1、炎熱的夏天幼兒園大班語言說課稿一、設計意圖綱要中指出在幼兒園的語言教育中我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品使之感受語言的豐富和優(yōu)美并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解” 散文詩是幼兒接觸較多而又非常喜愛的一種文學形式它內(nèi)容淺顯、語言生動、意境優(yōu)美富有兒童情趣不僅能豐富幼兒的知識、 發(fā)展語言、啟迪智慧還能使幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶炎熱的夏天是一篇生動形象、充滿童趣的散文詩是很好的閱讀和積累語言的素材本教材中童話般的意境給夏天賦予了極強的生命力生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了夏天的的主要特征和自然景象并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、 擬人化的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來本教材還具有可拓

2、展的空間孩子們可以遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)編把自己對夏天的理解用繪畫、 語言形式表現(xiàn)出來此外除了去挖掘其內(nèi)在的文學內(nèi)涵讓幼兒感受文學語言的美還可以有機整合相關領域的內(nèi)容從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會美與表現(xiàn)美二、說活動目標根據(jù)所選內(nèi)容結(jié)合幼兒的年齡特點在綱要精神的引領之下從情感、態(tài)度、認知、能力、技能五個方面制定了一下三位目標： 1、知識目標：引導幼兒根據(jù)圖片欣賞并理解散文詩內(nèi)容 （這是本次活動的重點目標通過教師配樂朗誦激發(fā)幼兒欣賞散文詩的興趣； 利用散文掛圖的展示來幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容可以加深幼兒印象）2 、能力目標：幼兒能夠大膽的在集體面前表演并朗讀散文詩 （難點）3 、情感目標：感受夏

3、天雷雨前后的不同情景體驗散文詩優(yōu)美的意境從而更加熱愛大自然三、說教法、學法綱要指出教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者在活動中要不僅要運用生動的語言形象的動作來感染幼兒還要充分調(diào)動幼兒的積極性所以我運用以下教法：1 、多媒體教學方法： 運用多媒體播放課件使畫面更直觀更形象更能引起幼兒的興趣吸引幼兒的注意力2 、啟發(fā)式提問法： 通過設置一系列啟發(fā)性的問題激發(fā)幼兒的想象力訓練幼兒的開放性思維3 、情境表演法： 讓幼兒置身于的情境之中通過角色表演增加幼兒的體驗強化幼兒對散文詩內(nèi)容的理解教育心理學認為：學習者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道能更準確、更有效掌握學習內(nèi)容所以我運用以下學法：

4、1 、傾聽表述法：讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認真傾聽激發(fā)幼兒想說的愿望并通過語言激勵調(diào)動幼兒參與活動的積極性讓幼兒敢說2 、交流討論法： 引導幼兒針對問題主動探索發(fā)現(xiàn)學習調(diào)動多種感官參與活動在說一說的輕松氛圍中掌握學習重難點四、說活動準備我遵循實效性、簡約性、重復利用的理念準備了夏天景象 （ppt ）、散文掛圖、圖譜1. 夏天景象 ppt ：是為了引題通過 ppt 的展示讓幼兒知道夏天的到來2. 散文掛圖：是通過直觀教學法讓幼兒更加容易理解散文內(nèi)容3. 圖譜：利用圖譜一一對應的方式幫助幼兒加深對散文詩內(nèi)容的理解和記憶五、說教學過程活動過程主要有四個部分組成分別是：（一）出示 ppt 激發(fā)

5、幼兒學習興趣1. 師：你們瞧這季節(jié)呢（大班幼兒已有一定的理解能力通過觀看 ppt 及教師簡單的提問幼兒都能夠知道這是夏天的到來）2. 師：夏天到了天氣樣的如果天氣很熱小動物和植物們會怎樣呢我們一起來聽一聽散文詩炎熱的夏天 （教師讓幼兒帶著問題去欣賞散文詩從而進入第二環(huán)節(jié)）（二）欣賞散文詩初步理解散文詩內(nèi)容1. 教師配樂朗誦幼兒欣賞散文詩（讓幼兒在樂聲中體會散文詩的語言美激發(fā)學習的興趣）2. 請幼兒說說夏天到了植物和動物們發(fā)生什么事了雷雨過后又樣了（這里的提問是讓幼兒散文詩內(nèi)容對散文詩內(nèi)容有初步的了解而且大班幼兒的傾聽能力及理解能力已逐漸形成相信多數(shù)幼兒都能夠傾聽出其中的內(nèi)容如： 小草打了卷花兒

6、垂下了頭當幼兒回答之后教師引導用散文詩中的語言來表達讓幼兒了解句式結(jié)構當然也會有個別幼兒傾聽能力較弱無法理解散文詩中的內(nèi)容這時我會結(jié)合掛圖再次朗誦散文詩這也是我的第三環(huán)節(jié)）（三）結(jié)合掛圖再次欣賞進一步理解散文詩內(nèi)容1. 出示掛圖再次朗誦散文詩（幼兒的思維以具體形象為主利用掛圖可以讓幼兒更直觀的了解散文詩內(nèi)容）2. 結(jié)合圖譜加深記憶（圖譜是我為幼兒搭建學習的支架讓幼兒通過圖譜來加深印象從中我將幼兒的回答以圖譜一一對應的形式展示然后讓幼兒結(jié)合散文中的語言進行朗誦）（四）幼兒表演散文詩幼兒自由結(jié)組分別扮演散文詩中的動物和植物邊朗誦邊表演（愛表演喜歡游戲是孩子們的天性通過邊說邊表演不僅加深了孩子們積極參加活動的興趣同時也加深了對散文內(nèi)容的理解豐富了幼兒的情感體驗）通過這樣的設計我相信基本