和掌控板的互動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)第15課改編小故事_第1頁
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文檔簡介

1、烏鴉媽媽讓小烏鴉出來找水喝。找了很久，它才發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)水瓶，便高興地飛了過去，穩(wěn)穩(wěn)地停在水瓶口，準(zhǔn)備痛快地喝水了?？墒牵坷锼倭?，瓶口又小，瓶頸又長，烏鴉的嘴無論如何也夠不著水。這可怎么辦呢？ 它叼來許多石子，把它們一塊一塊地投到水瓶里。隨著石子的增多，水瓶里的水也一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地慢慢向上升 終于，水瓶里的水快升到瓶口了，烏鴉總算可以喝到水了。他站在水瓶口，喝著甘甜可口的水，心里是那么痛快、舒暢。基于烏鴉喝水的故事，運(yùn)用Mind+軟件改編故事。 上傳“背景”圖片，并完成背景切換的腳本 。利用上傳方式添加。1.顯示故事名稱，搖晃掌控板開始。2.和媽媽對(duì)話；沙漠思考是否詢問媽媽。3.按鍵“

2、A”、“B”進(jìn)行選擇4.觸摸鍵“P”、“N”、“T”、“H”進(jìn)行移動(dòng)。1.讓小烏鴉去找水。2.回答小烏鴉的疑問。1.隱藏自己，接收到“沙漠”出現(xiàn)。2.碰到烏鴉之后切換到造型。3.腳本應(yīng)該是一樣的，可復(fù)制。1.不同情況下要隱藏和顯示。2.當(dāng)接收到廣播“沙漠2”之后顯示，當(dāng)烏鴉造型編號(hào)是4的時(shí)候表示石塊已經(jīng)撿完，就發(fā)送新的廣播。場景一：歡迎界面1.顯示屏初始化2.角色和舞蹈切換到初始造型3.進(jìn)入第二個(gè)場景的條件判斷：加速度值強(qiáng)度2，發(fā)送廣播 家1場景二：家1 小烏鴉和媽媽對(duì)話1.小烏鴉和烏鴉媽媽對(duì)話，要找水喝2.說完，小烏鴉切換造型飛出去。到達(dá)指定的坐標(biāo)位置發(fā)送廣播 沙漠11.小烏鴉找到水遇到困難，自言自語。2.詢問選擇，按下“A”鍵廣播 家21.小烏鴉和烏鴉媽媽對(duì)話找到水了喝不到2.烏鴉媽媽帶小烏鴉去“教室”觀察環(huán)境。廣播 教室11.小烏鴉和烏鴉媽媽對(duì)話，想到辦法。2. 廣播 沙漠21.自言自語，解說操作方法2. 觸摸掌控板觸摸鍵移動(dòng)烏鴉3.判斷所有石頭撿完之后廣播家3場景三：沙漠1 小烏鴉找到水場景四：家2 小烏鴉和烏鴉媽媽對(duì)話場景五：教室1 小烏鴉和烏鴉媽媽對(duì)話場景六：沙漠2 小烏鴉撿石頭場

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