1、信息技術(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)20* 年*月*號(hào)下午至 * 號(hào)， * 市教科院組織的高中信息技術(shù)培訓(xùn)在 * 實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行。 這次培訓(xùn)共有信息技術(shù)骨干教師100 多人，他們于 * 市各個(gè)地區(qū)的高中學(xué)校，其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有不少優(yōu)秀的年輕教師。此次培訓(xùn)，主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”課堂研究; 此次培訓(xùn)，充分挖掘了骨干教師的經(jīng)驗(yàn)和智慧，通過專家教師的主講， 系統(tǒng)總結(jié)骨干教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的精華。 并通過小組討論的形式， 最大程度地發(fā)揮骨干教師的作用， 進(jìn)一步提升以先進(jìn)理念為核心的學(xué)科素養(yǎng); 全面推進(jìn)我市素質(zhì)教育的實(shí)施。在本次培訓(xùn)中， 聽了兩節(jié)公開課， 暑期中能組織起學(xué)生來上課，很是難得， 課后

2、 * 市教研室主任 * 和* 分別對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。這兩堂課讓在座的每位教師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”有了初步的認(rèn)識(shí)。在本次培訓(xùn)中， 經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師* 老師作了報(bào)告 “終日思考，不如須臾之學(xué)”，樸實(shí)的語言、切身的實(shí)踐，讓人聽后受益非淺;*老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動(dòng)的語言、實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)案例讓我們對(duì)課堂教學(xué)有了新的看法。在本次培訓(xùn)中，教科院 * 科長對(duì)高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)而精辟的解讀，讓在座的每位教師對(duì)“三步四環(huán)節(jié)五課型” 教學(xué)模式有了比較深入的了解， 讓我們的課堂教學(xué)變得有章可循。短短兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了，可是培訓(xùn)的那種濃濃氛圍卻無

3、時(shí)無刻不在影響著每一位參訓(xùn)教師。 這次培訓(xùn)， 給我們以后的信息技術(shù)教學(xué)指明了前進(jìn)的道路，也給予我們強(qiáng)大的精神后備力量!8 月 10 日 12 日,有幸參加了全區(qū)骨干教師為期 3天的信息技術(shù)培訓(xùn) . 在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中 , 懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真自學(xué) ,大膽上機(jī)實(shí)踐, 對(duì)各個(gè)基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲. 收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及實(shí)踐能力的提高. 再次感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們一線教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).通過培訓(xùn)， 較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的 ' 靈活性、 教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動(dòng)性、 培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓(xùn)中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)

4、作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，這是計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認(rèn)真上課、耐心指導(dǎo)，老師們第一課就感到收獲很大， 大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信心。 這些參加學(xué)習(xí)的教師， 基本都是各校的骨干教師教師， 他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重，有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)， 有的擔(dān)任班主任工作， 但是都能主動(dòng)設(shè)法克服困難，積極參加學(xué)習(xí)，而且熱情很高，精神十分可佳。經(jīng)過這次培訓(xùn)，要求全體教師通過一定課時(shí)的培訓(xùn)，達(dá)到各項(xiàng)目標(biāo)，即對(duì)powerpoint XX進(jìn)一步掌握操作要領(lǐng)：初步掌握網(wǎng)頁制作的過程及步驟 : 能用多媒體手段上課; 能在網(wǎng)絡(luò)硬盤建好教師的個(gè)人電子檔案：能熟練上傳各類資料或下載文件。區(qū)教研室

5、今后將逐步把教師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況， 作為課堂教學(xué)能力的評(píng)價(jià)內(nèi)容之一納入考核。 要求全體教師在日常教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。去年下半年，我參加了四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程學(xué)習(xí)。 豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容， 專家答疑解惑， 服務(wù)平臺(tái)的老師精心幫助，學(xué)習(xí)之后，我在信息技術(shù)方面的能力有了很大的提升。通過學(xué)習(xí)，自己的認(rèn)知水平和專業(yè)技能有了全面提高，信息技術(shù)條下的應(yīng)用能力有了很大的進(jìn)步。 對(duì)于多媒體技術(shù)應(yīng)用， 平時(shí)總覺得信息技術(shù)應(yīng)用，不就是制點(diǎn)幻燈片，處理數(shù)據(jù)表格，用多媒體制圖， 用多媒體教學(xué)， 會(huì)用多媒體完成教學(xué)， 會(huì)

6、用多媒體與學(xué)生交流嗎 ?當(dāng)然，有些多媒體的應(yīng)用還受學(xué)校要求限制，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)限制，受整體環(huán)境限制等。 比如我們鄉(xiāng)村學(xué)校條件本來就比較落后， 過去要學(xué)班班通那是奢望，如今終于可以使用了，但是自己的能力跟不上，不免覺得有些缺憾。經(jīng)過本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，提升信息技術(shù)使用的一些能力，每一天都使我在觀念上有新的突破。如今，我自己也可以使用班班通設(shè)備為教學(xué)服務(wù)了。在本次培訓(xùn)過程中， 通過完成作業(yè)， 我深深感到自身的不足，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例， 優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)， 完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。培訓(xùn)是短暫的，效益是明顯的，收獲是充實(shí)的。其他老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地參與互動(dòng)，發(fā)表文章和評(píng)論，指導(dǎo)老師認(rèn)真批閱我們的作業(yè)，與我們互動(dòng)。 像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。 這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐; 要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高?！拘畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章：1. 信息技術(shù)個(gè)人總結(jié)2