1、初中美術(shù)工作計(jì)劃美術(shù)是素質(zhì)教育中必不可少的部分， 那么重點(diǎn)初中的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃是怎樣的？下面是橙子搜集整理的重點(diǎn)初中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃， 歡迎閱讀。重點(diǎn)初中美術(shù)工作計(jì)劃篇一一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展管、現(xiàn)代教育理論和新課程規(guī)范為指導(dǎo)，貫徹全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育開展規(guī)劃(20 XX 20 X X年)和學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程 。以施行素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī)，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。 結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)， 開展群眾性美術(shù)活動(dòng)，堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能， 促使學(xué)生全面開展。 大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文

2、化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平， 使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。 爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索， 使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。二、基本情況今秋本校初一有3 個(gè)班，學(xué)生大約 170 人。通過初步摸底，該年級(jí)學(xué)生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差， 主要原因是中小學(xué)階段沒有專職教師輔導(dǎo)，學(xué)生缺乏須要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。 但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，這是學(xué)好美術(shù)的前提。在教學(xué)銜接上，困難比較大，所以教學(xué)定位寧低勿高，色彩常識(shí)、造型能力等邊教邊補(bǔ)。要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性。三、方法措施1 善于吸取傳統(tǒng)教學(xué)精華，注意美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，全面貫徹新課標(biāo)

3、，更新教學(xué)手段，引進(jìn)多媒體教學(xué)，特高課堂效率。2 全面了解學(xué)情，既面向全體，也要兼顧個(gè)別差異，對(duì)于特長(zhǎng)生和后進(jìn)生要給予更多的知道。適當(dāng)降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學(xué)科整合。3 照準(zhǔn)抓手，一課一得，觸類旁通，觸類旁通，把知識(shí)傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來(lái)。重視交流評(píng)價(jià)和學(xué)生情感體驗(yàn)。4 課堂內(nèi)外結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評(píng)選、書畫展覽等活動(dòng)，營(yíng)造良好藝術(shù)氣氛。擴(kuò)寬美術(shù)活動(dòng)領(lǐng)域，開展外出采風(fēng)、寫生、攝影等。5 積極參與教學(xué)研究論文、書畫作品、參加競(jìng)賽，教學(xué)觀摩、爭(zhēng)取研究課習(xí)題，開發(fā)校本教材等。做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實(shí)、使用和保管。四、教材分析本冊(cè)教材是經(jīng)全國(guó)中

4、中小學(xué)教材審定委員會(huì)20XX年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)以科學(xué)開展管、現(xiàn)代教育理論和新課程規(guī)范為指導(dǎo)，貫徹全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育開展規(guī)劃（20 XX-20XX年）和學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程。以施行素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī)， 發(fā)揮課堂主陣地作用， 落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)， 開展群眾性美術(shù)活動(dòng)， 堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面開展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、 切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的

5、臺(tái)階。 爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索， 使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)估周次課序教學(xué)內(nèi)容課時(shí)1 2 一你、我、他 23 4 二我的故事 25 6 三向日葵 27 8 四梅竹的精神 29 10五花圃 21112六和平鴿21314 七燈與光215 16八門 217 18九美術(shù)欣賞 2考試 1說明：按照部頒教學(xué)計(jì)劃，七年級(jí)初一美術(shù)每周安排六、美術(shù)教學(xué)專習(xí)題研究本學(xué)期專習(xí)題初步定為學(xué)習(xí)中國(guó)畫，感受人文精神 。中國(guó)畫寄托著畫家崇高的人生追求， 表達(dá)著獨(dú)特的審美意趣。 我們打算通過藝術(shù)教育， 使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國(guó)

6、主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的以科學(xué)開展管、現(xiàn)代教育理論和新課程規(guī)范為指導(dǎo)，貫徹全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育開展規(guī)劃（20 XX-20XX年）和學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程。以施行素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制和“五園”建設(shè)為契機(jī)， 發(fā)揮課堂主陣地作用， 落實(shí)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學(xué)模式。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)， 開展群眾性美術(shù)活動(dòng)， 堅(jiān)持普及提高相結(jié)合的原則，加強(qiáng)藝術(shù)教育的改革步伐，提高學(xué)生美術(shù)技能，促使學(xué)生全面開展。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學(xué)習(xí)世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅(jiān)持積極進(jìn)取、因地制宜、 切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺(tái)階。

7、爭(zhēng)取用三到五年時(shí)間積極探索， 使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。重點(diǎn)初中美術(shù)工作計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育新課程規(guī)范為理論依據(jù)和行動(dòng)守則， 切實(shí)轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的角色， 變被動(dòng)為主動(dòng)， 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)，提高審美意識(shí)和綜合素質(zhì)。二、教學(xué)方法及學(xué)法欣賞評(píng)述單元： 指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料， 課堂觀察、 分析、討論，采用分組討論、個(gè)人評(píng)述等自己的觀點(diǎn)和看法，鍛煉觀察、分析與表達(dá)能力，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識(shí)。造型表現(xiàn)單元： 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)和感受校園的美， 進(jìn)行實(shí)地寫生，學(xué)習(xí)與研究表現(xiàn)方法， 討論與交流感悟， 培養(yǎng)學(xué)生的自主探究與合作意識(shí)。設(shè)計(jì)應(yīng)用單元：學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、

