生活片斷和捕食過程，加深對青蛙特征的理解。然后師生歸納青蛙與生活習性相適應的形態(tài)特征：生活習性形態(tài)構造特征水陸兩棲 冬天冬眠1.青蛙的體色與環(huán)境色彩相似，具保護色 2.青蛙皮膚裸露，能分泌粘液，保持潮濕 (青蛙體溫不恒定，是變溫動物)捕食害蟲 既快又準1.青蛙有寬大的口腔，上頜生有小齒 2.青蛙有倒生反卷分叉具粘液的舌 3.青蛙后肢興旺，善跳躍 4.蛙眼對活動物體非常敏感善跳躍和游泳1.青蛙后肢比前肢興旺 2.前后肢的指、趾間有蹼在討論蛙的運動時，出示

5、蛙的骨胳標本，讓學生認識到骨胳的特征與它的運動功能相適應。(二)青蛙的消化和呼吸由于器官和系統(tǒng)的概念較難理解，老師可通過分析p 青蛙的消化過程來完成這兩概念的教學。請學生閱讀教學材料，并觀察老師出示的青蛙消化系統(tǒng)圖，說出它們的構造名稱及作用：由口腔內的舌捕獲食物，經過咽、食管，到達囊狀、能包容較多食物的胃，再進入腸。食物在肝臟分泌的膽汁、胰腺分泌的胰液的作用下逐漸消化，營養(yǎng)被腸吸收，食物殘渣由泄殖腔孔排出體外。象舌、口腔、咽、食管、胃、腸、泄殖腔都能完成各自的生理功能，它們都是器官，而這些相關的器官連在一起，能完成食物消化這項生理功能，所以這些器官就構成消化系統(tǒng)。這樣學生容易理解這兩個概念。同

6、時也容易掌握消化系統(tǒng)的組成：消化管和消化腺。青蛙出現了肺，但肺構造簡單，它到底能否滿足陸地生活所需的氧氣呢？可結合“青蛙為什么不能生活在枯燥環(huán)境中”的問題展開討論，最后得出：僅靠肺呼吸不能完全適應陸地生活，還必須有潮濕的皮膚輔助呼吸。(三)本課小結 由學生簡單小結。五、板書設計(一)青蛙的生活習性和形態(tài)構造特征生活習性 形態(tài)構造特征水陸兩棲 冬天冬眠具保護色 皮膚裸露潮濕(體溫不恒定)捕食害蟲寬大的口腔 倒生反卷、分叉具粘液的舌 后肢興旺善跳善泳后肢比前肢興旺 指、趾間有蹼(二)器官、系統(tǒng)系統(tǒng)：能完成一項或幾項生理功能的多個器官的總和叫系統(tǒng)。如消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等。三青蛙的消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的

7、組成及功能系 統(tǒng)組 成功 能消化系統(tǒng)消化管：口、咽、食道、胃、腸、泄殖腔 消化腺：肝臟、胰腺消化食物 吸收營養(yǎng)呼吸系統(tǒng)肺(肺泡數目少，構造簡單)吸入氧氣 排出二氧化碳六、習題與解析1.隨堂練習(1)青蛙皮膚裸露，沒有鱗片和其它覆蓋物，能分泌大量粘液，保持潮濕，這有利于( )A游泳B防止病菌侵入C呼吸D泄殖腔(2)冬眠時，青蛙的呼吸主要依靠( )A內鰓 B外鰓 C肺 D皮膚(3)以下與青蛙捕食害蟲相適應的形態(tài)構造是( )青蛙的口腔寬闊 舌倒生、反卷、分叉、并具粘液 身體分三局部 皮膚潮濕 口腔上方有細小牙齒 后肢興旺，善跳 A B C D(4)青蛙前后肢的主要作用是( )A前后肢都支撐身體 B前

8、肢支撐身體，后肢跳躍 C前肢游泳，后肢支撐身體 D前肢支撐身體，后肢跳躍、游泳 2.課后練習 (5)把甲、乙兩只青蛙分別浸沒在自來水和涼開水中，哪一只生存時間長？A甲青蛙 B乙青蛙 C一樣長D無法確定(6) 與青蛙消化食物無關的構造是( )A舌 B肝臟 C腸 D胰腺(7)組成青蛙運動系統(tǒng)的每一塊肌肉是( )A系統(tǒng) B器官 C組織 D細胞3.參考答案(1)C (2)D (3)C (4)D (5)A (6)A (7)B4.簡要分析p (2)青蛙冬眠時不吃不動，能量的消耗降低到最低程度，以維持心跳、神經活動等，此時以皮膚呼吸來滿足它對氧氣的需求，這樣可以平安地度過冬眠期。(5)當青蛙潛入水中時，皮膚

