1、第一章 行星地球第一節(jié) 宇宙中的地球教學(xué)目的一、知識(shí)目標(biāo)1了解天體和天體系統(tǒng)的概念。2了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類型。3了解宇宙中一些天體的特征和區(qū)別，初步認(rèn)識(shí)各類天體系統(tǒng)之間的層次關(guān)系，從而加深對(duì)地球的宇宙環(huán)境的理解。4理解地球上存在生物的原因。二、能力目標(biāo)1通過閱讀分析教材，使學(xué)生具有歸納整理知識(shí)、提取重點(diǎn)和找出知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的自學(xué)能力。2通過閱讀圖片、畫圖和思考等活動(dòng)，提高學(xué)生從圖中獲取知識(shí)的能力。三、德育目標(biāo)通過了解宇宙的物質(zhì)組成，使學(xué)生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀，并注意識(shí)別和抵制偽科學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)1天體系統(tǒng)的層次及地球在宇宙中的位置。2地球的普通性和特殊性，地球上生命存在

2、的條件。教學(xué)難點(diǎn)地球上存在生命的原因教學(xué)用具地球儀、地球的衛(wèi)星照片，星云和星系幻燈片，天文掛圖，多媒體、“太陽系模式圖”掛圖，錄像機(jī)及自行剪輯九大行星概況、彗星錄像節(jié)目，投影片或月貌圖片。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們每天都生活在地球上，那么，我們對(duì)地球了解多少呢？通過初中階段的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道地球是太陽系中一顆普通的行星，但對(duì)其只是初步的了解，在高中階段我們會(huì)對(duì)其作進(jìn)一步的介紹。新課教學(xué)一、地球在宇宙中的位置1. 天體人們對(duì)宇宙的探索早在人類的文明初期就開始了，那時(shí)人們只能用肉眼觀天象，看日月星辰。后來，人們用天文望遠(yuǎn)鏡，發(fā)現(xiàn)了星云和星系。再后來，借助于射電望遠(yuǎn)鏡，人們還發(fā)現(xiàn)

3、了中子星、類星體和黑洞等。所有這些都是宇宙中存在的物質(zhì)形式，人們通稱天體。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P2閱讀材料，并結(jié)合學(xué)生自己平時(shí)的生活所見，談?wù)勀阍谔炜罩锌梢钥吹降男切怯心男?？各有什么特點(diǎn)？明確：天體的主要類型：星光閃爍的恒星、在星空中移動(dòng)的行星、圓缺多變的月亮、輪廓模糊的星云、一閃即逝的流星、拖著長(zhǎng)尾的彗星、氣體和塵埃。（備注： 1. 此部分可以采用多媒體手段演示各種天體的主要特點(diǎn)及各種天體的視形狀和特點(diǎn)； 2. 引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：宇宙中物質(zhì)的存在形式是多種多樣的。）2. 天體系統(tǒng)正是由于以上所述天體和星際物質(zhì)構(gòu)成了地球的宇宙環(huán)境。地球上的各種天體是否為孤立的呢？經(jīng)過科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明：宇宙中的各種

4、天體之間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)，我們稱之為天體系統(tǒng)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本P3圖1.2及相關(guān)材料，舉出一些天體系統(tǒng)的例子，并完成P4的上面的活動(dòng)題。明確：天體系統(tǒng)有大有小，大的天體系統(tǒng)又可包含許多小的天體系統(tǒng)。銀河系含太陽系，太陽系含地月系，地月系只有兩個(gè)天體，地球和月球，它們之間的平均距離為38.4萬千米；太陽系則包括太陽、九大行星、衛(wèi)星及其它天體，地球是距離太陽較近的一顆行星，日地距離為1.5億千米；而銀河系是由太陽和千千萬萬顆恒星組成的恒星集團(tuán)，像太陽這樣的恒星就有2000多億顆，太陽就處于距銀河系中心2.7萬光年的位置上。銀河系已如此龐大，是否就是最大的天體系統(tǒng)呢？是否就是我們的宇宙呢？還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是

