1、同在藍(lán)天下教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、課前調(diào)查、換位體驗(yàn)等方式，走近弱勢(shì)群體，了解弱勢(shì)群體的生活困難。2、激發(fā)學(xué)生的同情心，愿意盡自己的力量去幫助他們。3、感受弱勢(shì)人群自強(qiáng)不息的精神，對(duì)他們產(chǎn)生尊敬之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解周?chē)蜕鐣?huì)上的弱勢(shì)群體，激發(fā)同情心，愿意幫助他們。難點(diǎn)：尋找你周?chē)詮?qiáng)不息的弱勢(shì)群體，評(píng)選感動(dòng)臨沂年度人物。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、導(dǎo)學(xué)卡、學(xué)生采訪調(diào)查表、生搜集你周?chē)鮿?shì)群體的資料教學(xué)方法：課前調(diào)查、采訪，課中換位體驗(yàn)、討論匯報(bào)、交流展示，課后自主實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)學(xué)，感知新課（提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)卡，學(xué)生填寫(xiě)）二、喚醒生活，引入話題。1、師：同學(xué)們，你們?cè)诟改傅暮亲o(hù)下健康

2、快樂(lè)地成長(zhǎng)，一定特別幸福。就讓我們一起來(lái)唱首幸?？鞓?lè)的歌吧，（播放我們的生活多么幸福歌曲。）2、是呀，你們的生活多么幸福呀！可是，同在藍(lán)天下，卻有這樣一樣一些人，他們或身體殘疾，或生活困苦，他們有一個(gè)共同的名字“弱勢(shì)群體”。 3、課前，老師已經(jīng)讓大家搜集了相關(guān)的的資料。那你覺(jué)得什么樣的人可以叫做弱勢(shì)群體呢？師生交流三、課中體驗(yàn)，深化感悟第一個(gè)環(huán)節(jié)：讓我走近你師：通過(guò)剛才的交流，我們知道了社會(huì)還有這么多不幸的人。關(guān)心來(lái)自于了解?，F(xiàn)在，讓我們走近他們的生活。活動(dòng)一：走近殘疾人1、我們先通過(guò)一個(gè)小活動(dòng)，走進(jìn)殘疾人的世界，體會(huì)一下他們的生活。（出示活動(dòng)要求）2、學(xué)生體驗(yàn)單腿站立和單手系紅領(lǐng)巾3、生談感

3、受，師評(píng)價(jià)。4、師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的活動(dòng)，你們都切身感受到了殘疾人生活的艱辛?？墒?，我們體驗(yàn)的只是他們生活的一小部分，想一想，殘疾人在生活中還會(huì)遇到哪些困難？可以和小組的同學(xué)討論討論。5、小組合作討論并匯報(bào)?；顒?dòng)二：走近孤寡老人1、師：殘疾人在生活中可能還會(huì)遇到許多我們想也想不到的困難，和他們相比，擁有健康身體的我們是多么幸福呀！在我們周?chē)?，還有很多孤寡老人，他們?cè)鵀榧彝ァ⑸鐣?huì)做了很多很多，但如今，在歲月的蹉跎中，他們的腰腿不再靈便，他們的步伐不再穩(wěn)健。他們的生活又是怎樣的呢？。調(diào)查對(duì)象身體變化困難需要的幫助2、生展示調(diào)查表3、師小結(jié)：通過(guò)剛才的觀察，老師發(fā)現(xiàn)你們調(diào)查的都十分詳細(xì)，調(diào)查是體驗(yàn)

4、了社會(huì)生活的一個(gè)好方法?，F(xiàn)在讓我們把目光投向失學(xué)兒童：活動(dòng)三：走近失學(xué)兒童1、出示圖片(大眼睛),從這雙眼睛中，你看到了什么？（生說(shuō)）2、師：這是一雙渴求知識(shí)的的眼睛，在貧困山區(qū)有很多這樣的孩子， 他們心中都有一個(gè)共同的愿望“我要上學(xué)”出示課件3、師：多么心酸的呼喚。你們身邊有沒(méi)有關(guān)于弱勢(shì)群體的故事，你愿意將給大家聽(tīng)嗎？活動(dòng)四：講講你身邊的弱勢(shì)群體的故事1、生講故事2、師：謝謝你們帶來(lái)的故事。或許我們身邊還有太多太多這樣的故事，可這也只是冰山一角。近年來(lái)，弱勢(shì)群體的數(shù)量在逐年上升，已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。出示資料（課件出示）（找學(xué)生讀）。3、生談體會(huì)4、師小結(jié)：多么觸目驚心的數(shù)字，多么龐大的

5、弱勢(shì)群體隊(duì)伍。我們知道了解是為了更好地給予幫助。想一想我們到底能為他們做點(diǎn)什么？小組內(nèi)討論一下。第二個(gè)環(huán)節(jié)：讓我?guī)椭?、 生小組討論2、 自由匯報(bào)師：對(duì)呀，一句問(wèn)候，一把攙扶，一份捐贈(zèng)，一次力所能及的義務(wù)勞動(dòng)、我們能做的很多很多。第三個(gè)環(huán)節(jié)：讓我為你喝彩1、我們相信世界因愛(ài)而美麗，我們更確信生命因自強(qiáng)而感動(dòng)。有些人，有些事，有些名字，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。（這是曾經(jīng)在春晚上完美演繹千手觀音的聾啞人邰麗華；這是中國(guó)殘疾人的杰出代表張海迪阿姨；這是在地震中徒手救出四名同學(xué)的殘疾孩子張強(qiáng)，這是獨(dú)臂鋼琴家劉偉。他們的故事感動(dòng)著中國(guó)。）在你們的身邊，一定也有這樣的故事，讓我們?yōu)樗麄兒炔?。課件“讓我為你們喝彩”2、同學(xué)們，2014感動(dòng)臨沂人物評(píng)選已經(jīng)結(jié)束，如果讓你推選2015感動(dòng)臨沂的候選人，你會(huì)推選誰(shuí)？（出示活動(dòng)要求：根據(jù)你搜集到的資料，推選出一位你認(rèn)為最能代表弱勢(shì)群體自強(qiáng)不息的精神，最感動(dòng)你的臨沂人；寫(xiě)出你的推選理由，填好推選卡）小組討論，填寫(xiě)。3、每個(gè)小組說(shuō)完就貼上，貼在英雄榜上。4、師：這就是我們身邊的英雄。他們以頑強(qiáng)向上的精神，以自己的行動(dòng)贏得了社會(huì)的尊重。5、親愛(ài)的同學(xué)們，同在藍(lán)天下，愛(ài)在藍(lán)天下，請(qǐng)隨時(shí)伸出你們的雙手，積極參加愛(ài)心行動(dòng)，讓生活因愛(ài)而美麗，讓世界充滿愛(ài)。四、課后實(shí)踐，拓展延伸開(kāi)