1、小學(xué)一年級語文知識點(diǎn)一年級語文我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了不知道大家的語文成績怎么樣?下面是由筆者為大家整理的一年級語文知識匯總，希望大家可以幫助到大家!一年級語文知識匯總(一)1、掌握漢語拼音的23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。(1)聲母：b p m f d t n l g k h j q _ zh ch sh r z c s y w(2)韻母：單韻母(6個)：a o e i u ü復(fù)韻母(9個)：ai ei ui ao ou iu ie üe er(特殊韻母)鼻韻母(9個)：an en in un ün ang eng ing ong(3

2、)整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying2、熟記漢語拼音字母表，并按順序背誦和默寫26個大小寫字母。(1)大寫：AB C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W _ Y Z(2)小寫：ab c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w _ y z3、掌握拼讀方法，能夠熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。(1)兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。gòu z&agrave

3、;o láng bèi q gn hóng qí構(gòu) 造 狼 狽 驅(qū) 趕 紅 旗(2)三拼法：聲輕介快韻母亮，三音連讀很便當(dāng)。piào liang qio miào _io jiàng bin jing漂 亮 巧 妙 小 將 邊 疆4、讀準(zhǔn)聲調(diào)。字音的高、低、升、降變化叫聲調(diào)，它是音節(jié)中不可缺少的部分，很重要，有區(qū)別字義的作用。相同音節(jié)標(biāo)上不同的聲調(diào)就會產(chǎn)生不同的讀音，也同時表示不同的意思。如： bo(包) báo(雹)

4、bo(飽) bào(抱)。普通話只有四種聲調(diào)，分為陰平(-)，陽平()，上聲( )，下聲( )，它們的讀法是：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。5、讀記標(biāo)調(diào)口訣。聲調(diào)符號標(biāo)在音節(jié)的主要母音上，可記口訣：看見a母不放過，沒有a母找o、e、i、u并列標(biāo)在后，單個韻母不用說;i上標(biāo)調(diào)不寫點(diǎn)，遇上輕聲不標(biāo)調(diào)。如：休會(_ihuì)。6、認(rèn)識隔音符號的作用和用法。在以a、o、e開頭的音節(jié)連接其它音節(jié)后面時，如果音節(jié)的界限容易發(fā)生混淆，就要用隔音符號()隔開。隔音符號()寫在前后兩個音節(jié)中間的左上方。如：pio(漂) pío(皮襖)。7、注

5、意ü上的兩點(diǎn)要省寫規(guī)則。拼讀音節(jié)時,以ü開頭的韻母與聲母j、q、_相拼時，ü上的兩點(diǎn)要省去，如：巨人(jùrén)，以ü開頭的韻母與聲母n、l相拼時，ü的兩點(diǎn)不能省寫，因?yàn)槁暷竛、l還能與韻母u相拼。如陸地(lùdì)、綠地(ldì)。一年級語文知識匯總(二)句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識和技能，能把話說(寫)得完整、通順、清楚、

6、明白，并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。一、句子的構(gòu)成句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是誰、什么，后一部分說的是怎么樣是什么。例如：春天來了。我們是少先隊(duì)員。這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。二、句式有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強(qiáng)調(diào)某種事物;有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要;有的為使所表達(dá)的語句更簡潔

7、，把兩句改寫成一句。例1、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎?(把陳述句改成反問句，為了強(qiáng)調(diào)突出勞動創(chuàng)造財(cái)富這一真理。)例2、凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：我在給爺爺寫信。(把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。例3、我羨慕他。他聰明。改成：我羨慕他聰明。(把兩句合并成一句使語句更簡潔。)例4、我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。(把字句改成被字句，適應(yīng)語言環(huán)境的需要。另外還有幾種特殊的句式：有的一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞;如：王老師推開門走進(jìn)教室。有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運(yùn)會

8、在我國首都北京召開。一年級語文知識匯總(三)小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生看書報(bào)的能力和認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。看書報(bào)能力是指能夠掌握學(xué)過的常用詞匯;能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文;能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心;能讀懂適合少年兒童閱讀的書報(bào)，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。認(rèn)真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。查字典和運(yùn)用其它工具書的習(xí)慣以及質(zhì)疑問難的習(xí)慣等。一、劃分段落層次段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表達(dá)內(nèi)容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由幾個相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意