1、幼兒園中班教案案例語言 小熊砍樹活動(dòng)目標(biāo)：1、參與相應(yīng)情境，理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂。2、能積極參與，大膽嘗試仿編兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。2、準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，請(qǐng)配班教師扮演小熊。3、掛圖一幅。4、活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景（其中有幾棵立體大樹布置在平面大樹的周圍），幼兒席地坐在平面的大樹上。活動(dòng)過程：一、在優(yōu)美、抒情的音樂聲中，小鳥、小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情，如理理羽毛，抖抖翅膀，說說悄悄話等等。二、進(jìn)入兒歌描繪的情景。1、聽，什么聲音？2、小熊扛著斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造得很漂亮。3、

2、誰來了？它想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？4、通過情境對(duì)話熟悉兒歌內(nèi)容。5、小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。松鼠媽媽：不行，不行！小熊：（指另一棵）那我就砍那一棵。松鼠媽媽：也不行，也不行！小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。松鼠媽媽：呀！它要砍大樹了！齊：不行不行，不能砍，不能吹！小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？（小鳥、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹的道理，如大樹是我們的家等）小熊：我不砍樹了！可我住哪兒呢？松鼠媽媽：小鳥、小松鼠們，我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎？（小鳥、小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊）松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提

3、了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？（小熊對(duì)松鼠媽媽耳語）松鼠媽媽：小熊讓然暫時(shí)保密，等會(huì)兒你們就知道了！三、學(xué)習(xí)兒歌1、引導(dǎo)幼兒思考：還有哪些生活在樹上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為，為什么？2、出示掛圖，提問：小熊住在哪兒？它和誰住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？3、教師借助圖片完整地朗誦兒歌（附后）一遍。4、請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。5、帶領(lǐng)幼兒分角色念兒歌，其中幼兒念小鳥、小松鼠的詩句，教師念有關(guān)小熊的詩句。6、啟發(fā)幼兒仿編第二、第三句詩，鼓勵(lì)幼兒大膽想象表達(dá)。7、我們又多了一個(gè)好朋友，真開心，咱們一起來唱個(gè)歌慶祝一下吧！活動(dòng)評(píng)價(jià)：本活動(dòng)能根據(jù)中班幼兒的身心特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的活動(dòng)背景，使幼兒身臨其境，完美投入到活動(dòng)之中。其次，教師能以情境表演為導(dǎo)入，讓幼兒在輕松、自然的背景中理解兒歌大意，從而自然地朗誦出來，