1、隱形的翅膀教學設計方案第5頁隱形的翅膀教學設計方案授課班級：11級計算機一班（35人）授課時間：2012年5月18日一、設計指導思想堅持以人為本的教學理念，促進學生發(fā)展；淡化“學科本位”，彰顯職教特色；務實求 真，遵循語文教學規(guī)律，注重基本的語文學習方法，養(yǎng)成自主學習和運用語文的良好習慣； 使學生接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高拍得修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。為了適應學生職業(yè)能力的培養(yǎng)需求，本次實習課的教學設計思路有三個主要方面：（1）運用行為導向教學法， 采用師生互動型教學模式進行教學，體現了 “教學做合一”的教學原則。（2）教法與學法并重，充分發(fā)揮教師在教學活動

2、中的引導作用，以學生為中心，注重學生主動學習，提高學生的語言表達能力、創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作精神等綜合素質（3）注重教學的時代性和實用性原則。二、教材地位和作用隱形的翅膀是倪文錦主編的語文（基礎模塊下冊）第五單元的一篇歌詞賞析，歌詞賞析是本單元詩歌賞析的延伸。雖然隱形的翅膀是一首耳熟能詳的歌曲， 但歌詞中蘊含的深意卻不容忽視： 每個人的一生都可能遭遇意想不到的打擊與磨難，如何面對人生中可能出現的問題，也是應該要處理好的一個問題，歌詞貼近學生、貼近生活，更有益于學生的終生發(fā)展。本此本人在培養(yǎng)學生欣賞歌詞的過程中，以如何處理人生中的磨難 和挫折，來豐富教學內容。三、學情分析本堂課上課班級為11級計算機

3、（一）班，學生人數為 35人，他們一部分是獨生子女， 家長百般呵護，致使其抗挫折能力較低， 還有少部分是單親家庭的孩子，要面對的問題很多。他們文化基礎不太好，對文化課不太感興趣，他們好動、注意力不易持久，同時他們喜歡表現自己、動手能力和思維能力較強，對專業(yè)課比較感興趣。因此，在教學時，我盡量把文化課與專業(yè)課結合起來，以提高學生的語文學習興趣；訓練過程力求突出實效性，并做到深入淺出。四、教學目標分析教學目標設計依據知識與能力目標：讀懂歌詞內藏的蘊意，挖掘“隱形 的翅膀”的深刻內涵。過程與方法目標：在教師的點撥引導下， 培養(yǎng)學生“自 主合作、思考探究、活動體驗”的學習方式，培養(yǎng)學生的語言表達、組織

4、協(xié)調、思維、合作、自主學習和搜集信息等綜合能力。情感與態(tài)度目標：提高學生在日常生活、學習、工作 中戰(zhàn)勝困難和挫折的能力，保持積極進取的精神狀態(tài)，主動鍛煉個性心理品質，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。這一教學目標貼近學生的實際需 要，也體現了語文課程的特點。側 重學生的感悟體驗，以及對所學知 識在現實生活中的運用。五、教學重點、難點分析教學重點、難點設計依據重點：1、讀懂歌詞內藏的蘊意， 挖掘“隱形的翅膀”的深刻內涵。2、培養(yǎng)學生以積極的心態(tài)面對生活中的挫折和不幸，增強其抗挫折能力。確定其為重點，是因為掌握歌詞內涵不僅可以幫助學生埋解課文內容，更有助于學生自覺運用知識指導行動。重難點設計依據：職業(yè)學校的學生

5、， 大都是中考失利，未能考上普高的， 再加上社會偏見、以及部分學生的家 庭變故，使他們缺之自信， 對前途迷 茫，所以讓學生重新樹立自信， 積極 地對待逆境和挫折，把所學知識應用 到實際中去指導生活，在教學上是有 一定難度的。難點：培養(yǎng)學生以積極的心態(tài)面對生活中的挫折和不 幸，增強其抗挫折能力。 六、教法和學法設計教法和學法設計設計依據教法本節(jié)課以“行動導向教學法理念” 為指導，應用多媒體輔助教學、情 境教學、案例教學、角色扮演等具 體教學方法。突出教師為主導，學生為主體的教學 理念，發(fā)揮學生的個性，注重自主學習、 合作學習、探究學習，依據不同的教學內 容及學生實際情況靈活運用多種教法及 學法。