8、室內(nèi)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識(shí)，鍛煉設(shè) 計(jì)思維與動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識(shí)。綜合探索單元：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活用品的特點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng) 新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的開展。三、學(xué)情分析初二現(xiàn)有 4 個(gè)教學(xué)班， 美術(shù)學(xué)習(xí)興趣較高， 具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)，部分學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)有所開展。四、內(nèi)容分析及課時(shí)安排本冊(cè)共分五個(gè)單元：第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值活動(dòng)一，欣賞與評(píng)述; 活動(dòng)二、三、四，研究、討論與體驗(yàn)。通過本單元的學(xué)習(xí)，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值，約3課時(shí)。第二單元：裝點(diǎn)我的居室通過欣賞、感受、認(rèn)識(shí)、評(píng)述，了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾的多種方法和特點(diǎn)， 感受不同作品對(duì)其不同的影響， 并學(xué)

9、習(xí)簡(jiǎn)單的國(guó)畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù)課本內(nèi)容分為六組活動(dòng)，約6課時(shí)。第三單元：增一分活潑添一分情趣了解和學(xué)習(xí)利用多種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)， 了解其特點(diǎn)、 方法，學(xué)習(xí)制作，提高動(dòng)手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7 組活動(dòng)，可用3課時(shí)。第四單元：和諧溫馨的生活空間了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握色彩在空間中的合理運(yùn)用，學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)裝飾效果圖， ，本單元可分6 組活動(dòng)，可用4課時(shí)。第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)， 通過欣賞， 領(lǐng)會(huì)其實(shí)用性和美感，約1課時(shí)。五、詳細(xì)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。注重

10、聯(lián)絡(luò)學(xué)生實(shí)際情況，靈敏地開展教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，注重學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的鍛煉、培養(yǎng)。組織有意義的美術(shù)活動(dòng)， 讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)樂趣， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 動(dòng)力?；顒?dòng)中，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。適時(shí)開展比賽，在比實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高。采取美育與德育想滲透的教學(xué)方式， 注重培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。六、課時(shí)安排第一單元（欣賞評(píng)述）藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值活動(dòng)一欣賞與評(píng)述2活動(dòng)二分析與研究2活動(dòng)三討論與解釋1活動(dòng)四體驗(yàn)與評(píng)價(jià)1第二單元（造型表現(xiàn)）裝點(diǎn)我的居室活動(dòng)一欣賞與感受寫意花鳥畫小品2活動(dòng)二創(chuàng)作與表現(xiàn)體驗(yàn)印刷的樂趣2活動(dòng)三創(chuàng)造與表現(xiàn)變廢

11、為寶因材施藝1活動(dòng)四創(chuàng)造與表現(xiàn)鉛筆淡彩畫 2活動(dòng)五創(chuàng)造與表現(xiàn)裝點(diǎn)居室 1第三單元（設(shè)計(jì)應(yīng)用）增一分活潑添一分情趣活動(dòng)一學(xué)習(xí)與練習(xí)紙盒動(dòng)物造型1活動(dòng)二設(shè)計(jì)與制作瓦楞紙動(dòng)物造型2活動(dòng)三學(xué)習(xí)與練習(xí)線材人物、動(dòng)物造型1活動(dòng)四設(shè)計(jì)與制作快餐盒、塑料瓶造型1活動(dòng)五設(shè)計(jì)與制作蛋殼人造型2活動(dòng)六設(shè)計(jì)與制作小泥塑造型1活動(dòng)七設(shè)計(jì)與制作折紙動(dòng)物造型2第四單元（綜合探索）和諧溫馨的生活空間活動(dòng)一欣賞、交流、計(jì)劃方案2活動(dòng)二設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1活動(dòng)三設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1活動(dòng)四設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1活動(dòng)五設(shè)計(jì)、實(shí)踐、體驗(yàn)1活動(dòng)六展示、評(píng)述、總結(jié)歸納1第五單元（欣賞評(píng)述）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)一欣賞與思考1活動(dòng)二考察與嘗試1活動(dòng)三體驗(yàn)

