1、學(xué)習(xí)內(nèi)容三年級(jí)數(shù)學(xué)（教）學(xué)案?jìng)湔n人郭彩荷 使用人_ 組_時(shí)間周次/課時(shí)周長(zhǎng)1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生理解、掌握周長(zhǎng)的概念;學(xué)習(xí)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力;3、使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑引題同學(xué)們，前幾天老師買了一塊桌布， 鋪在桌上看著不很好看，有人提議加個(gè) 花邊，會(huì)好看一點(diǎn)。這個(gè)建議很好，可是這條花邊要多長(zhǎng)呢？誰(shuí)能幫老師想一想 該怎么辦?、探究新知一一認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)摸一摸摸一摸自己的腰在哪，你能用軟尺量一量自己腰的長(zhǎng)度嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的腰的長(zhǎng)度?你的腰一圈的長(zhǎng)度我們叫做 腰的周長(zhǎng)。摸一摸你腰的周長(zhǎng)在哪。指一指出示各種實(shí)物：鐘面、數(shù)學(xué)書(shū)、國(guó)旗、葉子你能指出這個(gè)鐘面的周長(zhǎng)在哪嗎?那么數(shù)學(xué)書(shū)

2、、國(guó)旗、葉子的周長(zhǎng)又在哪呢？請(qǐng)你們同桌互相指一指。描一描上面圖形的周長(zhǎng)指的是哪里？請(qǐng)你用筆描一描。學(xué)生獨(dú)立完成匯報(bào)：它們的周長(zhǎng)在哪?周長(zhǎng)的概念學(xué)生試說(shuō)打開(kāi)課本看看書(shū)什么叫做周長(zhǎng)，全班讀一讀。為什么要加上封閉兩個(gè)字呢？三、鞏固周長(zhǎng)概念，探究周長(zhǎng)求法1你有辦法知道這些圖形或?qū)嵨锏闹荛L(zhǎng)嗎？自己選一個(gè)看看你能用幾種方法 知道它的周長(zhǎng)，然后再在四人小組里說(shuō)一說(shuō)。2.學(xué)生活動(dòng)3.匯報(bào)：你選的是哪個(gè)圖形？你是怎么知道它的周長(zhǎng)的？還有什么辦法嗎？四、聯(lián)系生活，概括總結(jié)五、分層練習(xí)1書(shū)上44頁(yè)第二題：先量再算。2.只列式不計(jì)算正方形花圃每邊長(zhǎng)6米，它四周的籬笆長(zhǎng)多少米？ _如果一面靠墻，籬笆至少要多少米？_3.判斷4.選擇題1一塊黑板，長(zhǎng)與寬的和是5米，它的周長(zhǎng)是多少米？()A.5X4B.5X2C.(5 + 5)X22用一根長(zhǎng)20分米的木條，制作一個(gè)正方形鏡框，鏡框的邊長(zhǎng)是多少分米？( )A.不能確定B.20X4C.20-45.我的一塊手帕是正方形，邊長(zhǎng)2分米,用90厘米長(zhǎng)的綢帶能圍一圈嗎？6.聰明的一休用2個(gè)邊長(zhǎng)為6厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 是多少？六