1、今泰學(xué)院推薦文檔不倒翁（音樂）（第一冊）教學(xué)設(shè)計Teaching design of tumbler (Music) (Volume1)第1頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔不倒翁（音樂）（第一冊）教學(xué)設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，音樂是用各種各樣的樂器和聲樂技術(shù)演奏的，從唱歌到說唱;僅存在器樂作品，僅存在聲樂作品以及將唱歌和樂器結(jié)合在一起的作品，是用組織音構(gòu)成的聽覺意象，來表達人們的思想感情與社會現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)形式。本教案根據(jù)音樂課程標準的要求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生樂感為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)

2、整及打印。教學(xué)目標：1. 指導(dǎo)學(xué)生用自然、連貫和略帶詼諧的聲音演唱歌曲。2. 學(xué)習(xí)用打擊樂器雙響筒和碰鈴為歌曲伴奏。教學(xué)重點與難點：重點：用自然的聲音，富有表情地演唱歌曲。難點：鞏固所學(xué)的知識技能，并讓學(xué)生較快的認譜。課前準備：1. 錄音機 2. 卡片3. 不倒翁玩具一個4. 雙響筒和碰鈴（各一付）教學(xué)課時：一課時第2頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔教學(xué)過程：一、聽音樂做小鳥飛進教室。二、師生問好，律動。三、今天，老師帶小朋友乘火車到音樂宮去參加一個比賽，小朋友好不好??？練聲：“ U”要求聲音整齊。四、火車來到音樂宮門口，里面出來一群小朋友，他們唱著歌歡迎我們。復(fù)習(xí)歌曲：農(nóng)民伯伯頂呱呱要求有表情地演唱

3、。五、小朋友，看一看，他是誰？（出示不倒翁）長長的胡子，樣子很可愛。今天，由不倒翁老爺爺為我們主持這項比賽。比賽方法：分成紅、黃、藍、綠四個隊，進行游戲猜謎比賽。五角星獲得最多的一組為優(yōu)勝組，每位同學(xué)將獲得一份小禮品。下面，比賽開始。1. 聽音練習(xí)：先做一個貼蘋果的游戲。游戲方法：拿出五個蘋果代表五個音do、re 、 mi、sol 、la ，老師在琴上彈其中一個音，請一位小朋友把聽到的音用蘋果貼到第3頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔黑板上的五線譜中，貼對的小朋友將得到一個五角星。順序是5、3、1、6、2，貼完后，按貼的順序唱一遍，要求音準。2. 視唱、節(jié)奏練習(xí)：請小朋友看兩張卡片（出示卡片）請小朋友看

4、一下這兩張卡片的節(jié)奏是否相同？再看一看，這兩條的歌譜是否相同？先請一位同學(xué)視唱一遍，再全班同學(xué)一起唱。要求邊拍手邊唱。第4頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔出示兩行節(jié)奏譜：看一下第一行有幾小節(jié)？第二行有幾小節(jié)？它們的節(jié)奏是否相同？然后一起拍一遍。視唱第一行歌譜，唱二遍。再唱第二行歌譜。提問：第一行歌譜與第二行相同嗎？第幾小節(jié)相同，第幾小節(jié)不相同？然后把兩行歌譜連起來唱一遍。要求整齊、音準確。再請一個小朋友到黑板上指，其他小朋友唱。3. 導(dǎo)入：不倒翁爺爺說今天小朋友都很聰明，下面請小朋友猜一個音樂謎語，猜猜他是誰？（打開錄音聽一遍）然后拿出不倒翁（放出笑聲）。師：不倒翁爺爺哈哈大笑著說：“你們真聰明，一猜

5、就猜著了?！蹦敲?，小朋友，我們看一下不倒翁爺爺長著什么樣？有一把胡子，樣子象個小孩，你們說有趣不有趣？今天，我們學(xué)一首生動，有趣的歌曲，名叫不倒翁。揭示課題請小朋友一起看一下這首歌的歌詞，請小朋友跟老師讀，讀完后想一想，歌詞是按什么來念的？請小朋友拍著手念一遍。（ 1）老師唱一句學(xué)生唱一句，唱一遍。（ 2）請小朋友一起唱，唱二遍。第5頁共7頁今泰學(xué)院推薦文檔（ 3）請小朋友一起表演唱，唱二遍（把不倒翁放在講臺上）（ 4）請一位小朋友到臺上扮演不倒翁，另一位同學(xué)邊唱邊表演。（放錄音伴奏）（ 5）出示樂器：雙響筒碰鈴請學(xué)生看老師示范一遍，請兩位學(xué)生到臺前敲樂器，其他學(xué)生唱歌。（6）請兩位學(xué)生表演，兩位學(xué)生敲樂器，其他學(xué)生唱歌表演。六小結(jié)：今天，小朋友表現(xiàn)得很出色。我們的比賽結(jié)束了，我們來看一下今天的比賽結(jié)果。下面請不倒翁爺爺給優(yōu)勝組發(fā)小禮品，每人一朵花，其他小朋友唱不倒翁。另外，每一隊獲得五角星的小朋友也將得到一份禮物，由不倒翁爺爺發(fā)獎，我們向獲得獎的小朋友表示祝賀。請不倒翁爺爺邀請小朋友跳舞，跳邀請舞。七師：時間到了，我們要跟不倒