12、與評(píng)價(jià)1七、教學(xué)時(shí)間安排期中授完 1 2單元，期末授完35單元重點(diǎn)初中美術(shù)工作計(jì)劃篇三通過對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)、 領(lǐng)會(huì)和施行， 我們力求把美術(shù)活動(dòng)與其它活動(dòng)進(jìn)行有利的整合對(duì)孩子進(jìn)行美的熏陶。 讓孩子在藝術(shù)教育中獲得開展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、利于本身開展的環(huán)境。力圖讓我們的孩子在一個(gè)更寬松、更平等、更互動(dòng)的環(huán)境實(shí)驗(yàn)中學(xué)得更多的本領(lǐng)。本學(xué)期我們根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況， 制定了第一學(xué)期的美術(shù)特色計(jì)劃如下：教師情況我校兩位教師是第一次合作， 在工作中力求互相學(xué)習(xí)、 互相切磋。我們對(duì)美術(shù)都有很大的興趣，并樂意對(duì)美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平常的工作中，不斷汲取別的教師的經(jīng)驗(yàn)

13、，不斷取經(jīng)， 充實(shí)自己美術(shù)功底。我們也注意本身的素質(zhì)提高， 通過學(xué)習(xí)理論和進(jìn)行實(shí)踐的操作以及互相學(xué)習(xí)交流中， 對(duì)美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們將結(jié)合二期課改的精神，以主習(xí)題活動(dòng)為主線去選取習(xí)題材，組織活動(dòng)。開展各種豐富的活動(dòng)。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn)。 在活動(dòng)中將更多關(guān)注孩子們參與的過程， 并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)和獲得的信息與各位教師交流， 共同探討并努力研究出合適本年級(jí)學(xué)生開展的教學(xué)內(nèi)容， 體現(xiàn)自己班級(jí)教師的個(gè)性和特色。同時(shí)努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。學(xué)期目的在了解本年級(jí)學(xué)生開展情況下， 注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累， 開展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)

14、。在學(xué)生的生活中尋找孩子關(guān)注的主習(xí)題內(nèi)容， 創(chuàng)始學(xué)生的思維，使之成為新的主習(xí)題內(nèi)容。在美工活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、和對(duì)色彩的分辨能力。注意提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣， 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)油畫棒、 記號(hào)筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動(dòng)及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)， 加強(qiáng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)， 多讓學(xué)生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對(duì)進(jìn)步學(xué)生要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對(duì)待，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。在日常生活中， 鼓勵(lì)孩子有意識(shí)的去搜集各種優(yōu)秀作品， 引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧，鼓勵(lì)他們?nèi)ツ７?，同時(shí)培養(yǎng)

15、孩子欣賞美的能力。詳細(xì)措施重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開展一系列以主習(xí)題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具。認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動(dòng)， 學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法，加強(qiáng)本身的素質(zhì)。利用空余時(shí)間互相觀摩美術(shù)活動(dòng)， 認(rèn)真記錄和做好評(píng)析， 努力吸取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)本身的不足。教學(xué)方法教師不能老霸占課堂的時(shí)間， 三言兩語(yǔ)講個(gè)不停， 講得“眉飛色舞”、“汗流浹背”，自我感覺還良好。學(xué)生只帶著兩只耳朵就來(lái)上課，不用動(dòng)手也不用動(dòng)腦，像是事不關(guān)已。這種主、輔位置的顛倒，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性受挫傷， 教師教過的內(nèi)容對(duì)學(xué)

16、生來(lái)講也只能是走馬觀花， 沒能留下深刻的印象。 而研究性學(xué)習(xí)就是致力于改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，它具有開放性、探究性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，是師生共同探索新知的學(xué)習(xí)過程， 是師生圍繞著待解決問習(xí)題而互相合作和交流的過程。因而，在美術(shù)欣賞教學(xué)中合適運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，不僅能提高欣賞課的教學(xué)效果，更能培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生親身參與體驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的前提研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一是實(shí)踐性。 要實(shí)踐必然要參與， 沒有參與到學(xué)習(xí)的過程中哪來(lái)的實(shí)踐。 只有參與進(jìn)去， 才能體驗(yàn)出解決任何一個(gè)實(shí)際問習(xí)題的不易， 才能感受到書本上每一項(xiàng)知識(shí)的來(lái)之不易， 才能領(lǐng)會(huì)克制困難， 頑強(qiáng)進(jìn)取的酸甜苦辣， 才能品嘗獲得成功的無(wú)比喜悅。 以往的欣賞課全由教師一人唱獨(dú)角戲成了“講賞”課， 學(xué)生接收教師傳遞的信息真正能消化為已有的所剩無(wú)幾。 那么教師負(fù)出如此大的“勞力”豈不妄然。 正如要教小孩游泳一樣， 教練假如成天分析游泳的要點(diǎn)、技法，演示游泳各種樣式，強(qiáng)調(diào)游泳的安全問習(xí)題等，可就是不讓小孩下水游泳， 傻瓜都知道那能學(xué)會(huì)嗎？小孩根本沒有下水實(shí)踐的時(shí)機(jī)，沒有實(shí)踐怎能理解、領(lǐng)會(huì)、掌握所學(xué)的理論呢？久而久之，就連原先的那股強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望也給耗完。欣賞課也如此，要處理好學(xué)生教師作