1、（產(chǎn)徑）學(xué)校（五）年級(jí)（數(shù)學(xué)）科教案（試行）課題（單元）分?jǐn)?shù)乘法（三） 第一單元課 型教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排第（ 3 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在操作活動(dòng)中，借助圖形語言，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義。2、探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，理解計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備主備人張錦兵成員教學(xué)過程教師行為時(shí)間學(xué)生行為時(shí)間意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知1、從我國古代哲學(xué)著作的情境引入，向?qū)W生介紹很有關(guān)的背景知識(shí)，來理解題目。2、出示圖依次取出長(zhǎng)方形紙條的1/2，1/2的1/2，再取1/2，并用乘法算式來表示這個(gè)過程。1/2×1

2、/2=1/41/4×1/2=1/83、折一折（1）引導(dǎo)學(xué)生折一折（2）反饋3/4×1/4=3/16（3）分子乘分子，分母乘分母。二、做一做按照上面的方法折一折，想一想，并算出結(jié)果1/3×1/5=2/151/4×2/3 3/5×2/9能約分的可以約分。三、鞏固練習(xí)1、折一折，涂一涂1/3×1/4 2/5×1/32、計(jì)算3、解決問題練一練，第3、4題學(xué)生仔細(xì)聽，教師介紹我國古代著作，然后理解題目的意思。拿出紙條動(dòng)手操作。然后用算式來表示，可以四人一組說一說怎樣用算式解決問題。1、學(xué)生拿出一張長(zhǎng)方形的紙豎著對(duì)折2次，然后再橫著對(duì)折

3、2次，涂也3/4和1/4。2、思考：3/4×1/4=？3、學(xué)生嘗試總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。分子乘分子，分母乘分母1、學(xué)生獨(dú)立思考2、完成1/3×1/5，5/6×1/3 然后交流結(jié)果學(xué)生可以折一折，涂一涂，再計(jì)算學(xué)生獨(dú)立計(jì)算集體訂正學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班交流從我國古代哲學(xué)著作的情境引入，激發(fā)學(xué)生探索的欲望。讓學(xué)生初步感受分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算方法在實(shí)際操作中，借助圖形語言，體會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義根據(jù)自己對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的理解，加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘法意義的。再次借助圖形語言，體會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)作業(yè)：P11第2題分?jǐn)?shù)乘法（三）1/2×1/2