1、老師幼兒園心得體會(huì)范文集錦5篇 一、為了使幼兒擁有一個(gè)平安、舒適、美麗、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿意孩子多方面進(jìn)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、vcd機(jī)等活動(dòng)、教學(xué)設(shè)備。 加設(shè)了種植園地、3xxxx直跑道、玩沙池等，還在活動(dòng)室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū)，為幼兒供應(yīng)了發(fā)覺(jué)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、仿照生活的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，提高了孩子的觀看力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。 二、優(yōu)化教工隊(duì)伍，提高老師的整體素養(yǎng)。 現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必需通過(guò)高素養(yǎng)的教工隊(duì)伍去用法和實(shí)施，因此，建設(shè)一支喜愛(ài)幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍非

2、常重要。這一年來(lái)，我園從實(shí)際動(dòng)身，仔細(xì)制定了老師培訓(xùn)方案。 通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)程、綱要、老師職業(yè)道德規(guī)范，組織老師上研討課、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來(lái)提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。 三、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)進(jìn)展的生命。 我們仔細(xì)制定幼兒一日食譜，做好養(yǎng)分分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問(wèn)、三摸、四查;戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的平安。 在訓(xùn)練活動(dòng)中，我們供應(yīng)豐富的材料讓幼兒探究、發(fā)覺(jué)、主動(dòng)鼓舞幼兒的求異思維，引導(dǎo)他們對(duì)同一問(wèn)題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思索、解決，從而培育幼兒

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真實(shí)切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日的歡樂(lè)，這也是一種情感的訓(xùn)練。 我園每位保教人員都愛(ài)惜、敬重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，公平、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，主動(dòng)鼓舞他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、歡樂(lè)的孩子。因此，我們贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。 四、注意家園合作，共創(chuàng)美妙將來(lái)。 新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密協(xié)作，綜合利用各種訓(xùn)練資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。 這一年里，我們通過(guò)做家長(zhǎng)訪談、家訪、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放日等工作，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議和看法，虛心聽(tīng)取，主動(dòng)改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的。但是，由于一部分家長(zhǎng)的教養(yǎng)

4、觀念和現(xiàn)代化訓(xùn)練還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此，在家長(zhǎng)工作方面，我們還要努力做好宣揚(yáng)工作，以求得到更多家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，以形成訓(xùn)練的全都性，保證素養(yǎng)訓(xùn)練的有效實(shí)施。 以上是我園一年來(lái)各項(xiàng)工作的小結(jié)，雖然取得了一點(diǎn)成果，但還存在著很多不足，我們將會(huì)連續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心，孩子快樂(lè)，.信任的兒童樂(lè)園。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇2 4月23日上午，我有幸觀摩聽(tīng)取了我市海洪幼兒園4位老師的公開(kāi)課。老師們熱忱、細(xì)致、耐煩的教學(xué)看法，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，給我留下了深刻的印象，同時(shí)也給了我許多的啟迪。 下面是我的一些聽(tīng)課體會(huì)： 第一節(jié)活動(dòng)是大班科學(xué)會(huì)跳舞的紙動(dòng)物。 在活動(dòng)

5、中，老師很好地把一堂生動(dòng)活潑、布滿自主探究的科學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)在了我們面前，活動(dòng)一開(kāi)頭，老師便以神奇的口吻-關(guān)心小熊找回魔仙小魚來(lái)緊緊抓住幼兒心理綻開(kāi)活動(dòng)，接著以猜想驗(yàn)證得出結(jié)論為主線，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們自由猜想-哪種紙質(zhì)的小金魚會(huì)跳筋斗舞，便是魔仙小魚。帶著問(wèn)題，幼兒自己動(dòng)手做試驗(yàn)，充分給孩子供應(yīng)自由探究的空間。同時(shí)，在活動(dòng)中結(jié)合幼兒分組記錄方式，在 合作重完成記錄，學(xué)習(xí)自我推斷力量，而記錄表的設(shè)計(jì)既關(guān)注到了幼兒的 個(gè)體差異，又便于老師評(píng)價(jià)。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的訓(xùn)練理念。最終，老師運(yùn)用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體表演說(shuō)明了描圖紙吸水性強(qiáng)，透氣性弱的原理。 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

6、流暢，老師引導(dǎo)到位，孩子們?cè)?玩中學(xué)，學(xué)中玩，把深?yuàn)W的科學(xué)道理變得淺顯易懂，幼兒輕松把握，效果很好。 其次節(jié)活動(dòng)是小班奧爾夫音樂(lè)-小毛巾 老師甜蜜的聲音，自然大方的教態(tài)，貼近幼兒的談話方式自然的融入了孩子們中間，與孩子們一起邊聽(tīng)音樂(lè)，邊表演，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性。 另外，老師在詳情方面把握得很好，用自己的心情，語(yǔ)言，表情肢體動(dòng)作帶動(dòng)孩子，使孩子們完全融入了音樂(lè)情景中，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好和主動(dòng)性。同時(shí)，老師還特殊注意幼兒傾聽(tīng)力量的培育，使他們?cè)诟惺芤魳?lè)，參加音樂(lè)的過(guò)程中查找體驗(yàn)著由音樂(lè)帶來(lái)的美感和樂(lè)趣，是一節(jié)很勝利的活動(dòng)。在 激勵(lì)我進(jìn)行思索，假如能在活動(dòng)中少一點(diǎn)老師的

