1、“同分母分?jǐn)?shù)加、減法”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第89、90頁的例1及相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1.理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的含義和算理，掌握同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計算方法。2.能運(yùn)用計算方法解決簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價值。3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想能力,提高學(xué)生遷移類推的能力和計算能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加、減法計算。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊 1.填空。 ( 1）的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。 ( 2）里有（ ）個 。 ( 3）里有3個 ( )。( 4）（ ）個是。2.揭示課題 今天我

2、們來學(xué)習(xí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法。（板書課題） 看了課題，你想知道什么知識？ 問題：1.怎樣算？ 2.計算時要注意什么？二、探究學(xué)習(xí) 要解決以上這些問題，我們先從這里入手。 1.課件出示例1 問題1：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生提出的問題：（1）爸爸和媽媽一共吃了多少張餅？（2）爸爸比媽媽多吃了多少張餅？問題2：怎樣列式？3.學(xué)生：+= =4.讓學(xué)生圍繞以上2個問題自學(xué)課本P89、90例1，并把例題的計算過程補(bǔ)充完整。5.小組交流討論6.小組代表匯報展示在匯報展示過程中，教師適時點(diǎn)撥追問。問題3：你怎樣計算？問題4：為什么和 能直接加？教師課件演示明確：和 的分母相同，也就是它們的

3、分?jǐn)?shù)單位相同，可以把3個 和1個 直接加起來，是4個 也就是 。問題5：計算法則中你認(rèn)為哪個詞最重要？問題6：計算時要注意什么？學(xué)生：計算的結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。問題7：結(jié)合例題的問題，再想想整數(shù)加、減法的含義，你能說出分?jǐn)?shù)加、減法的含義嗎？學(xué)生：同分母分?jǐn)?shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同，都是把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運(yùn)算；同分母分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同，已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運(yùn)算。7.小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減。計算的結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。三、鞏固應(yīng)用 同學(xué)們，你們會計算同分母分?jǐn)?shù)加減法了嗎？我們比一比，看誰算得又快又對？ 1.完成課本第90頁的做一做。 2.判斷題。 (1)+=（ ）（2）+=1