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1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上新人教版三年級下冊數學第二單元整理和復習教學設計教案新人教版三年級下冊數學第二單元整理和復習教學設計教案3、整理和復習課題 整理和復習 課型 練習教學目標 1、通過解答三個具體問題，對本單元所學的知識進行回顧和整理。使學生形成除數是一位數的除法的知識結構，掌握口算、估算、筆算和驗算的基本方法。2、能根據實際問題的需要，靈活選擇計算方法。3、提高計算的正確性及熟練程度。教學重點 靈活選擇計算方法。教學難點 提高計算正確率。教具準備 課件教學過程 教學設計 個性化設計及反思 一、基本練習1、回憶本單元所學知識。（1）給學生留出回憶的時間。（2）指名學生回答，教師根據學生回

2、答板書，形成知識網絡。（3）其他同學補充完整。2、復習除法含義。（1）板書：46÷2 0÷3（2）說一說，46÷2的含義，0÷3應該怎樣理解？提問：0除以任何不是0的數結果是多少？任何不是0的數除0呢？二、鞏固練習1、出示教材第33頁的內容。（1）自主解答這3道題。（2）逐題訂正。（3）請學生說出分析過程和解答方法。（4）質疑。再解答這三道題時，你使用了什么樣的計算方法？為什么選用這樣的方法？為什么用“？你用什么方法驗證自己的計算是否正確？說一說，225÷5的計算過程。（5）指名學生回答或組內交流。2、教材第34頁練習七的第1題。（1）思考：如

3、何判斷商的位數？除法估算的方法是什么？除法筆算時要注意什么？（2）按要求先計算，再填空。（3）學生每人一空，集體訂正。（4）說一說，筆算除法時，你都遇到了我們學過的哪幾種情況，商中間、末尾有0的除法有什么特點。（5）指名學生回答。3、教材第34頁練習七的第2題。（1）講清題意。（2）說一說，每道題中都有哪些運算符號，它們的運算順序各是什么。（3）集體在練習本上完成，指名學生板演。（4）訂正時，請學生說出672÷（2×3）和（601-246）÷5的運算順序。（5）強調書寫格式的規(guī)范。（6）脫式計算如何檢查？（做一步查一步）三、思維訓練教材第34頁練習七的第5題。（1）出示題，理解題意。（2

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