1、學(xué)校第一學(xué)期英語(yǔ)教研室工作總結(jié)范文緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，根據(jù)我教研室在開學(xué)初制訂的 工作計(jì)劃以及第二課堂活動(dòng)，我教研室在有限的課余時(shí)間里 進(jìn)行了豐富多彩的英語(yǔ)拓展活動(dòng)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期已完成的各項(xiàng) 工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結(jié)。一、常規(guī)教學(xué) 為了能夠清晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)中的問題，本教研室的教學(xué)工 作將從教案、授課、作業(yè)、聽課等四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分類總結(jié)。1、教案 本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭，周滿課時(shí)20左右，另有劉 喜明、高明輝、李明等老師為三課頭，周滿課時(shí)24左右， 老師們課時(shí)任務(wù)重，備課量大。通過每周的教案簽字制度， 可以看出我教研室絕大部分老師對(duì)待教案這一常規(guī)工作態(tài) 度十分嚴(yán)謹(jǐn)，老師們

2、的教案準(zhǔn)備及時(shí)，書寫工整規(guī)范，其中 徐紅梅、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實(shí)、條理清晰，而且 能夠做到提前備課、按時(shí)提前簽字，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相 比之下，個(gè)別教師量不足，僅僅滿足學(xué)校教學(xué)要求的最低限 度（3頁(yè)），而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的具體進(jìn)程，體現(xiàn)不 出備課的精神。通過年終考評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)。我教研室教師的工作并不能真正 的代表優(yōu)秀，通過和語(yǔ)德教研室的對(duì)比，所有老師都明白了自己和他人的差距，我要求所有老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看 王文倩老師的教案，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己。2、授課授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期依然把授 課的效果放在檢查的首位。通過聽課環(huán)節(jié)，我教研室的老師本學(xué)期在授課過程中的

3、進(jìn)步 還是可圈可點(diǎn)的。一是周敏老師的課在設(shè)計(jì)和活動(dòng)的安排上 有了一定的章法，活動(dòng)不再像以前那么凌亂，設(shè)計(jì)思路也不 再按部就班；二是楊新老師的課在調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣上有了各 種各樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，突破了以語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生注意力的限制， 使學(xué)生能夠自己提高興趣學(xué)習(xí)；三是高職教改課題小組的劉 喜明、高明輝、李明等老師，能夠積極探索新型的教學(xué)理念 和授課方式，大膽實(shí)踐，有效地提高了課堂教學(xué)的效果，也 促進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)程。目前，這一課題業(yè)已結(jié) 題，正在總結(jié)推廣之中。3、作業(yè)作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課 時(shí)重、作業(yè)批閱量大，所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要 求，對(duì)各班的作業(yè)實(shí)施全

4、閱半批的制度。并要求老師對(duì)批改 的作業(yè)給予等級(jí)劃分，以此激勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)。 根據(jù)作業(yè)批閱的檢查，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評(píng)語(yǔ)， 或許這是英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處，但是如果能夠針 對(duì)部分學(xué)生給與評(píng)語(yǔ)，尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)認(rèn)真 的時(shí)候，或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。 經(jīng)過檢查，所有教師都能夠按時(shí)、按量批閱作業(yè)，也對(duì)作業(yè) 進(jìn)行了等級(jí)劃分，其中楊新、徐紅梅老師多次在作業(yè)中給予 評(píng)語(yǔ)，態(tài)度認(rèn)真。4、聽課 經(jīng)過檢查組的檢查，我教研室老師在聽課這一常規(guī)任務(wù)中完 成較好，每位教師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)了本教研室所有 老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。

5、其中完成較好、 聽課量多的有高明輝、 徐紅梅、李明等老師。 其次通過聽課記錄的檢查，絕大多數(shù)老師聽課記錄完整，與 授課教師的新的體會(huì)交流認(rèn)真，其中李明老師對(duì)每位同行教 師的課不僅做了詳盡的記錄，而且能夠結(jié)合教改，和授課教 師認(rèn)真探討這一課的優(yōu)劣所在，如何改進(jìn)等問題提出了可行 的建設(shè)性建議。二、學(xué)習(xí)交流 在平時(shí)教研室學(xué)習(xí)中，我教研室老師不但對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 而且非常重視團(tuán)隊(duì)的能力培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個(gè)方 面對(duì)我教研室老師的學(xué)習(xí)和交流做以總結(jié)。1、自我提高 不斷提高自己的專業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。 我教研室的老師平時(shí)非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提 這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了

6、一到兩篇學(xué)術(shù)論文，從原來(lái) 職稱評(píng)審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿，充分體現(xiàn)了教師們 的自我追求。 其中高明輝老師根據(jù)自己的教改探索在 ?？?上發(fā)表了高職專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探析 ，劉喜明老師的項(xiàng)目 教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)表于寶雞文理學(xué)院校 刊，楊新老師的學(xué)生的主體作用如何實(shí)現(xiàn)發(fā)表在校 刊，李明老師的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中評(píng)價(jià)機(jī)制的轉(zhuǎn)變與 完善已得到了外語(yǔ)電化教學(xué)的發(fā)表清樣，還有周敏、 徐紅梅、楊新、高明輝等老師合作撰寫的英語(yǔ)厭學(xué)因素的 分析與對(duì)策在管理觀察發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué) 期共計(jì)發(fā)表11篇，出版中職類教材1部，高職類教材1部。 另外，各位老師還在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持記學(xué) 習(xí)筆記，每