7、示范，多一點(diǎn)兒幼兒的自主表現(xiàn)是否會(huì)更好，會(huì)更符合幼兒訓(xùn)練理念？ 第三節(jié)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)五只猴子 雖說(shuō)數(shù)學(xué)是抽象的，幼兒難以把握，可是這一節(jié)活動(dòng)孩子們卻始終愛(ài)好盎然主動(dòng)地參加。我從以下幾點(diǎn)來(lái)共享這節(jié)課的精彩之處：首先，整節(jié)活動(dòng)把音樂(lè)和數(shù)學(xué)奇妙結(jié)合，孩子們愛(ài)好很高，在音樂(lè)環(huán)境中找到歡樂(lè)，目標(biāo)順當(dāng)完成，是這次活動(dòng)的 最大亮點(diǎn)。其次教具制作形象生動(dòng)，有一種身臨其境的感覺(jué)，迷人的香蕉，淘氣的小猴，逼真的大樹(shù)，深深地吸引了孩子們，很快投入到了活動(dòng)中。 第四節(jié)活動(dòng)是中班熟悉彈性 老師預(yù)備得很充分，尤其是一開(kāi)頭的彈簧娃娃很受小伴侶的喜愛(ài)，通過(guò)學(xué)本事，凸顯了彈簧的特性。但我感覺(jué)整個(gè)活動(dòng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)有點(diǎn)多，感知彈性，彈簧

8、稱的應(yīng)用可以分兩次活動(dòng)進(jìn)行，便于幼兒把握。 總之，這次的聽(tīng)課，我有很大的收獲，對(duì)我今后的工作有很大的關(guān)心。 老師幼兒園心得體會(huì) 篇3 時(shí)間過(guò)的很快，一轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，實(shí)習(xí)的日子結(jié)束了，悄悄的坐下來(lái)總牢固習(xí)的收獲和感受與在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)是一種美好，盼望把這種美好同大家一起共享。 首先，我體會(huì)到了作為一名幼兒老師是辛苦的，但辛苦的同時(shí)也得到了別人無(wú)法想象的美好和歡樂(lè)!作為一名幼兒老師，它是個(gè)工作，也是種生活，更是份責(zé)任，不只是肩負(fù)著每個(gè)家庭的盼望，更是.的盼望和民族的盼望，于是我感到異樣的榮耀，由于我也成為了肩負(fù)這個(gè)盼望的一員。 當(dāng)我從家長(zhǎng)手中接過(guò)天真可愛(ài)的孩子時(shí)，我感受的是老師的責(zé)任和肩負(fù)的

9、使命。對(duì)呀，孩子一生的學(xué)習(xí)生活是從幼兒園起步的，孩子一生的成長(zhǎng)、進(jìn)展從幼兒園開(kāi)頭。帶著沉甸甸的責(zé)任，工作中，我主動(dòng)閱讀各種期刊、雜志和論文，來(lái)提高自己的專業(yè)水平，主動(dòng)參與單位組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)和競(jìng)賽來(lái)展現(xiàn)和熬煉自己，我關(guān)注著班上每一個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)思索著促進(jìn)他們進(jìn)展的訓(xùn)練方法。 上個(gè)學(xué)期，我接觸托班的孩子。當(dāng)孩子們初次離開(kāi)家到幼兒園時(shí)，我就當(dāng)他們的媽媽，不管他們臉上有多少鼻涕，眼淚，我都心疼的抱著他們，摟著他們，給他們將故事，唱歌，拿手偶表演，想盡各種方法老吸引他們的留意力，緩解孩子的分別焦慮，關(guān)心他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)。 這個(gè)學(xué)期，我?guī)Т蟀嗟暮⒆?。?dāng)孩子們嬉戲中遇到困難，焦急難過(guò)，不知道

10、如何是好的時(shí)候，我就做他們的同伴一起合作嬉戲，一起把倒掉的積木重架立交橋，一起把中斷的故事創(chuàng)編表演，一起在不敢動(dòng)筆的紙上畫一個(gè)大大的蘋果，一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一起聽(tīng)那個(gè)外教溝通，讓孩子成為班級(jí)的仆人嬉戲的仆人。 有的孩子接受力量比較差一點(diǎn)，慢熱一點(diǎn)，總是不擅長(zhǎng)與老師和其他小伴侶溝通，總是落在其他小伴侶后面。我就當(dāng)他的大姐姐，手把手領(lǐng)著他一遍一遍地熟悉班里的小伴侶，一遍一遍教他們用筷子吃飯，一遍一遍操作班級(jí)里的玩具，一遍一遍鼓舞他支持他，哪怕只有一小點(diǎn)兒的進(jìn)步我也立刻賜予充分的確定，讓他自信，讓他感受到老師喜愛(ài)自己，關(guān)注自己。 每當(dāng)孩子幾天沒(méi)來(lái)園，見(jiàn)到我就飛速地?fù)渖蟻?lái)仰著小臉叫著：“*，我都想你了“;

