1、第十八章原子結(jié)構(gòu)4.玻爾的原子模型自主學(xué)習(xí)課*學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 知道玻爾原子理論根本假設(shè)的主要內(nèi)容，理解輻射、吸收光子的頻率條件2 . 了解能級、躍遷、能量量子化以及基態(tài)、激發(fā)態(tài)等概念。3. 能用玻爾原子理論說明氫原子的模型、氫原子的特征譜線。4. 了解玻爾原子模型的局限性。二學(xué)習(xí)重點(diǎn)：玻爾原子理論根本假設(shè)的主要內(nèi)容；原子輻射、吸收光子的頻率條 件；玻爾原子理論對氫原子光譜的解釋；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：關(guān)于原子受到其它粒子撞擊能級躍遷的能量討論。三、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：一玻爾原子理論的根本假設(shè)：閱讀?3-5?P5758相關(guān)內(nèi)容1 玻爾在什么情況下提出原子結(jié)構(gòu)假說的？2玻爾原子模型 ： 原子中的電子在 力的作用下，

2、繞做圓周運(yùn)動。 電子繞核運(yùn)動的軌道是 的。 電子在這些軌道上繞核的運(yùn)動是 的，不產(chǎn)生。思考與討論一：地球衛(wèi)星繞地球作勻速圓周運(yùn)動與電子繞核作勻速圓周運(yùn)動是相似的，你理解它們的軌道取值有什么不同？3. 定態(tài)：當(dāng)電子在不同軌道上運(yùn)動時，原子處于不同的狀態(tài)中，具有不同的能量，即原子的能量是 的。這些量子化的能量值叫 。原子中這些具有確定能量的穩(wěn)定狀態(tài)，稱為。能量最低的狀態(tài)叫做。 其它的狀態(tài)叫 。4. 原子能級躍遷的頻率條件：高能級m 低能級n :放出光子h v=Em En低能級n 高能級m :吸收光子h v=Em En二玻爾理論對氫光譜的解釋:右圖為氫原子的能級圖，n為能級量子數(shù)，E為對應(yīng) 的能級能

3、量。能級能量等于電 子動能+勢能電子電勢 能的0點(diǎn)選在r = g ,由 于勢能的負(fù)值大于動能，所 以能級能量為負(fù)值。/-19、1eV = 1.6 x 10 J 閱讀?3-5?P5859相關(guān)內(nèi)容 n = 4的能級躍遷到n = 2的能401- 294S6.27656<47 X /nm課內(nèi)練習(xí)1.氫原子的特征譜線如以下圖所示，氫原子由 級，計(jì)算輻射光子的波長對應(yīng)圖中哪條譜線？思考與討論二：你能根據(jù)玻爾原子理論推算出里德伯常數(shù)R嗎？三玻爾模型的局限性：閱讀?3-5?P5960相關(guān)內(nèi)容1 .玻爾理論的成功之處：第一次將引入原子領(lǐng)域 ，提出定態(tài)和躍遷的概念，成功地解釋了 光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律 。2. 玻爾

4、理論的缺乏之處：由于過多地保存了經(jīng)典理論，即保存經(jīng)典粒子的概念，仍然把電子的運(yùn)動看作 經(jīng)典力學(xué)描述下的運(yùn)動，所以無法解釋多電子原子的特征光譜。3. 電子云：在原子內(nèi)部的微觀世界里，電子的運(yùn)動沒有確定的軌道。對應(yīng)原子處于不同的能級n，電子在原子核的周圍出現(xiàn)的概率分布不同，如果用蔬密不同的點(diǎn)子表示電子在各個位置出現(xiàn)的概率，對應(yīng)氫 原子的能級n = 1、2的電子云如以下圖 ：n = 2 其中的一種思考與討論三：原子吸收光子能量躍遷時，光子的能量必須滿足頻率條件，且光子能 量被全部吸收；而 原子受到其它粒子撞擊時，可取其局部能量而躍遷。課內(nèi)練習(xí)2.欲使處于基態(tài)的氫原子激發(fā)，以下措施可行的是A.用10.

5、2eV的光子照射B .用11eV的光子照射C.用14eV的光子照射D.用13eV的電子碰撞課內(nèi)練習(xí)3.氫原子中核外電子從第二能級躍遷到基態(tài)時，輻射出的光照射在某金屬表面上能產(chǎn)生光電效應(yīng)。那么大量的處于第三能級的氫原子向低能級躍遷時，輻射出 的各種頻率的光可能使此金屬發(fā)生光電效應(yīng)的至少有A. 1種B . 2種C. 3種D. 4種課內(nèi)練習(xí)4.氫原子的能級是氫原子處于各個定態(tài)時的能量值，它包括氫原子系統(tǒng)的電勢能和電子在軌道上運(yùn)動時的動能，氫原子的電子由外層軌道躍遷到內(nèi)層軌道時A. 電子的動能增加，氫原子系統(tǒng)的電勢能增加B. 電子的動能增加，氫原子系統(tǒng)的電勢能減少C. 電子的動能減少，氫原子系統(tǒng)的電勢

6、能增加D. 電子的動能減少，氫原子系統(tǒng)的電勢能減少課后練習(xí)班級姓名1. 下面關(guān)于玻爾理論的解釋中，不正確 的說法是A 原子只能處于一系列不連續(xù)的狀態(tài)中，每個狀態(tài)都對應(yīng)一定的能量B 原子中，雖然核外電子做有加速度的運(yùn)動，也不會向外輻射能量C. 原子從低能級躍遷到高能級時，一定要輻射一定頻率的光子D. 原子的每一個能量狀態(tài)都對應(yīng)一個電子軌道，并且這些軌道是不連續(xù)的2. 根據(jù)玻爾理論，氫原子中，量子數(shù) n越大，那么A .電子軌道半徑越大B .核外電子的速率越大C .氫原子能級的能量越大D核外電子的電勢能越大3. 根據(jù)玻爾的原子理論，原子中電子繞核運(yùn)動的半徑A .可以取任意值B .可以在某一范圍內(nèi)取任意值C .可以取一系列不連續(xù)的任意值D .是一系列不連續(xù)的特定值4處于第四能級的氫原子躍遷到基態(tài)的過程中，可能發(fā)出的不同光的種數(shù)有 A. 種B .三種 C .四種 D .六種5. 據(jù)盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型，以下圖畫出了氫原子的核外電子繞核運(yùn)動的最靠近核的三條分立軌道示意圖，