6、學法小組合作探究、自主學習、 誦讀法七、課前準備：學生分小組完成話劇編排、隱形的翅膀MTV®頻素材收集及制作、搜集在逆境中成才的典型，利用晚自習自主組織觀看電影隱形的翅膀，并交流觀后感。八、教學活動過程教學環(huán)節(jié)時間安排學生活動教師活動設計意圖創(chuàng)設情境(4)學生隨唱，并感受勵志氛圍。播放北大前校長許 智宏深情演唱隱 形的翅膀的視頻創(chuàng)設課堂勵志教學的情境，同時也為卜面的歌詞賞析做鋪墊歌詞賞析(11)1、請同學根據自己的理解多形式朗讀歌詞：個別讀 男女分組讀齊讀2、討論A你最喜歡那一句歌詞？并說明理由。B “隱形的翅膀”的含義是什么？它具體指什么？C你的隱形的翅膀是什么嗎？請聯(lián)系實際說明理

7、由。教師評價、引導并板書頑強的毅力堅定的信念燦爛的笑容多形式的朗讀，是鑒賞 歌詞的有效途徑。三個 開放性的問題深入淺 出，順利地解決重點之 一：讀懂歌詞內藏的蘊 意，挖掘“隱形的翅 膀”的深刻內涵。領悟內涵(20)1、復述故事2、影片讓你感悟最深的是 什么？3、你還知道哪些像她們一 樣意志堅強、與命運抗爭的杰出 人士？4、他們的故事，讓你的靈 魂深處受到了怎樣的觸動？5、你經歷過失敗和挫折 嗎？面對未來人生中可能出現 的磨難，你將采取怎樣的態(tài)度？播放電影隱形的 翅膀的預告片， 引發(fā)學生回顧電影 情節(jié)以及觀后感的 討論繼而師生共同 展示收集的像智華 一樣與命運抗爭、 在逆境中成才的典 型，以引發(fā)

8、學生的 思考，并引導他們 結合自身實際進行 討論。引導學生結合自身實 際，讓他們明白在任何 情況下都要保持頑強 的意志，堅定信念，積 極向上，永遠不要不放 棄生活的目標和希望， 這樣既突出了重點二， 也突破了難點：培養(yǎng)學 生以積極的心態(tài)面對 生活中的挫折和不幸， 增強其抗挫折能力。話劇表演(6)展示學生利用課余時間自編自導的話劇隱形的翅膀師生及時全面評 價，并引導學生對 劇中男女主人公在 逆境中奮起的事跡 加以討論。培養(yǎng)學生的團隊合作意識、組織協(xié)調 能力以及解決問題的 能力，在實踐中學會面 對，促其感情升華。激情歌唱(4)學生利用所學專業(yè)和活動相片制作MTV并齊唱歌曲感受意蘊。天行健君子以自

9、強不息，愿我們每 個人心中都有一雙 隱形的翅膀，帶我 們飛向理想的彼 岸，請全體同學起 立，讓我們在歌聲 中結束這堂課。讓學生從歌曲中來領 會本課的意義，同時也 是學生成果的展示，從 作品素材收集到視頻 制作，均由學生相互協(xié) 作完成，這樣既能幫助 增加學生合作意識和 自信，也可使專業(yè)課與 文化課統(tǒng)一起來。附板書設計頑強的毅力隱形的翅膀堅定的信念燦爛的笑容九、教學反思亮點1、在語文教學中成功應用“行動導向教學法”，借助多媒體輔助教學， 通過教師引導，采用情境教學、案例教學和小組合作探究等具體的教學方法，充分體現中“以學生為本，自主學習，合作學習，探究學習”的學習理念，讓學生真正成為課堂的主人。2、把學生的計算機專業(yè)知識應用于語文課教學之中，隱形的翅膀這首歌曲視頻從素材收集到制作，均由學生相互協(xié)作完成，學生很有成就感，增強了學生對專業(yè)的熱愛，也切實實現了教、學、思、做、悟一體化。3、教學忠實地體現了 “人文性和工具性”的統(tǒng)一，學生從活動和案例中情感得到一定 的升華，能以較積極的心態(tài)對待挫折和