11、每當(dāng)孩子胖乎乎的小手握了一塊揣了很久快要化了的糖歪著小腦袋在我耳變靜靜說(shuō)：“*，這是我從家?guī)Ыo你的，我都沒(méi)舍得吃?！?每當(dāng)有的孩子晚上回家時(shí)牽著我的手，不情愿跟媽媽回家的時(shí)候;我心底的驕傲感和美好感涌上心頭，這更堅(jiān)決了我做一名幼兒老師的信念。 工作中我常問(wèn)自己“假如我就是孩子，我盼望怎樣被對(duì)待“。孩子的認(rèn)可，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，讓我在幼兒訓(xùn)練這個(gè)領(lǐng)域擁有了一片屬于自己的天地;讓我對(duì)工作每天都有第一天上崗的心情;讓我對(duì)家長(zhǎng)每天都像第一次接觸一樣熱忱;讓我對(duì)孩子每一天都猶如新生入園一樣愛(ài)惜;在此與大家共享我實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲，盼望大家也和我一樣在平凡的工作中享受不平凡的美好;在平淡的生活中發(fā)覺(jué)不

12、平淡的歡樂(lè)! 老師幼兒園心得體會(huì) 篇4 孩子們都特別喜愛(ài)嬉戲活動(dòng)，嬉戲不僅可以讓孩子們體會(huì)到玩的歡樂(lè)，也可以使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)到許多學(xué)問(wèn)?？墒窃诿看位顒?dòng)中,總有一些孩子有意或者無(wú)意的去違犯一些集體制定的嬉戲規(guī)章。的確是一件讓我們頭痛的事。 豪豪小伴侶即聰慧又淘氣，淘氣到他可以變著花樣的違犯嬉戲規(guī)章。 這不，今日的體育嬉戲是貓捉老鼠。大多數(shù)幼兒手拉手作“籬笆墻”站在圓圈上，兩名幼兒扮貓?jiān)趫A圈里面，八名幼兒扮老鼠在圓圈外面。老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷“糧”（皮球），偷到的“糧食”可以讓它滾出“籬笆”。嬉戲開(kāi)頭，扮貓的方灝和健楠特別靈敏，只見(jiàn)他們兩人東竄西蹦，嬉戲好不喧鬧。 這時(shí)一只球正好滾到作“籬笆墻

13、”的豪豪的腳邊，豪豪順勢(shì)把球踢出了圈外。我看在眼了里。 又一輪嬉戲開(kāi)頭了，我建議讓豪豪和另一名小伴侶扮貓。我和小伴侶一起拉手作籬笆。在嬉戲中，我扮演了一下豪豪的角色，但我沒(méi)有偷偷的，而是幅度作大了一些，盡量讓多數(shù)小伴侶觀察，幾個(gè)堅(jiān)持正義的小家伙叫道：“老師犯規(guī)了，老師犯規(guī)了”。 我有意做出檢討的樣子：“我錯(cuò)了，我錯(cuò)了”。豪豪明顯也觀察了我的舉動(dòng)，站在那里，小臉兒有點(diǎn)紅?！昂篮?，快點(diǎn)捉老鼠，我們不再犯規(guī)了?！蔽掖舐暯械?。嬉戲連續(xù)，接下去的嬉戲豪豪特別守規(guī)。 雖然得到孩子們的“批判”，我卻為自己加了這一段小小的插曲而感到欣慰。這小小的插曲明顯賽過(guò)了生硬的說(shuō)教。 老師，你犯規(guī)了。 老師幼兒園心得體會(huì)

14、 篇5 日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于老師，特殊是小班老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的半年以來(lái)，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩。 二十年前，一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，蹦蹦跳跳地來(lái)到她憧憬已久的地方。她喜愛(ài)唱歌，喜愛(ài)畫畫，更喜愛(ài)她的幼兒園老師。陽(yáng)完明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng)。 二十年后，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了，她最終又回到她寵愛(ài)的地方，她照舊愛(ài)做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡(jiǎn)潔和滿意，老師的職業(yè)，使她的夢(mèng)有了更多的和心情。這個(gè)女孩，就是我。 高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩

15、子的人，才能訓(xùn)練孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職，作為一名小班的老師，當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的學(xué)問(wèn)更重要。能夠得到老師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最至少的心理需求，師愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力氣是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，開(kāi)心地學(xué)習(xí)、生活。 愛(ài)孩子就要敬重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、觀賞孩子，挖掘他們的閃完點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。 一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我經(jīng)常提示自己要面對(duì)全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀看了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的訓(xùn)練行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 二期課改對(duì)我們老師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展