1、課題語文園地二共2課時第1課時教學目標1、懂得提高閱讀速度的方法，并在實際閱讀中做至U眼睛看得快，腦 子想得快。2、能根據(jù)語句寫出主要意思，把成語的意思用具體情景表現(xiàn)出來。3、積累珍惜時間的名言警句，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。教學重 點、難點1、掌握提高閱讀速度的方法，并在實際閱讀中運用。2 .能把成語的意思用具體情景表現(xiàn)一出來。3 .理解并背誦珍惜時間的名言警句，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。教學準備1 .收集有關描寫情景的成語；2 .學生查找相關珍惜時間的名言警句。教學過程教師活動學生活動備注一、導入新課1、（談話導入）同學們，我們已經(jīng) 學習了本單元的4篇課文，今天，我們將 學習語文園地二的內容。（板

2、書：語文園 地二）2、請同學們先回憶一下，本單元 的4篇課文，每篇課文題目卜面都會有什 么閱讀提示？（用較快的速度默讀課文， 了解課文的主要內容，記卜所用的時間） 二、交流平臺1、現(xiàn)在我們來交流一下你閱讀第二單元的課文分別用了多長時間？（學生自由交流，并推選出時間用得少、閱讀速度快的同學。）2、老師表揚閱讀速度快的同學，學生交流自己提高閱讀速度的心得。3、剛才同學們提到的提高閱讀速度的方法，課本里后四位同學也有自己的發(fā)現(xiàn)，請女生、男生分別讀出相應的心得。4、小結：同學們在閱讀時要集中注意力，盡量連詞成句地讀，遇到不懂的 詞語，在不影響理解課文內容的情況卜可以先不管它，繼續(xù)一口氣往下讀，同時要跟

3、著老師一起板書 課題?；貞浺幌拢締卧?的4篇課文，每篇 課文題目卜曲都會 有什么閱讀提示？交流一下你閱讀第 二單元的課文分別 用了多長時間？男女生分別朗讀義 中四位同學的發(fā) 現(xiàn)。跟著老師一起小 結。一邊讀一邊想，圈畫出關鍵詞句，才能更 好地了解文章的主要內容。只要同學們持 之以恒地用這種方法進行訓練，大家的閱 讀速度一定能夠提高。三、詞句段運用1、本單元四篇課文都是用具體事例 寫出人物的特點，課文中有很多句子值得 我們細細品味，現(xiàn)在我們就先來看看這個 句子。課件出示：我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不 勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐， 就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。生齊讀后思考：這個句子的主要意

4、思 是什么？（廉頗對藺相如不服氣。） 2、課本【詞句段運用】還有兩個句子， 同桌先讀一讀，再互相交流一下句子的主 要意思。3、檢查反饋，全班交流。（1）只要我們按下手電筒的開關，立 刻會出現(xiàn)一束光柱，光的速度是驚人的， 大約是三十萬千米每秒，比流星體的速度 要快幾千倍?。ü獾乃俣瓤斓搅?人驚嘆。）（2） 一剎那間，男人、女人、小孩， 所有的人都奔到甲板上，人們彎曲著身 子，奔跑著，尖叫著，哭泣著。（場面混 亂，所有人都很恐慌。）4、在我們這單元的課文中，也有不 少這樣的語句，請找出來，與周圍的同學 交流、細細品味，說說這些語句的主要意 思。5、學生互相交流，教師巡視指導。自由輕聲讀課件中 出示

5、的句子，思考: 這個句子的主要意 思是什么？同桌一起讀兩個句 子，再交流句子的 主要意思。全班交流反饋找出本單元課文中 類似的語句，再細 細讀一讀，說說這 些語句的主要意 思。四、小結通過這節(jié)課，我們回顧了本單元的課 文，懂得提高閱讀速度的方法，并在實際閱讀中做到眼睛看得快，腦子想得快， 還學習如何概括句子的主要意思，同學們 在以后的閱讀中要注意運用這兩種技巧, 就能幫助我們讀得快，讀得好。跟著老師小結本節(jié) 課學習的內容，感 悟提高閱讀速度的 方法。課題語文園地二共2課時第2課時教學目標1、懂得提高閱讀速度的方法，并在實際閱讀中做至U眼睛看得快， 腦子想得快。2、能根據(jù)語句寫出主要意思，把成語

