1、2019-2020學年上學期四年級科學期末測試質(zhì)量分析本次科學期末考試從基礎(chǔ)知識、基本技能和綜合能力三方 面對學生進行了測試。題量、難易程度適中，貼近教材，為不同 學生在科學上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺。采取填空、選擇、判斷、連線、看圖填空、簡答的形式，進行重點考查。該試卷貼 近生活，既考察了學生科學知識的掌握情況，又把所學的知識和 實際應用聯(lián)系起來，發(fā)展和考察了學生學科學、用科學的能力。 命題各部分的知識點分布比例合理，體現(xiàn)新課標的要求。、成績統(tǒng)計、整體水平分析情況人數(shù)總分平均分及 格 人 數(shù)及格率901008089.96079.94059.90一39.9二、錯題分析(一)填空題(1)空氣

2、中支持燃燒的氣體是()，占空氣體積的21%(2)液態(tài)的水受熱后變成氣體形態(tài)的水蒸氣，這種現(xiàn)象叫做(),水蒸氣遇冷后，又從氣體變成液體這種現(xiàn)象叫做(）錯別字較多。（3）聲音的強弱叫做（），聲音的高低叫做（）。（4）在人的身體里有一個近（）米長的消化系統(tǒng)。（5）在使用酒精燈給物體加熱時，要先觀察酒精燈內(nèi)的酒精量不超過瓶體的（），把被加熱物體放在火焰中溫度最高的（）焰部分加熱。以上填空題錯誤率較高，有一部份孩子直接不會背，一些是錯別字較嚴重。（二）選擇題（1）下列是治理有關(guān)空氣污染措施的是（）。A.焚燒垃圾B.亂丟垃圾 C.植樹造林 D、高空排放廢氣（2）（）可以供給我們能量，保持我們的體溫，但是不

3、能 多吃。A.蛋白質(zhì) B.淀粉 C. 脂肪 D 、碳水化合物以上幾題失分率較高，究其原因是學生記憶不牢，不認真審題。（三）判斷題（1）用溫度計測量液體的溫度時，讀數(shù)時要將溫度計取由讀數(shù)（）（2）在玻璃罩里放上鮮花，抽掉里面的空氣，植物會枯萎（）（四）連線、看圖填空基本沒有問題。（五）簡答題。為什么冬天人們習慣穿深色衣服，夏天人們習慣穿淺色衣服，用 你學過的知識說說其中的科學道理。還是有部分孩子記不得，答 題的時候語言組織不通順，答題沒有抓住要點。三、存在問題分析1、科學知識相對而言比較抽象，而學生還比較小，生活經(jīng) 驗比較匱乏，理解應用知識的能力很差，自己又不會總結(jié)和靈活 運用，這也是導致存在學

4、困生的原因。2、許多知識是老師概括曲的結(jié)論，而不是學生通過觀察和 發(fā)現(xiàn)得到的結(jié)果，所以當問題有所改變的時候，很多的學生便由 現(xiàn)了答非所問，準確把握知識的力度不夠，做為老師概念方面的 知識強調(diào)不夠過細，所以在理解上由現(xiàn)了偏差。3.書寫習慣差，從學生答題的卷面上分析，書寫不夠美觀, 字跡潦草。4、有十多個學生上完課后不及時背誦，導致知識積累，越 積越多后就更怕背了。四、今后努力方向1 .教師在平時的教學中，要注重學生基礎(chǔ)知識的掌握和科 學知識形成過程的體驗，盡量的多觀察，多實踐，多發(fā)現(xiàn)，多識 記。這樣才能讓孩子們真正學到科學2 .加強過程意識，注重科學概念的深化理解，重視知識形 成，發(fā)展過程解決問題的探究過程，并能理解相關(guān)的實際問題中 蘊涵的科學道理。3 .培養(yǎng)學生良好的科學學習行為習慣