1、法制教育滲透于數(shù)學(xué)課堂之我見    當(dāng)今時(shí)代科技飛速發(fā)展，人一生不停止學(xué)習(xí)的知識(shí)不及指甲蓋大小的一塊芯片。新時(shí)期我國教育目的可具體化為：造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。而不是純粹知識(shí)堆砌的無實(shí)用的“人才”。現(xiàn)實(shí)中受教育選拔功效的影響，大多數(shù)教師在實(shí)際教學(xué)中往往偏離了這一思想，去一味的追求知識(shí)，而忽視了人的社會(huì)面的培養(yǎng)和教育。其結(jié)果是只灌輸知識(shí)，忽視或不愿去在學(xué)科教學(xué)中滲透其他教育包括法制教育?？蓪?shí)際生活中，我們處在一個(gè)法治社會(huì)，法制教育對(duì)學(xué)生個(gè)人來說是受益最直接、最實(shí)用、最基本的知識(shí)。俗話說“國有國法，家有家規(guī)?！狈?/p>

2、律是一個(gè)國家的根本，國無法則不能立足于世界。那么法制教育應(yīng)該從什么時(shí)候開始在抓起? 鄧小平同志早在1986年就指出：“加強(qiáng)法制重要是進(jìn)行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行法制教育。”江澤民同志強(qiáng)調(diào)：“在青少年中加強(qiáng)法制教育，是實(shí)施依法治國的帶有長(zhǎng)遠(yuǎn)性、根本性的工作，要持之以恒地抓下去?！敝泄仓醒?、國務(wù)院轉(zhuǎn)發(fā)的中宣部、司法部關(guān)于在公民中開展法制宣傳教育的第三個(gè)五年規(guī)劃，把青少年列為普法的重點(diǎn)教育對(duì)象之一。少年兒童正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,具有極強(qiáng)的可塑性,是我們國家的未來、民族的希望。是“人”是“才”能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，是“人”不是“才”，不會(huì)對(duì)社會(huì)造成太大的危

3、害，是“才”不是“人”對(duì)社會(huì)造成的危害是不可估量的。由此可見加強(qiáng)小學(xué)生的民主法制教育，增強(qiáng)他們的民主法制素質(zhì)，是把他們培養(yǎng)成為“四有”社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的必然要求，也是國家民主法制建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針和百年大計(jì)。作為一名小學(xué)教師，承擔(dān)著增強(qiáng)少年兒童法制意識(shí)的培養(yǎng)教育的歷史使命和責(zé)任，那么我們?nèi)绾伟逊ㄖ平逃凉B透到課堂中呢？淺談我的一些見解：一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。學(xué)生在學(xué)校接受教育，與教師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的、直接的。因此作為一名合格的小學(xué)教師，不僅要認(rèn)真做好本職作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深入理解新的教育思想切實(shí)提高教學(xué)水平

4、，更應(yīng)該把教師法、未成年保護(hù)法、教育法等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，注重自身良好素質(zhì)的形成，為人師表這樣才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格人才。二、充分利用教材挖掘法制教育素材。數(shù)學(xué)學(xué)科是理性學(xué)科，社會(huì)學(xué)科知識(shí)相對(duì)于文科要少，加之小學(xué)生的認(rèn)知能力的限制，教材中的法制素材就更有限。但這不能說明我們這一學(xué)科就沒有這樣的素材，更不能說我們就可以不滲透法制教育。這就需要我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)和挖掘。例如我在講授重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過天平稱出一千克的重量，一邊告訴學(xué)生：公平交易，誠實(shí)做人，遵紀(jì)守法；在上一年級(jí)第一學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課上，授課內(nèi)容是對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，結(jié)合討論交通指示牌

5、的含義滲透安全與交通法的教育；在學(xué)到統(tǒng)計(jì)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們可以讓學(xué)生繪制我國近幾年青少年犯罪率圖，體會(huì)法律離我們很近;我在教進(jìn)一法時(shí)，有一道這樣的應(yīng)用題，12個(gè)小朋友坐船過河，有一艘限乘5人的船，應(yīng)該怎么辦？在這里就可以對(duì)學(xué)生滲透有關(guān)船及車輛超載所造成的危害等法律知識(shí)；在學(xué)到追擊類應(yīng)用題時(shí)，；可以編寫一些公安民警追擊罪犯的題型等等，就是說要想在數(shù)學(xué)課堂中滲透法制教育，教師就要認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識(shí)的切入點(diǎn)和滲透點(diǎn)，把法律知識(shí)自然融入數(shù)學(xué)教學(xué)之中。三、借助情境教學(xué)，抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行法制教育，凈化學(xué)生心靈，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)這樣要求：教師應(yīng)

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助她們?cè)谧灾魈剿?、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。因此我們?cè)跀?shù)學(xué)興趣小組合作探討數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時(shí)，借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法教育，比如：在進(jìn)行口算搶答游戲時(shí)常常出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)站起來回答，故意答錯(cuò)等現(xiàn)象，使游戲就無法進(jìn)行。針對(duì)這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時(shí)，利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時(shí)不遵守規(guī)則，游戲就無法進(jìn)行。四、利用其他形式進(jìn)行法制教育。法制教育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以

7、適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)調(diào)查收集實(shí)踐活動(dòng)。“法制源于生活，寓于生活，用于生活?！苯逃呖梢龑?dǎo)學(xué)生觀察了解身邊事，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，潤(rùn)物細(xì)無聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。教材注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生走入情景，學(xué)生明白尊重別人也就是在尊重自己，社會(huì)上的任何一種工作和職業(yè)都值得我們?nèi)プ鹬睾屠斫?。尊重別人的一切隱私，任何偷看或泄露別人秘密的行為不僅可恥，而且違法。一個(gè)少年上網(wǎng)成癮，每天沉浸在虛幻世界中，思想墮落，學(xué)業(yè)荒廢，最可恥的是竟以自己媽媽的生命相要挾，向家庭索取上網(wǎng)費(fèi)。父母含辛茹苦，得來的卻是這樣的后果。教育者適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生討論: 怎樣能撫平淚水漣漣中的父母心理上的創(chuàng)傷。學(xué)生通過討論，明白了上

8、網(wǎng)不學(xué)習(xí)的不對(duì)，報(bào)答父母就是要好好學(xué)習(xí)，幫父母做一些力所能及的事情，從而避免自小無知走上犯罪的道路?？傊?，加強(qiáng)小學(xué)生法制教育,我們小學(xué)教師責(zé)無旁貸、任重道遠(yuǎn)! 它不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。教師要把法制教育與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)的學(xué)科教學(xué)中。教學(xué)中滲透點(diǎn)的方法很多, 如要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透等，但要注意找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”、 把握“滲透時(shí)機(jī)”、掌握“滲透度”等細(xì)節(jié)。讓我們一起努力,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,提高學(xué)生法制觀念和明辨是非能力,使他們成為學(xué)法、知法、守法、用法的合格公民,成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人。    相關(guān)論文    · 高校就業(yè)法制教育“335”模式探究