1、贈(zèng)汪倫教案三教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生自讀古詩(shī)，理解字詞，讀懂詩(shī)意。2、體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的作者與朋友的深沉友誼。練習(xí)感情朗讀古詩(shī)。3、掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的一般方法，并學(xué)會(huì)積累古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中作者運(yùn)用夸張、比喻的方法表達(dá)感情的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前搜集描寫(xiě)送別的古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程：一、揭題，導(dǎo)入新課：1、我們今天一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)?贈(zèng)汪倫?，出示古詩(shī)：贈(zèng)汪倫 唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2、你知道“贈(zèng)是什么意思嗎？3、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)題目的意思。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)1、初讀，學(xué)生自由讀古詩(shī)，考慮：這是一首描寫(xiě)什么的詩(shī)？送別2、再讀古詩(shī)，想一想，誰(shuí)送誰(shuí)，誰(shuí)別誰(shuí)？根據(jù)學(xué)生答

2、復(fù)板書(shū)。3、有誰(shuí)知道李白是誰(shuí)、汪倫是誰(shuí)嗎？學(xué)生介紹有關(guān)背景。教師過(guò)渡，他們一個(gè)是大名鼎鼎的詩(shī)人，一個(gè)是普普統(tǒng)統(tǒng)的村民，他們之間是怎以聯(lián)絡(luò)起來(lái)的呢？學(xué)生說(shuō)故事4、是啊，天下沒(méi)有散的筵席，再好的朋友也要分別，同學(xué)們?cè)僮x一讀詩(shī)句，看看分別時(shí)的情景怎能樣？5、自讀，說(shuō)詩(shī)意。你認(rèn)為哪一句還可以怎么說(shuō)？修正詩(shī)意、注意關(guān)鍵字詞6、你還有什么不理解的?(學(xué)生質(zhì)疑)(根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況體會(huì)朋友之間的深沉情意)朗讀。7、小結(jié)：這首詩(shī)是以歌聲來(lái)送別朋友，其實(shí)古時(shí)候還有許多詩(shī)，我們看一下，古人還會(huì)以什么來(lái)送別朋友？三、帶讀古詩(shī)：1、出示以下三首詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生自讀理解，古人又是以什么來(lái)送別朋友的呢？黃鶴樓送孟浩然之廣陵 別董大 送元二使安西唐·李白 唐·高適 唐·王維故人西辭黃鶴樓， 千里黃云白日曛， 渭城朝雨me輕塵，煙花三月下?lián)P州。 北風(fēng)吹雁雪紛紛。 客舍青青柳色新。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 莫愁前路無(wú)知己， 勸君更盡一杯酒，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 天下誰(shuí)人不識(shí)君！ 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。2、朗讀、小結(jié)：無(wú)論以什么送別，都有可以概括為以“真心送別。四、課外練習(xí)：搜集