1、第6講環(huán)境描寫的作用及方法作業(yè)完成情況知識梳理環(huán)境描寫的作用及方法環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然環(huán)境描寫包括：人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等，對表現(xiàn)人物身份、 地位、行動，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。社會環(huán)境描寫，指的是對特定的時代背景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小至一個家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、 當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時代氣氛等。社會環(huán)境的描寫

2、應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。環(huán)境描寫的作用總結(jié)起來主要有以下作用：i.交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性2 .渲染氣氛烘托人物的心情3 .寄托人物的思想感情4 .反映人物的性格或品質(zhì)5 .推動情節(jié)的發(fā)展6 .深化作品主題環(huán)境是形成人物性格、并限制其活動的特定場所，它決定和影響著人物的性格。同時，人物性格有時也反作用于環(huán)境。寫故事性較強(qiáng)的記敘文， 除情節(jié)外，也要寫好自然環(huán)境和社會環(huán)境。寫好這兩種環(huán)境，可較好地烘托人物，進(jìn)而充分、明確地表達(dá)中心。運(yùn)用環(huán)境描寫要做到：目的明確一一為表達(dá)中心思想服務(wù)；具體生動一一給人身臨其境之感；抓住特征一一寫出獨(dú)具特色的景物。無論是自然環(huán)境描寫還是社會環(huán)境描寫都

3、主要有兩種寫法：客觀描寫：是比較真切地再現(xiàn)景物原形的描寫，通過寫景來寫情，即我們所說的“借景抒情”。主觀描寫：是指作者帶著主觀情感去寫客觀景物，自覺或不自覺地把主觀感情融入景物之中，這在寫作中稱做“寄情于景”。教學(xué)重難皮重點：1.在文中準(zhǔn)確找出描寫環(huán)境的句子。2. 就指定的環(huán)境描寫說出具體作用。難點：1.依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。特色講解、讀下面文章，完成后面習(xí)題。綠孔雀寨古時候，橄欖壩人的祖先一直過著流浪的生活。天，突然從天上傳來一陣陣叫聲：“到橄欖壩去，那里會讓你們過上幸福的好日子！”大家抬頭一看，原來是一只綠孔雀，綠孔雀說完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們跟著綠孔雀向前跑。跑啊，跑啊

4、，人們歷盡了艱難困苦，終于到了大壩子。但是，那里到處是沼澤，成群的 蚊子黑壓壓地飛來飛去。有的人看了,說：“綠孔雀不是騙大家嗎？”好多人受不了這里的環(huán)境，都紛紛離開了，繼續(xù)過他們的流浪生活去了。但是，一些堅強(qiáng)的人留了下來，決心用自己的雙手建設(shè)橄欖壩。一年年過去了，橄欖壩慢慢變了樣。,二左左整遷的竹摟2一笠摟周國懸婺丕逍的fT叢科星 樹，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉樹樹、一枝枝掛滿累累果實，遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹林，成群的牲畜，金黃的稻田綠孔雀沒有騙人。后來人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀，就把這個建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨”。1 .文中劃橫線的句子屬于什么描寫，作用是什么？2 .文中劃曲線的句子屬于什么描寫

5、，作用是什么？二、讀下面文段，完成后面習(xí)題。魯鎮(zhèn)的酒店的格局， 是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，一一這是二 十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，一一靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文， 便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但 這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要 酒要菜，慢慢地坐喝。1.文段屬于什么描寫，作用是什么？當(dāng)堂練習(xí)A一、讀下面文段，完成后面習(xí)題。漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀

6、，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點目不暇接, 景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛 流動起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。1.文段中劃線句子通過對 描寫，表達(dá)了對 的 之情。B一、讀下面文段，完成后面習(xí)題。我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只不多久，整個船隊都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。1.請寫

7、出文段中描寫環(huán)境的句子，并寫出所起作用。C一、讀下面文章，完成后面習(xí)題。采藥李時珍領(lǐng)著弟子龐憲，在安徽、河南、湖北等地采藥，已經(jīng)走了好幾個月了。這天，他們來到湖北西部山區(qū)，因為貪趕路，錯過了客店，眼看太陽漸漸下山，師徒兩人焦急起來，突然他們發(fā)現(xiàn)前面的樹叢中，隱隱約約露出房屋的輪廓，走近一看，原來是一座破廟。他們輕輕推開門，見里面到處是灰塵，神像上也蒙上了蜘蛛網(wǎng)。李時珍對龐憲說:“我們就在這里住一夜吧！”暮色蒼茫，夜幕漸漸降臨了，師徒倆搬來些樹枝雜草，生起火來。龐憲取來了泉水，煮沸后，兩人便坐在火邊，一邊喝水，一邊啃干糧，李時珍笑著問他的徒弟：“龐憲，覺得苦嗎？”“老師是快五十的人，能挺得住，我

8、二十多歲的人還叫苦嗎？”龐憲說。李時珍動情地說：“成年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家是苦多了，但我們修好本草綱目造福萬民， 熬點苦是值得的。”月亮出來了，月亮透過露天的屋頂，照進(jìn)屋子里，李時珍看著皎潔的月色說：“龐憲，現(xiàn)在睡覺還早，趁著大好月色，我們把今天采訪所得記下來吧?！饼嫅棌男醒b里拿出筆墨硯臺，又搬來幾塊磚搭成桌子，李時珍把本子攤開，拿起筆，邊回憶邊寫：“忍冬花又叫金銀花，可以解暑清熱。胭脂草搗爛了，可以治蟲咬傷，雞腸草”“龐憲，你先把藥包拿來。”李時珍接過藥包，從里面翻出兩種草，它們的葉子十分相似，但是藥性不同，怎樣區(qū)別它們呢？李時珍端詳了一陣，便各扯下一點放在嘴里嚼嚼，略有所悟。

9、他接著往下寫：“雞腸草，生嚼味酸；鵝腸草，生嚼味澀。 ”廟外，山風(fēng)呼嘯，貓頭鷹在尖叫著，圓盤似的月亮慢慢移到了當(dāng)空，夜深了，李時珍還 . _ . . -. - - - _ _ _ - _ - 在桌邊寫著，寫著1 .文章第一自然段中劃橫線句子描寫了破廟的環(huán)境，這樣的環(huán)境描寫說明了什么？2 .文章最后一自然段中描寫了當(dāng)時的環(huán)境，這樣的環(huán)境描寫說明了什么？當(dāng)堂檢測一、讀下面文章，完成后面習(xí)題。秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。早晨，我們乘車到香山游覽。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下車，我立即奔向山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的烈火在燃燒，又像 天邊飄落下來的一片紅霞

10、罩住整個山林。1.請寫出文段中描寫環(huán)境的句子，并寫出所起作用。二、讀下面文段，完成后面習(xí)題。午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏, 可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時間還有兩個小時，他隨便在站前廣場上漫步，借以打發(fā)時間。1.請寫出文段中描寫自然環(huán)境的句子，并寫出所起作用。當(dāng)堂總結(jié)家庭作業(yè)、讀下面文段，完成后面習(xí)題。樹上的鳴蟬在聒噪， 空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室，就 信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼。“你要看點什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。這時，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的鮮花?！澳阋袋c什么？”小姐這么問，因為她從來沒有想小乞丐會買。1.請寫出文段中描寫自然環(huán)境的句子，并寫出所起作用。二、讀下面文段，完成后面習(xí)題。一九四七年春天，我們