1、What are you doing第四課時教案一、 教學目標與要求 1.知識與技能目標：知識目標： 能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing形式 listening to music，washing clothes，cleaning the room , writing a letter，writing an e-mail。 能力目標： 能夠運用句型 “What is he/she/your father doing? Hes/shes writing an e-mail /” 等進行簡單的問答。2.情感目標: 培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。3.創(chuàng)新目標：在認知和技能掌握的基礎上，發(fā)揮學生的想象力，

2、編對話并表演。二、 教學重難點分析教學重點: 本課時需要掌握五個動詞短語的ing形式，能夠理解主要句型“What is he/she/your father doing?”并能用“Hes/shes writing an e-mail /”作答。 教學難點: 動詞短語ing形式的讀音及現(xiàn)在進行時第三人稱的基本形式。 動詞短語的ing形式的讀音及拼寫，特別是不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞的ing形式的變化。三、 教學準備 掛圖、單詞卡等道具、錄音帶、課件四、 教學步驟與建議1、新課導入（Warm-up /Revision） 看圖片說短語，復習第一課時的五個短語doing the dishes ,cooki

3、ng the meals ,drawing the pictures , answering the phone ,reading a book ，為新課要學的“現(xiàn)在進行時“做準備， 讓學生明白下面要講的是動詞的“ing”形式。2、新課講解（Presentation） 1）向?qū)W生提問What are you doing ? 師生就所學知識進行交流，復習動詞短語,引出新課。 2）用實際的動作形象和課件呈現(xiàn)每個動詞短語。比如說教師讓一個學生做一個閉著眼睛聽音樂的動作，詢問What are you doing ? 讓其他學生幫老師回答他在做什么，引出第一個短語listening to music，教

4、師呈現(xiàn)PPT課件，板書并帶讀。然后換句子提問：What is he doing? What is your father doing? 引出新句，引導學生用He is 回答。采用同樣的方式呈現(xiàn)washing clothes，cleaning the room , writing a letter，writing an e-mail，并且反復操練新句型。3、練習和鞏固（Practise and consolidation）練習一：學生跟錄音讀短語。 教師播放Lets learn 部分的錄音，學生聽錄音認讀短語練習二：Game :Test your eyesight 測試你的眼力。 課件出示一些一部分圖片，學生說一說這些人物在做什么。 練習三：書寫練習 書寫五個動詞詞組的ing形式及新句型練習四：學生聽并唱歌謠播放Lets chant的說唱，學生跟讀，掌握新詞組新句型4、小結(jié)并布置作業(yè) （Summary and homework） 1）歸納總結(jié)（conclusion）： 讓學生主動說出這一堂課學到了什么。2）書寫動詞短語，3）運用本課所學內(nèi)容，說一說家人在做什么。五、板書設計Unit 4 What Are You Doing?listening to music. washing c