6、的意思用具體情景表現(xiàn)出 來。3、積累珍惜時間的名言警句，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。教學重點、難點1、掌握提高閱讀速度的方法，并在實際閱讀中運用。2 .能把成語的意思用具體情景表現(xiàn)-出來。3 .理解并背誦珍惜時間的名言警句，養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。教學準備1 .收集有關描寫情景的成語.；2 .學生查找相關珍惜時間的名言警句。教學過程教師活動學生活動備注一、回顧舊課，導入新課同學們，上節(jié)課我們學習了如何提高 閱讀速度的方法和概括句子的主要意 思。這節(jié)課，我們來學習另一個新的內容 把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出 來。請同學們翻到課文p30【詞句段運用】 的第二題。（板書：把成語的意思用具體 的情景表現(xiàn)出來

7、） 二、詞句段運用1、師出示左右為難、奮不顧身這兩個成 語，學生先說一說這兩個的意思，再讀 一讀文中相應的句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？學 生交流。（句子描寫的W景都能夠表現(xiàn)成語的意跟著老師一起板書 課題：把成語的意 思用具體的情景表 現(xiàn)出來讀“左右為難、奮 不顧身”這兩個成 語，說說它們的意 思，再讀一讀義中 相應的句子，說說思，并且句子都是從第二單元的課文中找 出來的。）2、師出示成語：喋喋不休、悠然自得， 請同學說說這兩個成語的意思。生舉手 發(fā)言。（喋喋不休：指說話嘮嘮叨叨，沒完沒 了。）（悠然自得：形容悠閑而舒適。） 3、生齊讀這兩個成語的意思，然后.在課 本中找出能表現(xiàn)這兩個成語意思的具體 情

8、景的句子，全班交流。（喋喋不休過了幾年，秦王約趙王在海池會見。趙 王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險； 不去吧，又顯得太膽怯?！保ㄓ迫蛔缘们懊娴奶鹉_來，后面的緊跟上去。嗒 嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人 影綽綽，給人畫一般的感覺。） 4、拓展練習：（1）師出示成語：苦口婆心、不可思議， 學生從第二單元的課文中找出相關的描 寫成語具體情景的句子。（2）生說成語，其他同學說一說能描寫 成語具體情景的句子，互相交流，教師點 撥。三、日積月累1、學生齊讀“日積月累”的句子，注 意讀準“重”、“轉”的讀音。2、學生交流句子意思，明白是珍惜時間的名言警句。第一個句子出自【晉】葛洪的抱樸 子，意思

9、是：不要整日就只是吃飽喝足 （卻不去多思考、多-探索），不要因為懶 惰少花一點時間，造成功虧一簧。第二個句子出自【晉】陶淵明雜詩， 意思是：盛年就是生命力旺盛的人生時 段，不會再有；一日之中難有第二個早晨； 應當及時自勉自勵生活和工作，因為時間 和歲月是不隨人而改變的。大體意思就是 說時間很寶貴，人的.一生中沒有多少像 早晨那樣珍貴和旺盛的時間，時間不等人 也不隨人而改變，所以要自勵自勉，珍惜 時間。第三個句子出自【宋】岳飛的滿江你發(fā)現(xiàn)了什么?看老師課件中出示 的成語，說意思。齊讀這兩個成語的 意思，然后一在課本 中找出能表現(xiàn)這兩 個成語意思的具體 情景的句全班交流。拓展練習齊讀“日積月累”的

10、句子，注意讀準“重”、“轉”的讀首。全班交流句子的意 思。紅，意思是：年輕人要珍惜生命和時間， 要善于利用每一分鐘時間不斷完善自己， 鍛煉自己，取得成功，而不要等到年老體 弱時，才懊悔自己年輕時的少/、更事,虛 度光陰，到那時再感到悲觀失望已經(jīng)是悔 之晚矣。第四個句子出自毛澤東的滿江紅和郭沫若同志，意思是：天卜.的事 情，從來都是那樣急切；日月輪回，光陰 緊迫。要等一萬年后才等來勝利，實在是 太久，我們要抓緊時間，力求主動，只爭 朝夕。（學生在交流句子意思時，只要大致說 對就好。教師相機簡介四位名人。）3、你還積累了哪些珍惜時間的名言警 旬？全班交流。4、結合實際，學生談談如何珍惜時間.0 四、小結這節(jié)課我們學習用具體的情景描寫 來表現(xiàn)成語的意思，同時積累了珍惜時間 的名言警句。同學們要學會珍惜時間，好 好學習，為自己的理想而努力奮斗。 五、布置作業(yè)1、自選三個成語，并用具體情景的描 寫表現(xiàn)成語的意思。2、背誦珍惜時間的名言警句，積累珍 惜時間的名言警句。說一說自己積累了 的珍惜時間的名百 警句。板書設計語文園地二左右為難奮不顧身喋喋不休悠然自得珍惜時間的名百警句：珍惜時間好好學習教學反思