1、長寧鎮(zhèn)中心學校提升教學質量實施方案教學質量是學校的立足之本，是學校持續(xù)健康發(fā)展的生命線。為更新教育理念，改進教學方法，促進教學成規(guī)管理的規(guī)范化，體系化、常態(tài)化，推動我鎮(zhèn)各中小學教學工作有序運行和協(xié)調發(fā)展，特制定本實施方案。請各學校認真貫徹落實。一、 指導思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施素質教育，扎實推進課程改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校軟實力和發(fā)展后勁，全面提高教育教學質量，辦人民滿意的學校。二、任務目標1、大力推進素質教育，加強常規(guī)教學管理，穩(wěn)步提高教學質量。2、強化校本教研制度建設，開展扎實有效的校本教研活動，提升教師業(yè)務素質。3

2、、推進課程改革，強化課程管理，充分注重對學生文化基本功和基本技能的培養(yǎng)，發(fā)展學生個性，促進學生全面發(fā)展。三、方法措施（一）成立領導小組組 長： 王進業(yè)副組長： 王有英 朱錦才成 員： 馬 輝 郭廣智 李福財 趙建國 （二）抓常規(guī)管理，進一步規(guī)范教育教學行為1、課堂教學注重在“準、活、優(yōu)、清”上下功夫。即準確傳授知識，靈活選擇教學方法，優(yōu)化課堂教學結構，講述條理清楚，教師要努力做到精講、少講，要放手讓學生積極參與教學過程，讓課堂充滿勃勃生機。2、作業(yè)布置與批改要努力做到“兩統(tǒng)一”，“三及時”。即同一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一批改要求；及時發(fā)現(xiàn)、及時反饋，及時糾正。3、重視和加強輔導工作，要突出對學困生的

3、輔導，要努力做到“五有”，即有輔導對象，有輔導時間，有輔導方法，有輔導要求，有輔導記載。4、考試檢測努力做到“三重”原則，即重考試與教學目標的結合，重考試與考風建設的結合，重考試與評價導向的結合，通過考試掌握學習情況，進行反饋糾正，彌補教學缺陷。5、提高教育技術裝備教學應用效能，優(yōu)化教學手段。（三）深入推進課程改革，實現(xiàn)教與學的新突破1、落實“三維”課程教學目標，有效完成課程計劃。（1）把課程標準的學習，作為教學工作的一個長期而根本性的任務，落實在平時的工作中，促使教師進一步明確課程性質、課程目標、內容標準、進而有效地實施課堂教學。（2）開全課程，開足課時，保質保量完成教學計劃，確保新課程確立

4、的基本目標得以落實。（3）將“三維”課程目標貫穿于備、教、批、輔、考等各教學環(huán)節(jié)之中，使整個教學過程都體現(xiàn)“三維”目標，從而使教育效果都達到新課程標準的要求。2、充分運用空中課程資源，優(yōu)化課堂結構。3、完善三級課程體系，立體建構學生知識面。（1）不折不扣地執(zhí)行國家規(guī)定的課程，逐步推進學科課程校本化。（2）選擇性地使用地方課程，讓地方課程進課表，進課堂；讓學生有教材，教師有教案。（3）合理開發(fā)和應用各種教學資源，進行校本課程的開發(fā)和研究。4、確保課程研討交流機制，不斷探索課改新路。定期組織開展校級研討交流活動，積極參與其他各種層次的教研交流活動，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，總結經(jīng)驗，提升

5、新課程改革的質量。（四）進一步抓好教學改革，為提高教學質量提供保障1、明確每堂課的教學任務，積極學習洋思經(jīng)驗，樹立“堂堂清、周周清、月月清”意識，并努力成為行為習慣，提高課堂教學效益。2建立健全教學評價制度，促進各項工作有序、有效開展。（五）健全優(yōu)質課評比制度和名師分級評價推薦認可制度，積極打造優(yōu)質高效課堂教學范例。（六）搞好教學評價，引導教學良性發(fā)展。1、不斷修訂和完善教學質量評價制度，鼓勵和引導教師積極錘煉課堂教學基本功，與時俱進，使教學質量評價符合素質教育要求。2、注重學生學業(yè)發(fā)展的過程性評價，鞏固教學成果。（七）努力抓好校本教研和課題研究1、建立健全校本教研管理制度并形成機制，積極探索有效的校本教研模式，總結校本教研經(jīng)驗，積極推廣校本教研成果，提高教師業(yè)務能力，全面提升教育教學質量。2、將群體教研和個體教研有機結合，彰顯集體力量和個體智慧，通過扎實有效的教研活動，促進教師學習技能和專業(yè)技術能力的不斷提高3、努力抓好課題研究工作，以科研促教研。將課題研究與培養(yǎng)名師緊密結合起來，通過課題研究提高名師工程質量