1、20* 學會看病鏡湖學校 金瑜解讀文本人教版五班級上冊的其次十課?學會看病?是一篇略讀課文，主要講的是兒子感冒了，媽媽讓他單獨上醫(yī)院，學會了看病的事，母親用這種方式，熬煉兒子單獨面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛，課文以獨特的視角，反映母愛的廣袤深遠。文章的第22自然段那么是全文的關(guān)鍵段落，是重、難點語段。這一段主要是形象細致地描寫了母親的心理活動。這一自然段共3句話。第一句最難理解，所以在教學中我把它設(shè)為重中之重。本句中“墜的運用可以說最為精煉最為濃縮，有種只可意會，無法用語言來概括的感覺，怎么教成了我最頭痛的事。 直面重點句時間艱澀地流淌著，像沙漏墜入我忐忑擔心的心房。教學流程1.理

2、解“沙漏一詞2.學習比方句，理清句子中把什么比作什么？3.找出描寫母親當時心情的字詞？4.通過朗讀著重理解“墜 簡略教法1.理解“沙漏一詞 在教學“沙漏一詞時，我先出示圖，讓同學先在視覺上直觀地了解沙漏?！吧陈?，又稱“沙鐘，是我國古代計量時間的儀器。它是依據(jù)流沙從一個容器漏到另一個容器的數(shù)量來計量時間，沙子流的速度特別緩慢。2.學習比方句，理清句子中把什么比作什么？文中說時間像沙漏。作者把緩慢流淌的時間比作沙漏里緩緩墜入的沙子。其實時間與以往走的速度是一樣的，但在作者眼中時間走得如此緩慢，是由于母親擔憂孩子，心疼孩子。母親等待單獨看病的兒子歸來，“度日如年，足見愛子真情。3.找出描寫母親當時心

3、情的字詞？“忐忑擔心和“墜“忐忑擔心這個詞很有意思，先讀準它。從字形上來看，它的意思是說心忽上忽下，心神不寧的?！皦嬜值渲械慕忉屖峭鲁?。 4.通過朗讀著重理解“墜老師引讀：同學們，是什么讓母親的心始終往下沉，讓我們通過朗讀來體會母親當時的簡單心情。一想到兒子虛弱的身體時，母親覺得生接：時間艱澀地流淌著，像沙漏墜入我忐忑擔心的心房。一想到兒子滾燙的手時，母親不由得覺得生接讀一想到兒子搖搖晃晃的走路身影時，母親越來越覺得生接讀一想到自己不但不幫助兒子，還給他雪上加霜時，母親著實覺得生接讀老師再次引讀：時間過得很慢，兩個小時對于母親來說是多么得難熬，帶著體會再來讀讀這句話。30分鐘過去了，兒子沒有

4、回來，母親隱隱擔憂生接：時間艱澀地流淌著，像沙漏墜入我忐忑擔心的心房。 一個小時過去了，兒子沒有回來，母親陣陣懊悔生接讀一個半小時過去了，兒子沒有回來，母親深深自責生接讀兩個小時過去了，兒子還沒有回來，母親內(nèi)心萬分幸福生接讀“墜字教法解析“墜在文中的意思，無法用語言全面地解釋給同學，在本字的教學中，我遵循“以老師為主導、以同學為主體，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶的教學原那么，設(shè)計了經(jīng)緯兩個不同角度的兩組朗讀，讓孩子在一次又一次地朗讀中深化體會母親當時的簡單心情，在一次又一次地朗讀中深化體會母親對孩子的那份濃濃的愛。內(nèi)容總結(jié)120* 學會看病鏡湖學校 金瑜解讀文本人教版五班級上冊的其次十課?學會看病?是一篇略讀課文，主要講的是兒子感冒了，媽媽讓他單獨上醫(yī)院，學會了看病的事，母親用這種方式，熬煉兒子單獨面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