1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)教案整理房間實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)什邡市南泉鎮(zhèn)小學(xué).向忠海教學(xué)內(nèi)容：整理房間是小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1 體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。2 初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。3 經(jīng)歷分類的過程，能夠按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分類，或者按照自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景。師：小朋友們，向老師認(rèn)識(shí)一個(gè)小姑娘，她的名字叫趙一，最近趙一搬了新家，大家想不想到她家去看一看呢？現(xiàn)在老師就和大家一起到趙一家里去參觀。 （ 放一段錄像，內(nèi)容是一個(gè)亂七八糟的房間）二、講授新課。師：看過后你有什么樣的感覺呢？（生：房間里太亂了。）的確太亂了，那我們一起幫助趙一整理房間好嗎？ （學(xué)生們七嘴八舌地說，房間太亂。這段

2、錄像起到了預(yù)期的效果。學(xué)生拿出老師發(fā)給他們的道具，分組整理，而后，老師找一個(gè)組的學(xué)生上臺(tái)來整理。） 師：你們是怎樣整理房間的？還有不同的方法嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見）【學(xué)生們興趣很高，有的說要把衣服都掛起來；有的說，小熊應(yīng)該放在床上，陪著睡覺；還有的說把鉛筆放在文具盒里面，然而又把文具盒放在抽屜里。雖然老師給大家準(zhǔn)備的是個(gè)平面圖形，但是并沒有因此而禁錮大家的思維】小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類。（板書課題：分類）我們用分類的方法整理房間，使整個(gè)房間又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做個(gè)勤快的好孩

3、子。能做到嗎？放一段錄像，內(nèi)容是整理好的房間三、課堂練習(xí)。1、整理兩類事物。（1）給動(dòng)物涂色。（課件出示動(dòng)物圖片）師：剛才我們整理了房間，現(xiàn)在我請(qǐng)大家看一看可愛的小動(dòng)物，（課件演示課本第52頁練一練第1題的圖。）你們認(rèn)識(shí)嗎？一起說說它們的名字吧?，F(xiàn)在老師想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，請(qǐng)把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。師：你認(rèn)為應(yīng)該把哪些動(dòng)物涂上顏色？把你的想法跟同桌的小朋友說一說。哪個(gè)小朋友愿意說說你的想法？為什么？還有不同意見的嗎？（課件演示）小結(jié)：我們把小動(dòng)物分成了兩類，一類是會(huì)飛的，已涂上了顏色，一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，會(huì)飛的動(dòng)物有什么特點(diǎn)？那我們也學(xué)著會(huì)飛的動(dòng)物飛一飛好嗎？站起來飛吧！學(xué)生學(xué)動(dòng)物

4、飛，能使課堂氣氛活躍起來（2）、分水果蔬菜。（課件出示水果圖片）師：小朋友們愛吃水果和蔬菜嗎？ 老師這準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜，瞧，這是-（邊說邊打亂貼在黑板的中間）。（學(xué)生齊說水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜嗎？老師給你們帶來兩位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友上來，一個(gè)小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面，一個(gè)小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他們分對(duì)了嗎？你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜？（同學(xué)們吃過的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多維生素，對(duì)人非常有好處，所以我們要多吃蔬菜。）2、整理多類事物。（1）舉牌游戲。請(qǐng)小朋友看屏幕上都有什么？（課件演

5、示課本第53頁第3題的圖）學(xué)生說物體的名字。老師還給每個(gè)物品編了號(hào)呢！看1、2、3一直到12號(hào)，現(xiàn)在我們要把這些物品分成3類，一類是玩具，一類是文具，一類是服裝鞋帽（學(xué)習(xí)用品也叫做文具，穿的我們把它叫做"服裝鞋帽"，）老師發(fā)給了小朋友3個(gè)牌子，一個(gè)上面寫的是玩具，一個(gè)上面寫的是文具，還有一個(gè)寫的是服裝鞋帽，（跟老師讀一讀。）牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲，請(qǐng)大家聽清楚游戲規(guī)則，老師指一個(gè)物品你很快地想一想它是哪一類，老師說"舉牌"你就把哪個(gè)牌子舉起來，并把它說出來。明白了嗎？采用開放式的教學(xué)，通過設(shè)置操作、游戲情境，放手讓學(xué)生自己想辦法進(jìn)行活動(dòng)，使學(xué)生

6、個(gè)性得到發(fā)展小結(jié)：我們把這些東西分成了3類，哪3類呢？從一年級(jí)開始就逐步培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和總結(jié)能力（2）自由分學(xué)具。小朋友們，老師請(qǐng)你們拿出準(zhǔn)備好的學(xué)具，（學(xué)具籃里準(zhǔn)備：圓片、三角形、正方形塑料片）把它們分類整理在白紙板上，分完了后，請(qǐng)看看你的同桌跟你分的一樣嗎？然后互相說說想法。這一部分通過學(xué)生獨(dú)立操作的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生感受分類整理的過程，進(jìn)一步培養(yǎng)"主角"意識(shí)。師：展臺(tái)展示學(xué)生作品。請(qǐng)問，你為什么這樣分呢？（提問幾種不同的分法，注意讓學(xué)生說出自己是如何定分類標(biāo)準(zhǔn)的。）通過對(duì)作品的展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我欣賞和互相欣賞，有利于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。（3）找生活中的分類。師：小朋友你們看看我們教室都有哪些人？你能根據(jù)今天學(xué)的知識(shí)，把教室里的人分分類嗎？在我們生活中還有哪些分類現(xiàn)象呢？（課件演示生活中的分類現(xiàn)象）在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上提供具有一定綜合性的題目，對(duì)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)尋找身邊分類現(xiàn)象的活動(dòng)，使我們的學(xué)習(xí)和生活緊密相連。四、總結(jié)延伸。1、小結(jié)：大家打開課本第52頁和第53頁，看看我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們今天幫助淘氣整理了房間，還做了一些分類的小游戲，大家都知道了，要養(yǎng)成愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，你能做到嗎？2、延伸：剛才我們用過的書、學(xué)具、牌子，全堆放在桌上，你們看看是不是有點(diǎn)亂？現(xiàn)在老師請(qǐng)大家把桌子