9、與水充分接觸，水中的氧氣會滲入皮膚內的毛細血管中，毛細血管內的二氧化碳會滲出進入水中，完全靠皮膚完成呼吸。所以自來水比冷開水中的含氧量高，生存時間也長一些。七、參考資料蛙眼蛙眼對活動的物體非常敏感，捕獲活動的食物時，判斷方位、間隔 、速度等都非常迅速、準確。蛙的眼球大突起，視野開闊。據實驗觀察，除了蛙體正前方和后上方之外，其余各方位的活動物體它都能發(fā)現。蛙的眼睛和口腔只隔一層薄膜，眼眶底部沒有硬骨。這樣，蛙在吞咽食物時，眼睛一閉，向下推壓口腔頂壁，就能迅速地咽下食物而繼續(xù)捕食，所以蛙類吃蟲既準又快。(第二課時)一、教學目的(一)認知目的1.理解青蛙的循環(huán)系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)的組成和功能。2.理解青蛙

10、生殖系統(tǒng)的組成及生殖發(fā)育的特點。3.理解兩棲類的主要特征。4.理解青蛙與人類的關系。(二)技能目的通過對蛙的生理特征等的學習，進步學生分析p 才能。(三)情感目的1.通過對兩棲類生理特征的學習，培養(yǎng)學生樹立生物體的構造與功能相適應的觀點。2.進步學生保護有益動物的思想意識。二、教學重點與難點1.教學重點：青蛙的循環(huán)系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、生殖發(fā)育及兩棲類的主要特征。2.教學難點：循環(huán)系統(tǒng)的組成及功能。三、教學準備循環(huán)系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的圖片，蛙發(fā)育浸制標本，大鯢圖片。四、教學過程復習青蛙的生活習性及與之相適應的形態(tài)構造特征，消化系統(tǒng)的組成及功能。今天將學習青蛙的循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)的特點及兩棲類的

11、主要特征。(一)青蛙體內的物質運輸1.青蛙的循環(huán)系統(tǒng)：出示蛙循環(huán)系統(tǒng)圖，學生邊閱讀教材，邊對照圖示，并考慮：青蛙的心臟分哪幾個腔？與蛙心臟相連的血管分別叫什么？師生整理歸納：(1)組成：心臟和血管(2)過程：可用以下簡圖形象表示：肺毛細血管肺動脈心 室體動脈全身毛細血管肺循環(huán) 體循環(huán)肺靜脈左心房 右心房體靜脈(3)功能：運輸氧氣、二氧化碳、養(yǎng)料和代謝終產物。2.排泄系統(tǒng)出示蛙排泄系統(tǒng)圖，閱讀教材，考慮：排泄系統(tǒng)由哪些器官組成？產生尿液的器官是什么？貯存尿液的器官是什么？師生共同歸納：(1)組成：腎臟、輸尿管和膀胱。(2)功能：當血液流過腎臟時，人體產生的廢物會形成尿液，到膀胱暫時貯存，由泄殖腔孔排出體外，(二)青蛙的生殖和發(fā)育出示青蛙的生殖系統(tǒng)圖，個體發(fā)育過程的浸制標本和圖示，閱讀教材考慮：(1)蛙的雌雄兩性的主要生殖器官各是什么？(2)受精方式是體內受精還是體外受精？(3)蛙的發(fā)育經過幾個時期？(4)為什么說蛙是變態(tài)發(fā)育？(5)蛙的發(fā)育過程有一個非常特殊的時期，能找到嗎？師生共同討論歸納：(1)組成：雌蛙有產生卵子的卵巢等器官，雄蛙有產生精子的精巢等器官。(2)受精方式：體外(水中)受精。與魚的生殖特點一樣。(3)發(fā)育經過：卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。由于蝌蚪的形態(tài)構造、生活習性與成蛙顯著不同，所以是變態(tài)發(fā)育。(4)發(fā)育過程中，蝌蚪有一個時期非常象魚