1、無 內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校品牌專業(yè)內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校品牌專業(yè)建設(shè)建設(shè)申報(bào)表申報(bào)表 學(xué) 校 名 稱： 專 業(yè) 名 稱： 所 屬 學(xué) 科： 修 業(yè) 年 限： 聯(lián) 系 人： 聯(lián) 系 電 話： 申 報(bào) 類 別 ： 本科高職 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳制 二九年 五月 無 填 表 說 明 1、 本表限用A4紙張雙面打印填報(bào)，本表封面之上不得另加其他封面。 2、 每個(gè)專業(yè)只能在品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)中選擇一種申報(bào)，并在封面相應(yīng)類別方框中畫。 3、 本表填寫內(nèi)容必須屬實(shí)，其統(tǒng)計(jì)范圍嚴(yán)格界定為申報(bào)專業(yè)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確無誤、有據(jù)可查。所在學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審核，對所填內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)。 4、 本表有關(guān)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的截止時(shí)間為2009 年1

2、2 月31 日。 無 一、專業(yè)和專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況一、專業(yè)和專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況 專業(yè)名稱 專業(yè)代碼 修業(yè)年限 所在院系 專業(yè)方向 專業(yè)設(shè)置時(shí)間 首次招生時(shí)間 首屆 畢業(yè)生時(shí)間 已有 畢業(yè)生屆數(shù) 本專業(yè)現(xiàn)在校生數(shù) 本專業(yè)累計(jì)畢業(yè)生數(shù) 本校相近專業(yè) 專業(yè)負(fù)責(zé)人情況 姓名 性別 出生年月 學(xué)歷 學(xué)位 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 現(xiàn)任職務(wù) （包括社會(huì)兼職） 從事專業(yè) 聯(lián)系電話 單位 住宅 手機(jī) 電子信箱 獲省級以上各種獎(jiǎng)勵(lì)情況 時(shí)間 獲獎(jiǎng)項(xiàng)目及獎(jiǎng)勵(lì)等級 授獎(jiǎng)單位 無 二、師資隊(duì)伍情況二、師資隊(duì)伍情況* * 專職教師人數(shù) 其中高級職稱比例 教師中老、中、青的比例大體為* 教師中具有研究生學(xué)歷的比例 具有博士學(xué)位人數(shù)

3、具有碩士學(xué)位人數(shù) 高級職稱教師中承擔(dān)本?？平虒W(xué)任務(wù)比例 教師近5 年發(fā)表教學(xué)研究論文數(shù)量 教師近5 年編寫出版的教材數(shù)量 近5 年承擔(dān)省、部級教學(xué)改革項(xiàng)目數(shù)量 教師教學(xué)改革成果獲獎(jiǎng)情況（指獲自治區(qū)級以上獎(jiǎng)勵(lì)的優(yōu)秀課程、優(yōu)秀教學(xué)成果等） 獲獎(jiǎng)時(shí)間 獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱及獎(jiǎng)勵(lì)等級 無 三、本專業(yè)科研學(xué)術(shù)水平三、本專業(yè)科研學(xué)術(shù)水平 是否博士點(diǎn) 是否碩士點(diǎn) 是否國家或自治區(qū)級重點(diǎn)學(xué)科 是否國家或自治區(qū)級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 是否自治區(qū)級以上 人才培養(yǎng)基地 近5 年教師在核心期刊發(fā)表論文數(shù)* 近5 年教師出版專著數(shù)* 近5 年教師主持市級以上科技研究與開發(fā)項(xiàng)目情況 年份 項(xiàng)目名稱 主持人 下達(dá)或委托 項(xiàng)目單位 完成情況

4、近5 年教師科研成果獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)情況 年份 獲獎(jiǎng)人 獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱 獲獎(jiǎng)等級 授獎(jiǎng)部門 說明： *教師發(fā)表的論文、出版的專著和獲獎(jiǎng)情況需另附目錄清單。 無 四、近四、近3 3年本專業(yè)學(xué)生參加科技研究與開發(fā)、社會(huì)實(shí)踐情況和獲年本專業(yè)學(xué)生參加科技研究與開發(fā)、社會(huì)實(shí)踐情況和獲獎(jiǎng)等情況獎(jiǎng)等情況 出版專著、發(fā)表論文情況 專著或論文名稱 作者 年級 出版 社或刊物名稱 時(shí)間 、期號 參加科技研究與開發(fā)、社會(huì)實(shí)踐等情況 姓名 年級 時(shí)間 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目性質(zhì) 獲校級以上各類獎(jiǎng)勵(lì)情況 無 五、教學(xué)條件、教學(xué)條件 教材中使用近3 年出版的教材比例 使用原版教材授課的課程 課程中使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的比例