5、。利用天文望遠(yuǎn)鏡，我們可以觀測(cè)到在銀河系之外，還有約10億個(gè)類似的天體系統(tǒng)，天文學(xué)家成它們?yōu)楹油庑窍?。銀河系和現(xiàn)階段所能觀察到的河外星系，統(tǒng)稱為總星系。它是目前人類所知道的最高一級(jí)的天體系統(tǒng)。當(dāng)然，隨著空間探測(cè)技術(shù)的進(jìn)步，人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)必然還會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)展。宇宙（總星系）銀河系河外星系太陽系其他恒星系地月系其他行星系讀圖思考二、太陽系中的一顆普通行星閱讀教材P4圖1.4太陽模式圖思考太陽系周圍有幾顆行星，它們由近及遠(yuǎn)的排列分別是什么？有哪些行星哪？他們又有哪些特點(diǎn)？為什么在眾多的行星中惟有地球存在生命呢？ 明確：目前已知太陽系有八大行星，按照距離太陽由近及遠(yuǎn)，依次為：水星、金星、地球、火星、木

6、星、土星、天王星、海王星；在火星、木星之間夾有小行星帶。1. 八大行星在太陽系中，八大行星就好像一個(gè)家庭中的八個(gè)兄弟，有許多共性，請(qǐng)結(jié)合有關(guān)材料完成P4P5活動(dòng)題1、2，并總結(jié)八大行星在運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征上有哪些共同之處？2八大行星的運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征（1）八大行星在公轉(zhuǎn)的方向相同，均為自西向東轉(zhuǎn)，我們稱為同向性。（2）各大行星的軌道傾角都很小，只有水星的大一些，最大也不過7°，說明八大行星的公轉(zhuǎn)軌道近似在同一個(gè)平面上，我們稱之為共面性。（3）公轉(zhuǎn)軌道橢圓的偏心率，即焦點(diǎn)到橢圓中心的距離與橢圓半長(zhǎng)軸之比，它決定橢圓的形狀。偏心率越小，越趨向于圓，當(dāng)偏心率為0時(shí)，軌道就是圓。八大行星的

7、公轉(zhuǎn)軌道的偏心率都很小，說明它們的公轉(zhuǎn)軌道都是接近于圓的橢圓，我們稱之為近圓性。（4）與其他行星相比，地球是太陽系中的一顆普通行星。（5）（啟發(fā)引導(dǎo)）八大行星的質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等結(jié)構(gòu)特征既有共性，又有差異。由此，可以將八大行星劃分為三類與地球類似的稱之為類地行星，包括水星、金星、地球和火星；體積和質(zhì)量都大的稱之為巨行星，包括木星和土星；第三類是距離太陽遠(yuǎn)的天王星、海王星，稱之為遠(yuǎn)日行星。（可讓學(xué)生填寫和觀看下表）類別包括行星距日遠(yuǎn)近體積質(zhì)量平均密度表面溫度衛(wèi)星數(shù)目光環(huán)有無類地行星水、金、地、火近遠(yuǎn)小大高低沒有很少無巨行星木、土大小多有遠(yuǎn)日行星天、海介于前兩者間介于前兩者間較多有、無三、存在

8、生命的行星結(jié)合教材內(nèi)容，思考為什么地球是太陽系中唯一存在生命繁衍的行星呢？明確：地球?yàn)樯镔|(zhì)的存在提供了三個(gè)最優(yōu)越的條件，這也是其它行星不具備的條件。（1）日地距離適中(1496億km)，使地表平均氣溫為15，有利于生命過程的發(fā)生和發(fā)展；地球上的溫度，還有利于水的液態(tài)存在。適合生物呼吸的大氣： （2）地球的體積、質(zhì)量適中，吸引大量氣體聚集在地球周圍，又經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，形成了以氮、氧為主的適合生物呼吸的大氣。（3）地球上有液態(tài)水： 由于地球內(nèi)部放射性元素衰變致熱和原始地球重力收縮及地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)等形成了原始大洋，地球最初的單細(xì)胞生命就出現(xiàn)在大洋中。（備注：此部分可以模擬演示或講解地球存在生命的溫度、大氣、水等條件；假設(shè)地球溫度過高或過低對(duì)地球生命的影響；引導(dǎo)學(xué)生分析地球大氣、溫度與地球水的關(guān)系）四、思考1為什么說地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星? 2分析說明地球上存在生命的原因。3閱讀有關(guān)哥白尼、布魯諾等的書籍，開一次班級(jí)天文學(xué)演講會(huì)，討論學(xué)習(xí)前人科學(xué)探索的精神，結(jié)合自己的實(shí)際情況談?wù)劯邢搿?板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 宇宙中的地球?qū)胄抡n新課