1、語文園地三教案精品設(shè)計(jì)一教學(xué)目的1會(huì)認(rèn)“字“代等7個(gè)生字。激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)自主識(shí)字的才能。2正確地朗讀詞語、小詩。背誦小詩?小鳥?。3在和同學(xué)交流時(shí)，敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法。4知道保護(hù)環(huán)境的重要性，愿意保護(hù)身邊的環(huán)境。課前準(zhǔn)備1多媒體教學(xué)課件。2識(shí)字“蘋果樹。3學(xué)生課前搜集食品商標(biāo)。教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入小朋友在學(xué)習(xí)語文園地一、二時(shí)，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些識(shí)字方法，小朋友還記得嗎?(生交流)今天，你們又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么呢?我會(huì)認(rèn)11請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)自己認(rèn)認(rèn)書上的這些字，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)教組里的小朋友(四人小組自由讀生字)。2指名讀帶拼音的生字卡片。3學(xué)生互相交流怎樣記住這些生字朋友。4誰在

2、我們今天的識(shí)字中又有新發(fā)現(xiàn)(四人小組交流并派代表說)。我會(huì)認(rèn)21(出示課件：秋、燈)誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字?(指名讀)2你怎么記住這兩個(gè)字?出示課件秋 燈禾 火火丁3(出示課件：秒、炒)這兩個(gè)字誰認(rèn)識(shí)?(出示拼音，指名拼讀)。4你是怎么記住這兩個(gè)字的?(四人小組交流在識(shí)字中自己的發(fā)現(xiàn))(學(xué)生得出不同的結(jié)果：如兩個(gè)字可以合成一個(gè)字，或“秋字把“火換成“少就是“秒)?！罢故九_(tái)。1教師知道小朋友在課外認(rèn)識(shí)了很多字，買東西時(shí)，還搜集了許多商標(biāo)呢?請(qǐng)大家把搜集的商標(biāo)拿出來。2小組里的同學(xué)互相看看組內(nèi)同學(xué)搜集的商標(biāo)，讀讀上面的字，不認(rèn)識(shí)的字可以詢問，組長(zhǎng)安排好交換順序(四人小組互相識(shí)字)。3你們?cè)谡n外識(shí)字時(shí)又有什

3、么新發(fā)現(xiàn)嗎?(學(xué)生上臺(tái)說，同時(shí)用實(shí)物展示臺(tái)展示搜集的商標(biāo))。(假設(shè)學(xué)生答出語文園地中學(xué)的識(shí)字方法，教師鼓勵(lì)；假設(shè)答出新的識(shí)字方法，教師應(yīng)大加贊賞。)4把搜集的商標(biāo)貼在本組的展示臺(tái)內(nèi)。5學(xué)生下座位去認(rèn)識(shí)其他組小朋友搜集的商標(biāo)上的字，不認(rèn)識(shí)的可以互相詢問。(學(xué)生下座位識(shí)字，交流)第二課時(shí)導(dǎo)入小朋友真聰明，上節(jié)課又認(rèn)識(shí)了許多字。這節(jié)課，我們來做個(gè)游戲。我會(huì)讀。1(出示識(shí)字“蘋果樹，樹上一個(gè)一個(gè)的“蘋果上寫著“我會(huì)讀中的詞語)我們來開展一個(gè)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組可以在最短時(shí)間內(nèi)，組內(nèi)每個(gè)小朋友都能正確讀出“蘋果上的詞語，獲勝小組的獎(jiǎng)品就是這些漂亮的“蘋果。2競(jìng)賽要求：a.小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)都會(huì)讀后，就插上小旗告

4、訴教師。b.檢查讀詞時(shí)，小組內(nèi)同學(xué)一人讀一個(gè)詞，輪流讀，組內(nèi)同學(xué)不準(zhǔn)提醒，違犯規(guī)定的取消成績(jī)。3小組同學(xué)自由讀詞，準(zhǔn)備競(jìng)賽。(教師下位巡視點(diǎn)撥方法；組內(nèi)同桌可以按順序一人讀一遍，派一人做好記錄，不會(huì)讀的詞，互相幫助，反復(fù)多讀，增強(qiáng)記憶)。4識(shí)字比賽a.按插旗順序，每個(gè)小組同學(xué)輪流讀一遍。b.選派一名同學(xué)做好記錄。5按時(shí)間和讀的正確率評(píng)出第一名，給予獎(jiǎng)勵(lì)。6請(qǐng)第一名的小組匯報(bào)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。讀讀背背1(課件出示畫面：一棵小樹漸漸長(zhǎng)高了，一只小鳥在小樹上跳來跳去，小樹搖搖擺擺)小朋友，看見了什么?2學(xué)生自由朗讀?小鳥?。3小組里的小朋友交流一下：“我為什么要小鳥輕輕地跳?4指名分小節(jié)朗讀，學(xué)生評(píng)議。5學(xué)

5、生帶著自己的理解，感情朗讀小詩，背誦小詩。6配樂、配動(dòng)畫背誦。第三課時(shí)一、談話引入小朋友，你們知道我們阜新正在創(chuàng)立文明衛(wèi)生城嗎?你覺得阜新城干凈嗎?(播放阜新風(fēng)光或校園風(fēng)光，讓學(xué)生感受到城市的整潔美)城市的垃圾哪里去了呢?今天我們的口語交際要談的話題是：我們身邊的垃圾二、小調(diào)查的匯報(bào)交流1每人在小組匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果?；ハ鄮椭?，互相補(bǔ)充。2每組派代表交流。3教師小結(jié)：垃圾的來源：果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食品等(校園垃圾)廚房垃圾。三、開展活動(dòng)，處理垃圾小朋友在學(xué)習(xí)生活中，少不了出現(xiàn)垃圾，但是我們的校園，我們的家園，我們的城市仍然這么美麗干凈，你們知道這些垃圾到哪里去了嗎?1讓學(xué)生自由說說，交流自己所搜集到的資料。(學(xué)生可能會(huì)說扔到垃圾桶里，垃圾房里去了，那么教師就追問：“垃圾房裝滿了怎么辦?)2該怎么處理垃圾呢?今天我們來成立“點(diǎn)子公司，為處理垃圾出出點(diǎn)子吧。(1)學(xué)生自由組合，成立公司，動(dòng)腦筋、想方法。(2)分組匯報(bào)，注意評(píng)議：誰聽的認(rèn)真?誰的點(diǎn)子好，好在哪里?你認(rèn)為還有哪里不夠好?可以提出問題要求解答。四、介紹科學(xué)的垃圾處理方法1阜新的處理方法：垃圾填埋場(chǎng)。2燃燒法。3積肥法。五、討論質(zhì)疑，求真創(chuàng)新