1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)英語教學(xué)心得體會(huì)范文精編 不知不覺中，我的教書生涯已經(jīng)多年了。如何處理學(xué)生與老師之間的關(guān)系，如何適應(yīng)自己作為一名老師的心理上的轉(zhuǎn)變，如何擺正自己在學(xué)校生活和教學(xué)中的位置，始終是我苦苦思考的問題。 社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已經(jīng)成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域使用廣泛的語言。改革開放以來，我國的英語訓(xùn)練規(guī)模不斷擴(kuò)大，訓(xùn)練取得了顯著的成就。新課標(biāo)所蘊(yùn)涵的思想可用公平、共性、開放、多元來概括。公平，即：學(xué)生享受公平;共性，即：讓每個(gè)學(xué)生的共性獲得充分進(jìn)展，培育多彩的人格;開放指教材的開放性;多元，提倡教材、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)

2、價(jià)方式、方法的多元。 它強(qiáng)調(diào)承認(rèn)差異、敬重差異，由原來關(guān)注學(xué)科學(xué)問轉(zhuǎn)向關(guān)注人的進(jìn)展，也就是以人為本，民主訓(xùn)練思想。在新課標(biāo)下的學(xué)校英語教學(xué)中，老師要培育和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好：應(yīng)當(dāng)把握機(jī)會(huì)，渲染英語課堂氣氛;充分討論教材，仔細(xì)備課;注意“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系，重視師生間的情感溝通等。為此，在英語教學(xué)中，我進(jìn)行了一些新教學(xué)方法的嘗試： 一、注意轉(zhuǎn)變英語教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心熱忱： 1 、多變的教學(xué)方法： ( 1 )隨機(jī)應(yīng)變，適當(dāng)刪除添補(bǔ)，提前推后。“書本是死的，人是活的?！彼?，我們老師在教授內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)?shù)貙滩倪M(jìn)行刪除添補(bǔ)，可以把一些內(nèi)容提前或推后。 ( 2 )在教

3、學(xué)中常用各種方法，如“表演法”、“競賽法”、“嬉戲法”等。 a 、當(dāng)“小老師”、“仿照秀” 比如說“ talk about it ”。這一模塊中，我們就可以鼓舞學(xué)生大膽地仿照，帶表情說句子。如“ i am hungry ?！?可以作饑餓狀);“ i am thirty. ”(可以作口渴狀);還可以鼓舞學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們仿照老師平常上課時(shí)的表情、動(dòng)作，鼓舞他們學(xué)著使用課堂用語。比如說“ stand up ” “ very good ”，“ sit down ,please ” . b 、兒歌說唱法針對孩子們天生活潑好動(dòng)的性格，用英語歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，效果很好。 對于小

4、孩子來說，他們愛表演，所以我給每首兒歌都編了簡潔的動(dòng)作。例如“ dog, dog ,what can you do ?i can run after you . panda ,panda ,what can you do ? i can eat so much bamboo. (動(dòng)作示范)等等，盡管有些動(dòng)作特別簡潔，但是學(xué)生卻很樂于參加。 2 、多樣的教學(xué)手段 基礎(chǔ)訓(xùn)練階段英語課程的主要任務(wù)是激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。因此，在教學(xué)英語時(shí)，教學(xué)手段是非常重要的。針對學(xué)校生的思維具有明顯的直觀性、形象性。應(yīng)用實(shí)物、圖片、簡筆畫、幻燈等直觀教學(xué)手段，都能激發(fā)學(xué)生劇烈的英語學(xué)習(xí)愛好。 多出示事物，

5、貼近學(xué)生生活。如我教一節(jié)復(fù)習(xí)課，為了避開機(jī)械枯燥的復(fù)習(xí)，事先我讓學(xué)生帶好實(shí)物apple, pear, banana. 水果，還有學(xué)生現(xiàn)成的文具，上課了，我先出示幻燈，讓學(xué)生逐一讀出單詞，然后再用show me_的句型，讓學(xué)生舉起所說的實(shí)物，最終進(jìn)行聽音樂傳實(shí)物的嬉戲，音樂停時(shí)，實(shí)物在誰手中，誰就要說出實(shí)物名稱。這樣，學(xué)生愛好盎然，大大提高了復(fù)習(xí)效果。 二、注意學(xué)生聽說力量，培育學(xué)生良好的英語素養(yǎng) 1 、日積月累化教學(xué) 冰凍三尺非一日之寒。面對剛開頭接觸英語的學(xué)校生，可以把句子減縮成詞，就是重點(diǎn)詞教學(xué)。當(dāng)學(xué)生了解了“詞”，在用詞擴(kuò)展成句。例如： car this is my car. let&#

6、39;s let's go.這樣由易到難，循序漸進(jìn)地進(jìn)行聽說英語的訓(xùn)練，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，“雪球”不知不覺中越滾越大。 另外，我每天要求學(xué)生放學(xué)回家后聽半小時(shí)左右的錄音，因?yàn)?，英語作為一門語言，首先要開口說，只有多聽原汁原味的發(fā)音，學(xué)生才能有信念說出來。 2 、生活、英語化教學(xué) 中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語就是缺乏英語語言環(huán)，這就要求老師盡量用英語組織和進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生供應(yīng)深厚的英語語言學(xué)習(xí)氛圍。從學(xué)生剛接觸英語開頭，我就開頭使用英語課堂用語。首先解決常用的一些句子： hello! good morrning(afternoon).stand up . sit down, please. list

7、en to me. read after me . 以后每節(jié)課堅(jiān)持使用，并逐步增加句數(shù)。日積月累，學(xué)生基本聽得懂簡潔的課堂用語，增加了學(xué)習(xí)英語的信念，在課堂上營造生活中的情景，使課堂生活化，貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在自己熟識(shí)的環(huán)境中探究新知，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 3 、語言環(huán)境化教學(xué) 和諧的課堂很重要：老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)比較真實(shí)的語言情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性;通過交際練習(xí)獲得語言力量;以學(xué)生為中心，老師是助學(xué)者;良好的師生關(guān)系是教學(xué)的重要保證;引導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)”“巧學(xué)”“會(huì)學(xué)”“善學(xué)”，充分體現(xiàn)自己的主導(dǎo)作用。所以，制造課外英語環(huán)境，對于學(xué)生來說是非常必要的。老師課外帶頭說，無論在校內(nèi)中還是樓梯口遇到同學(xué)，我總會(huì)用最簡潔的語句打招呼：“ hi ! boy ,how are you ? ”一段時(shí)間后，學(xué)生課外見到我，就會(huì)爭先恐后地用英語招呼我，養(yǎng)成了用英語進(jìn)行交際懂得習(xí)慣，有效地提高了學(xué)生的聽說力量。 愛好、學(xué)問和力量是現(xiàn)代學(xué)校生最需要的，也是我們英語老師所追求的。教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，活躍了課堂與生活的距離，學(xué)生在類似生活的情景中學(xué)習(xí)英語，輕松開心，學(xué)生聽說英語的整體素養(yǎng)得到了較快的提高。我們只有不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)他們多參加一些樂觀有效的、豐富多采的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生“動(dòng)”起來，讓課堂“活”起來，才能最大限度地使他們快歡樂樂地獵取學(xué)問，輕輕松松提高他們的英語素養(yǎng)。作為一名學(xué)校