1、精品文檔親子閱讀的活動(dòng)策劃方案親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng) 不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，學(xué)習(xí)啦小編特意 為大家提供了親子閱讀的活動(dòng)方案，歡迎學(xué)習(xí)借鑒。親子閱讀的活動(dòng)策劃方案篇 1 活動(dòng)目標(biāo)：1 、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣和重要性。、通過活動(dòng)為家長(zhǎng)提供相互交流的平臺(tái)，豐富家長(zhǎng)的育 兒經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)親子關(guān)系?；顒?dòng)時(shí)間：20xx年4月18日上午9: 0011: 00參與人員：園內(nèi)家長(zhǎng)及孩子場(chǎng)地安排：幼兒園進(jìn)門后的空地活動(dòng)流程：家長(zhǎng)來園簽到一一到接待處領(lǐng)借書卡一一家長(zhǎng)閱讀圖 書借閱約定一一家長(zhǎng)瀏覽各班書目錄一一家長(zhǎng)借書、到讀書 吧看書一一家長(zhǎng)閱讀心得分享一一離園具體

2、安排：一、“*小書屋”（班級(jí)圖書分享）負(fù)責(zé)人：各班班主任1 、在活動(dòng)開始前，請(qǐng)家長(zhǎng)把推薦的書交到班級(jí)老師手 上，老師提前準(zhǔn)備一張海報(bào)式的書目錄（大小要求：以全開白紙為標(biāo)準(zhǔn)，形狀及長(zhǎng)短可根據(jù)設(shè)計(jì)調(diào)整），及時(shí)登記家長(zhǎng) 帶回來的書。書目錄以表格的形式呈現(xiàn)，自己班級(jí)先設(shè)計(jì)。、按場(chǎng)地安排，每班有一塊固定區(qū)域。在區(qū)域內(nèi)，各班 負(fù)責(zé)布置自己的書屋：(1) 書目錄用三角架固定，擺放在班級(jí)區(qū)域明顯的地方；(2) 用幼兒書桌擺放書本，擺放要求：(3) 書本要按大小、類型、體裁等進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類；擺放整齊美觀。、每班設(shè)計(jì)自己班級(jí)的幼兒借書卡，人手一張 (手掌大小 即可)。、班級(jí)老師是班上的圖書管理員，對(duì)于借入及借由的

3、書 籍都要做好登記。、教師要在活動(dòng)前對(duì)小朋友進(jìn)行愛護(hù)圖書的教育。(登記表由敏儀統(tǒng)一印發(fā))備注：以上材料需要于 4月18日前完成，檢查通過后 使用。二、大環(huán)境1 、宣傳板塊負(fù)責(zé)人：林麗云及相關(guān)老師(1) “大樹下，小書蟲”幼兒園圖書借閱約定(2) 活動(dòng)流程介紹、“親子讀書吧”物品準(zhǔn)備：蒙氏架 4個(gè)、桌子10張、椅子50張、圖書若干、飲水機(jī)、紙杯（負(fù)責(zé)人：代醫(yī)生）位置：幼兒園進(jìn)門后右邊靠馬路圍欄前一塊空地布置：留言板、背景板、關(guān)于閱讀的名人名言板（負(fù)責(zé)人：何斯茵及相關(guān)老師）（留言板等各展板的制作需于 4月16、17日兩天完成） 三、人員工作安排（略）親子閱讀的活動(dòng)策劃方案篇2親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩

4、子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和 孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁， 而不是授之以魚， 通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生 活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享 受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會(huì)閱讀、樂閱讀的習(xí)慣。一、活動(dòng)目標(biāo)學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣， 父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育 的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威?！?活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培 養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書香校 園”、“書香班級(jí)”、“書香家庭”。二、活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)全體

