1、團結力量大小學三年級心理健康教育活動課教案設計理念：隨著社會的發(fā)展，團結合作精神成為人際交往必備的心理品 質。針對當前小學生多為獨生子女，與伙伴共事時以自我為中心， 在團體中缺乏人與人團結合作的個性弊端，我以“團結力量大”為 心理健康活動主題，把學生置身于一定的情景中，通過做游戲、聽 故事等活動形式讓學生在輕松的氣氛中，眼看，心想，手動，體驗 團結合作帶來的成功喜悅，讓孩子們知道什么是團結，怎樣的合 作。從而培養(yǎng)小學生的團體合作的意識和能力。教學目標：1、知識和能力目標：通過本節(jié)課的活動，讓學生體驗到團結 合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起 把事情做好。知道團結合作力量

2、大，從而使學生認識到團結合作在 人際交往中的重要性，并學會與人合作，掌握一些與人合作的經驗 和方法。2、情感目標：學會從實際生活和學習中體驗和感悟，學會團結 合作，并在活動中感受團結合作帶來成功的喜悅。3、過程與方法：通過故事、游戲和討論活動，讓學生參與其 中，讓其親身感受到團結合作帶來的樂趣。教學重點，難點：1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗團結合作帶來的快樂情感，增強合作意識。2、初步掌握如何進行團結合作，培養(yǎng)合作能力，并明白團結 的力量大?；顒有问剑河螒?、討論。活動準備：師：課件、一次性筷子、報紙、桌子、小卡片。生：一次性筷子。教學課時：一課時教學過程：一、激情導入感受美（小實驗：折

3、筷子）師：同學們，首先咱們來做一個實驗?？?！這是一根筷子，輕輕 被折斷（邊說邊折）。我們再試一試，五根加在一起，會怎樣？ （邊說邊折）折不動，那十根呢？（再折一折）師：我們班誰的力氣大？好，你也來試一試。（教師讓學生試一 試）師：老師和小朋友都折了筷子，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一根筷子容 易折斷，可越多越難折，團結力量大）二、感知明理一理解美（一）講故事：1、師：小朋友，你們喜歡聽故事嗎？我為大家講個故事， 你們可要仔細聽，認真想。2、教師講故事指頭兄弟。3、提問：a誰能把小皮球舉起來？b那你想到了什么？（二）想一想： 我們的五指在日常生活中還可以做什么呢？（學生大膽舉例，并進行演示。）教師小結：對

4、！我們的手指兄弟，各有個的本領，只有團結起 來力量才大。不僅我們人類需要團結，動物也不例外，請看下面的 故事。（三）課件播放小螞蟻的故事師：我現(xiàn)在有個問題要問大家：那么小的螞蟻怎么會戰(zhàn)勝比起 它來說那么龐大的螳螂呢？生：因為它們沒有一個逃跑的。生：因為它們團結，團結起來力量就大。生：因為它們心往一處想，勁往一處使，所以它們才會勝利。師：小小的螞蟻的生活中都需要團結合作。想想，我們人類的 生活中有什么地方需要合作呀？三、活動實踐一體會美（一）試一試：（搬桌子）1、師：小朋友們，老師想要一張桌子放東西，誰能幫我把后面的那張小桌子搬到前而來。（指名兩位學生搬）2、謝謝你們，你們搬得又快又好，真聰明!

5、3、再請兩位同學試一試，按老師的要求搬。（要求：一位同 學往左拉，一位同學往右拉，請你們把桌子搬回原。）4、學生按老師的要求搬桌子。5、師：為什么后面這一組同學沒把桌子搬回去呢？6、師：現(xiàn)在再請你們搬一搬，把桌子送回去，好嗎？教師小結：我們把掌聲送給他們。做任何事情都要團結一 心，齊心合力，勁往一處使，動腦筋，想辦法，才能達到目的。（二）游戲一一站報紙游戲規(guī)則：每組成員全都站到圈內。當站不下時，大家一起來 想辦法，怎樣才能使全組同學都站起來，要求用不同的方法，看看 哪個小組合作最為默契，在最短的時間內完成任務。四導行實踐一創(chuàng)造美1、小組討論：同學們，在平常的學習、生活中，哪些地方 需要講團結呢

6、？或者說你見過哪些團結的例子呢？2、指名交流：3、小朋友們，你們觀察得真仔細，說了許多團結的例子， 可見，我們生活中離不開團結，學會團結，學會與人合作，是多 么重要啊！下面我們來辨析一下以下的例子這樣做對嗎？應該怎 樣做？1、長繩練習時，小紅不小心踩了繩，王萍指責她。2、小隊長李燕用心地制定了小隊活動計劃，但是有一位同學對活 動內容提出了不同意見，李燕很不高興。3、班里組織小合唱，同學們商量穿紅裙子，而孟婷婷想：我不喜 歡紅裙子，我要穿花裙子。五、學習名言，牢記團結過渡語：團結對于一個集體來說非常重要，有幾條諺語也說明 了這個道理。1、出示團結的名言：（1）眾人一條心，黃土變成金。（2） 一人知識有限，眾人智慧無窮。（3 ）眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。2、師領讀，生跟讀，再齊讀。六、感情升華1、教師總結：一個人的力量是很小的，大家只有團結起來， 力量才是最大的。我們三（1）班有41位同學，大家團結在一 起，一起學習，一起活動，共同努力，才能把我們班