5、學(xué)校近5 年累計(jì)向本專業(yè)投入的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi) 本專業(yè)生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)數(shù)量* 2003 2004 2005 2006 2007 生均實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備價(jià)值* 元 實(shí)驗(yàn)開出率 % 本專業(yè)應(yīng)開實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù) 實(shí)際開出實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù) 基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室數(shù) 通過自治區(qū)合格評估驗(yàn)收數(shù) 無 相對穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地情況 單位 有否協(xié)議 承擔(dān)的教學(xué)任務(wù) 每次接受學(xué)生人數(shù) 說明： * 教學(xué)經(jīng)費(fèi)指專業(yè)業(yè)務(wù)費(fèi)、教學(xué)差旅費(fèi)、教學(xué)儀器維修費(fèi)、教學(xué)儀器設(shè)備購置費(fèi)、圖書資料購置費(fèi)、體育維護(hù)費(fèi)。 *實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備指單價(jià)高于800元的儀器設(shè)備。 無 六、教學(xué)效果與社會(huì)評價(jià)六、教學(xué)效果與社會(huì)評價(jià) 近3 屆學(xué)生累計(jì)四級英語通過率 % 近3 屆學(xué)生累計(jì)六級英

6、語通過率 % ?？平? 屆學(xué)生累計(jì)英語應(yīng)用能力通過率 % 近3 屆（?？平? 屆）學(xué)生計(jì)算機(jī)等級考試各語種和級別通過情況 本專業(yè)近5 年招生數(shù) 2003 2004 2005 2006 2007 近5 年平均新生第一志愿報(bào)考率 % 畢業(yè)生情況 2004 2005 2006 2007 本專業(yè)近 4 年學(xué)士學(xué)位獲得率 % % % % 本專業(yè)近 4 年學(xué)生考研錄取率 % % % % 本專業(yè)近 4 年畢業(yè)生一次性就業(yè)率 % % % % 無 七、專業(yè)有關(guān)狀況與分析七、專業(yè)有關(guān)狀況與分析 1 1、專業(yè)歷史沿革、現(xiàn)有特色和優(yōu)勢、專業(yè)歷史沿革、現(xiàn)有特色和優(yōu)勢 無 2 2、何時(shí)確定為何種自治區(qū)級以上教學(xué)改革試點(diǎn)專

7、業(yè)或示范專業(yè)、何時(shí)確定為何種自治區(qū)級以上教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)或示范專業(yè) 3 3 、 本專業(yè)人才需求和培養(yǎng)的社會(huì)背景、產(chǎn)業(yè)背景、職業(yè)背景和行業(yè)背本專業(yè)人才需求和培養(yǎng)的社會(huì)背景、產(chǎn)業(yè)背景、職業(yè)背景和行業(yè)背景的調(diào)研、論證以及專業(yè)發(fā)展前景景的調(diào)研、論證以及專業(yè)發(fā)展前景分析分析 無 八、專業(yè)建設(shè)、改革與管理現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路和措施八、專業(yè)建設(shè)、改革與管理現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路和措施 1 1、 專業(yè)建設(shè)整體目標(biāo)與思路專業(yè)建設(shè)整體目標(biāo)與思路 2 2、現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況、效果與進(jìn)一步修改調(diào)整的打算及理由、現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況、效果與進(jìn)一步修改調(diào)整的打算及理由 無 3 3、師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施、師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施 4 4、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入情況與計(jì)劃（包括過去專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入情況與計(jì)劃（包括過去4 4 年內(nèi)和未來年內(nèi)和未來3 3 年內(nèi)擬專項(xiàng)投入經(jīng)年內(nèi)擬專項(xiàng)投入經(jīng)費(fèi)的年份、建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)數(shù)額）費(fèi)的年份、建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)數(shù)額） 無 5 5、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施 無 6 6、教材建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、圖書資料、教材建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、圖書資料等