四年級下冊數(shù)學教案－2.2《三角形分類》｜北師大版（）_第1頁
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文檔簡介

1、.第2課時 三角形的分類 新授 年 月 日教學內容 教材第2223頁。教學目的 知識目的 通過分類活動，認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形；體會每類三角形的特點。才能目的通過研究，培養(yǎng)學生的觀察、比較、抽象、概括才能。教學重點 認識直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形。來源:教學難點體會每類三角形的特點。教學方法 理論操作法、遷移類推法、比較發(fā)現(xiàn)法。來源:教學過程一、導入同學們，你們看老師用三角形拼成了一個什么圖形？大輪船它是怎樣拼成的？讓我們今天一起走進三角形的世界。二、學習新課分一分1、 出示附頁一圖3：這共有13個圖形，全部是三角形，請你

2、仔細觀察這些三角形的角，也可借助工具量一量，看看可以怎樣分類。2、學生自己試著分一分。3、認一認：銳角三角形：三個角都是銳角 直角三角形：有一個角是直角 鈍角三角形：有一個角是鈍角4、小結：剛剛我們是按角來分的，分成這三類。5、假如按邊來分呢？6、小組合作商議，也可量一量。來源:ZXXK7、交流分法。8、認一認：1假如有兩條邊相等，叫等腰三角形。認識腰、頂角、底角。量一量兩個底角的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)？2假如三條邊都相等，叫等邊三角形。量一量三個角的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)？3請你用圖或符號表示出等腰三角形與等邊三角形的關系。三、穩(wěn)固練習1、填序號。第23頁第1題1請學生獨立完成。2集體交流。3小結：分類的標準不同，所分得的結果也不同。2、猜一猜。第23頁第2題1出示三角形的一個角，請學生猜可能是什么三角形？來源:ZXXK2按角來猜，首先應干什么？確定露出的一個角的大小3圖1及圖3是確定的，而圖2為什么三種可能都存在？3、畫一畫。第23頁第3題四、全課小結談一談，你在這節(jié)課中的收獲？五、布置作業(yè)理論活動：按要求自己動手剪一剪、折一折，再想一想。第23頁第4題六、板書設計三角形分類角： 邊：銳角三

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