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第一個視頻1、2、第二個視頻2、第三個視頻1、1.2 第一個視頻 第二個視頻第三個視頻：1.3第二個視頻正確答案是：（正確的）、（正確但不充分的）、（不當的）以及（不正確的）。 2、技能教學有三個階段，分別是：獲得成分技能/分解練習，練習整合技能/整合練習，知道何時運用/遷移練習。 3、第三個視頻第四個視頻1、 Sugata Mitra教授的實驗有個共同的特點，就是：一組學生在一起學習，互相教2、 Sugata Mitra讓一個不懂生物的姐姐說了什么話就達到了專業(yè)生物老師的教學效果？正確答案是：這好酷哦。這太棒了。 這是什么？你能再做一遍嗎？能不能讓我多看一些？。 1、4活動第一個視頻：1、整體化教學設計是說教師在備課的時候不僅要想著知識以什么方式傳遞最有效，還要正確答案是：考慮學生怎樣學習最有效。2、在進行翻轉課堂教學設計的時候，老師需要考慮答案：ABCD、正確答案： C第二個視頻：1第三個視頻、1、當學生新接觸一個知識的時候，老師的角色是_ 或 _比較合適。正確答案是：專家  或  權威人士  或  推銷員  或  興趣激發(fā)者。 重慶聚奎中學的課前四步和山東昌樂一中的四步有什么不同？正確答案是：昌樂一中的四步都

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