1、金色的草地精彩教案四教學案例反思文章摘要:本文章的主要內容是關于金色的草地精彩教案四_教學實錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！這幾天忙著寫論文，寫案例，一直也靜不下來寫教案，這兩天聽這各位專家的講座，一邊聽，一邊對照自己備的課，今天排除了這種想法，明天又排除了那種想法，到最后就不知道該怎么上了，但是昨天是無論如何自己都要先備一下了。備完之后覺得課的設計自己也不滿意，缺少創(chuàng)意，這樣上課自己扶得太多了，總是自己牽著學生的思維，還有情感目的怎么更好地在這堂課中進展落實，朗讀指導的形式，課文字詞教學如何落實真是剪不斷，理還亂，傻了。一、預設目的：1、理解詞語和句子，進一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，

2、感受大自然給我們生活帶來的樂趣。2、結合課文理解，學習四個生字。3、有感情地朗讀課文。二、教學過程一出示課題，讀題質疑1、今天我們來學習一篇外國文學?金色的草地?，齊讀。2、讀了課題你有什么疑問或想法？二初讀課文，整體感知1、帶著自己的想法和疑問自由讀一讀課文。讀之前讓學生互相提提初讀課文的要求。2、教師巡視指導，及時發(fā)現學生易讀錯的字詞或自己進展指導。3、再讀一讀課文，說說讀了課文你知道了什么，你有什么問題或是你想說什么？結合學生的答復理解蒲公英：出示蒲公英的花和種子圖，說說你看到過哪種蒲公英，談談自己的認識，教師補充，在認識蒲公英種子時相機學習生字絨。三、研讀課文，體會情感第一自然段1、為

3、什么草地會是金黃色的？1找出有關的句子讀一讀，說說自己的理解。2看滿地盛開蒲公英花的圖理解草地是金黃色的，結合感受讀一讀句子。第二自然段1、同桌齊讀，感受文中的哥弟倆是怎么玩的。2、指名兩位學生上臺像他們這樣玩一玩，一名學生上臺幫助讀一讀文本。課件播放蒲公英四處飄散的樣子。3、師生評一評，相機理解一本正經、使勁、假裝幾個詞語。4、再指導讀第二自然段，請兩位學生上臺演一演，一生幫助讀。5、一起來玩一玩，體會玩蒲公英帶來的樂趣。課件播放無數蒲公英飄散遠去的情景。6、一起在讀一讀本段最后一句，理解引人注目一詞。第三自然段1、指名一生朗讀，看看你發(fā)現了什么？自由說。2、出示填空題：蒲公英的花就像-，可

4、以-、-。早晨，花朵-，是-，草地是-。中午，花朵-，是-，草地是-。黃昏，花朵-，是-，草地是-。1同桌互相說一說。2指名說一說，加上動作說一說，不看提示說一說。3、齊讀本段。第四自然段齊讀最后一個自然段，邊讀邊考慮，你又發(fā)現了什么或新的想法？理解最后一句話，為什么一起起床，一起睡覺？四、小結：學了這篇課文，你能說說你理解的這是一片怎樣的草地啊？五、機動：摘抄好句子。葉教師的建議：因為我不熟悉這篇課文，所以我的建議可能不對。我是憑著你的教案猜課文內容的，呵呵教師厲害吧？1、可以把課題教學和整體感知及第一段的學習結合起來。從提問入手，為什么草地是金色的？讀讀課文，學習第一段。2、第二段的學習表演太多，而且是重復的。建議在理解之后安排一次就可以了。讀讀玩玩。3、第三段的填空太多，而且不夠靈敏。建議改為：花朵草地，引導學生把課文的語言內化為自己的