1、 運(yùn)用想像式繪畫(huà)技巧的晤談原則：1、 讓孩子將自己的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)與治療師分享包括其著手進(jìn)行繪畫(huà)工作時(shí)的感覺(jué)及工作歷程2、 讓孩子介紹自己的作品，以他自己的方式敘述自己的繪畫(huà)。3、 透過(guò)更多的提示協(xié)助孩子獲致進(jìn)一步的自我發(fā)現(xiàn)。例如要他詳細(xì)描述圖畫(huà)中的某些部份；具體描述出形狀、結(jié)構(gòu)、顏色、代表意義、物體及人物。4、 要孩子比彷彿自己就是那幅畫(huà)的語(yǔ)氣來(lái)描述畫(huà)作（使用我來(lái)開(kāi)頭）。例如：我是這幅畫(huà)；我身上到處都是紅色線條，在我的中央部分有個(gè)藍(lán)色方塊。5、 在圖畫(huà)中挑選一些事物，要孩子去認(rèn)同該事物。例如：把你自己當(dāng)成藍(lán)色方塊，詳細(xì)描述你自己-你看起來(lái)像什麼，你的功能是什麼等等。6、 倘若有需要的話，詢(xún)問(wèn)孩子一

2、些問(wèn)題，以催化治療過(guò)程。例如：你是做什麼用的？誰(shuí)會(huì)用你？你最像什麼？7、 藉由強(qiáng)調(diào)誇大圖畫(huà)中的某些部分，使孩子更為專(zhuān)注。例如：她要到什麼地方？這個(gè)圓環(huán)在想什麼？，她將從事什麼事情？接著將發(fā)生什麼事情？8、 要孩子就圖畫(huà)中的兩個(gè)部分、兩個(gè)接觸點(diǎn)或兩個(gè)對(duì)立點(diǎn)，進(jìn)行相互對(duì)話。例如：道路與車(chē)子、構(gòu)成正方之直線、快樂(lè)與憂愁。9、 鼓勵(lì)孩子注意顏色。例如：想想看你將使用的顏色，亮麗的顏色對(duì)你具有什麼意義？灰暗的顏色又對(duì)你具有什麼意義？你將使用亮麗或深沉的顏色？淺的或深的顏色？10、 特別留孩子的聲調(diào)、身體姿勢(shì)、面部及肢體表情、呼吸，以及沉默的暗示。11、 藉由辨識(shí)的方式，能夠協(xié)助孩子去擁有其對(duì)於整體或部份

3、繪畫(huà)所作的描述。可以問(wèn)：你曾經(jīng)有過(guò)這樣的感覺(jué)嗎？你曾經(jīng)作過(guò)那件事嗎？那種情況符合你的真實(shí)情境嗎？12、 將孩子畫(huà)暫實(shí)擱置一邊，針對(duì)孩子從圖中所展現(xiàn)之生活情境及未完成之任務(wù)加以處理。13、 觀察圖畫(huà)中缺少的部份或空白的部份，並表示關(guān)切。14、 緊跟著孩子圖畫(huà)中的動(dòng)態(tài)趨勢(shì)，或者注意那些特別吸引人的部份，如有趣、刺激、有活力的部份；或相反的部份。- 摘自沈益君譯，開(kāi)啟孩子的心窗，75-87頁(yè)幻想與繪畫(huà)活動(dòng)運(yùn)用時(shí)之注意事項(xiàng)：1、應(yīng)給予兒童多樣性的選擇如各種大小之紙張（報(bào)紙也可以）、簽字筆（油性）、蠟筆、粉色筆、色筆、彩色筆及鉛筆。孩子也喜歡機(jī)械裝置，可採(cǎi)用如碼錶、廚房中的計(jì)時(shí)器、煮蛋計(jì)時(shí)器等。2、用顏色、線條、形狀或象徵符號(hào)去看你的世界。想像一下，你希望的世界看起來(lái)是什麼模樣。3、做些呼吸練習(xí)（吸氣、吐氣），畫(huà)出深呼吸之後的感覺(jué)。4、畫(huà)出： 當(dāng)你發(fā)怒時(shí)你做些什麼、你希望如何、什麼事情激怒了你、一個(gè)令人害怕的地方、某些令人害怕的事物、你最近一次的哭泣、一個(gè)令你快樂(lè)的地方、此時(shí)此刻的感受。畫(huà)出你自己：目前的你（你認(rèn)為的自己）；你期望的自己；當(dāng)你更大一點(diǎn)時(shí)看起來(lái)的