5、學(xué)生及家長(zhǎng) 三、活動(dòng)口號(hào)：快樂讀書，快樂成長(zhǎng) 四、實(shí)施步驟：1 、啟動(dòng)階段。（10月上旬）下發(fā)親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在 一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩 子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子 進(jìn)行情感交流的有效方法同時(shí)介紹一些親子閱讀的方 法給家長(zhǎng)。、初步實(shí)施。（11月份）教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況，及時(shí)給予 幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。、讀書交流。（12月中旬）1） 教師就本班和別班親子共讀中由現(xiàn)的一些共性問題 和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。）有條件的情

6、況下，讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座， 現(xiàn)身說法給大家傳經(jīng)送寶。）年級(jí)組進(jìn)行“說故事比賽”。、總結(jié)和延伸。（11月下旬）1） 評(píng)比書香家庭和閱讀明星。（各班5名）各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì)。五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法：許多家長(zhǎng)說：“我們沒有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗(yàn)，不知該怎么讀。”由此，我們發(fā)生了 “每天共讀半小時(shí)， 書香拉近兩代心”的讀書倡議，并從以下幾方面進(jìn)行了具體 的指導(dǎo)：1 、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天 只要2030分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使 閱讀成為一種積極的活動(dòng)。，培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等 能力。家長(zhǎng)要提

7、由一些問題讓孩子思考回答，加深對(duì)書中內(nèi) 容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。、讀后共聯(lián)。閱讀不是讀完印了的事情，成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進(jìn)行觀察、 實(shí)驗(yàn)，都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣，進(jìn)一 步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。 通過活動(dòng)使家長(zhǎng)感到， 閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道，也是拉近親子距離，促進(jìn) 兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過程中，家長(zhǎng)的成長(zhǎng) （思想理念，教育的方法等）是 與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。六、“書香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：1 、家庭有圖書專柜，有一定的藏書量。、孩子每天有閱讀課外書，按老師要

8、求做好記號(hào)、摘錄 或讀書筆記、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣，能定期 共讀一本書的閱讀體驗(yàn)。、家庭成員有突生讀書成果（包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書體 會(huì)、讀書心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等 ）。、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展 讀書活動(dòng)。、閱讀過教師推薦的書籍。七、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：1 、熱爰讀書。、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。由示學(xué)期閱讀書目。、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書、熱心班級(jí)圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書，在課外閱讀活動(dòng)中有較突生 的事跡。、閱讀過教師推薦的書籍。、能有計(jì)劃地完成一些讀書日記。親子閱讀的活動(dòng)策劃方案篇 3 一、活

9、動(dòng)意義及目的“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建設(shè)，我校已形 成濃郁的書香氛圍。為了把讀書活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭， 學(xué)校開展“點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活 動(dòng)，旨在讓更多的家長(zhǎng)與同學(xué)以書為友，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。二、活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)三、活動(dòng)口號(hào)：點(diǎn)燃讀書激情，書香溢滿家園四、活動(dòng)組織：組長(zhǎng)：陳肖女副組長(zhǎng)：陳燕紅柳艷兒金賽紅成員：一、二年級(jí)語文教師五、活動(dòng)步驟：（一）啟動(dòng)階段。（2月份）通過家校交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在 孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重 要作用，認(rèn)識(shí)到親子共讀

10、不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書的興 趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的 有效方法利用家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀 的方法。（二）共讀階段。（3-5月份）1 、營(yíng)造親子共讀的氛圍，堅(jiān)持親子讀書期一至期五每 天不少于20分鐘，雙休日每天不少于 1小時(shí)的讀書時(shí)間。、家庭藏書豐富，在“讀書時(shí)間”開展親子共讀一本書或 幾本書活動(dòng)。、學(xué)生和家長(zhǎng)讀書以后，填寫“親子共讀反饋表”，還 可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面、在家長(zhǎng)中開展“我和孩子共讀書”征文活動(dòng)，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛 圍，怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。、積極開展“閱讀小明星”的評(píng)比活動(dòng)，促使孩子養(yǎng)成 認(rèn)真閱讀、熱愛閱讀的好習(xí)慣。（三）總結(jié)階段（6月份）1 、上交“親子共讀”反饋