7、位老師都寫出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。 此外，李明老師以優(yōu)異的成績(jī)通過了研究生學(xué)習(xí)的論文答辯， 又為我基礎(chǔ)部的研究生力量增添一員。2、交流合作 要提高教研室工作效度，只是提高自己是不夠的。在平時(shí)的 工作中，我教研室老師能夠團(tuán)：http:/結(jié)一心、協(xié)作努力，從而提高團(tuán)體的工作能力。本學(xué)期是我們開展教學(xué)改革探索的第二學(xué)期，為了帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教學(xué)改革，我們?cè)诮萄惺覂?nèi)部分成小組，一組專門研究中職教學(xué)改革，另一組負(fù)責(zé)高職英語(yǔ)教學(xué)改革。小組內(nèi)成員各司其職，相互幫助，組與組之間互相交流、探索切磋， 有好的活動(dòng)主題大家分享，有好的設(shè)計(jì)理念大家參與，不僅 豐富了課堂教學(xué)，通過協(xié)作方式也開拓了大家的視野和思路。在劉喜

8、明、高明 輝老師的幫助下，李明老師在08雙計(jì)算機(jī)班的教改公開課 得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評(píng)。此外，我教研室為了更好的推進(jìn)教改，提高課堂教學(xué)的實(shí)效 性，借助中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)和高教社聯(lián)辦的“高教杯”全國(guó) 英語(yǔ)創(chuàng)新說課比賽，我們?nèi)w教師在校內(nèi)開展了自己的比賽， 通過課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，每位教師 都展示了自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，使我們?cè)诮虒W(xué)改革的探索中 能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。最后由李明老師代表我校及陜西 一舉贏得了全國(guó)比賽的一等獎(jiǎng)，為我?；A(chǔ)部在全國(guó)比賽中 再取優(yōu)績(jī)。同時(shí)為了提高我教研室其他老師的水平，李明老師將參賽的 文字、錄音、視頻等資料整理成報(bào)告的形式，為全教研室老 師做了

9、詳盡的解釋，為我教研室的教學(xué)改革與交流提供了寶 貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)。另外，我教研室除了承擔(dān)校內(nèi)所有班級(jí)的英語(yǔ)課程外，還擔(dān) 任著全國(guó)高等院校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試的工作。這一考試屬于 全國(guó)性考試，試卷保密達(dá)到國(guó)家級(jí)絕密文件級(jí)別，所以每次 考試前后的工作我教研室格外重視。從考試籌備到考務(wù)會(huì)議， 從取題到考試再到送題，每一個(gè)環(huán)節(jié)我教研室老師都親力親 為，協(xié)作完成，每一次考試的順利舉行，都是教研室老師默 默無(wú)聞的工作奠定的。在外出參加考務(wù)會(huì)議的時(shí)候，我認(rèn)真 聽取省主考的匯報(bào)，虛心向同行學(xué)校學(xué)習(xí)、打聽，并把自己 的見聞和感觸在教研室內(nèi)和老師們分享，并對(duì)我們的工作進(jìn) 行改進(jìn)和完善。有了各位老師的全力以赴，我?？键c(diǎn)從未

10、在 這一工作中有任何大的失誤，其中考務(wù)工作者李明老師還受 到陜西省考試管理中心的表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)“優(yōu)秀考務(wù)工作者” 稱號(hào)以示鼓勵(lì)，這一榮譽(yù)，對(duì)我們教研室的每一分參與者來(lái) 說都受之無(wú)愧。3、課題研究 本學(xué)期以來(lái)，我教研室共承接校級(jí)課題研究項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)，其中 以李明老師負(fù)責(zé)，劉喜明、高明輝老師參與的多元智能下 的應(yīng)用型英語(yǔ)教學(xué)改革研究現(xiàn)已結(jié)題，其探索成果也已在 其他各級(jí)班級(jí)中進(jìn)行嘗試和推廣。另一課題英語(yǔ)厭學(xué)因素 的分析與對(duì)策由徐紅梅老師負(fù)責(zé)，楊新、周敏老師參與， 現(xiàn)也已正式結(jié)題，研究成果議論文的形式發(fā)表于各公開期刊 之上。三、第二課堂活動(dòng) 為了豐富我校學(xué)生的課余文化生活，鞏固英語(yǔ)課堂教學(xué)的效 果， 提高學(xué)

11、生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣， 我們教研室同心協(xié)力， 組織 了各種各樣英語(yǔ)課外活動(dòng)。1、第二屆“貝斯特杯”中職英語(yǔ)書法比賽 針對(duì)中職學(xué)生英語(yǔ)水平較低的現(xiàn)狀，我們繼續(xù)開展書法比賽， 有了第一屆的經(jīng)驗(yàn)，第二屆“貝斯特杯”英語(yǔ)書法比賽圓滿 舉行。共計(jì)130多位同學(xué)參加了比賽，通過同學(xué)們的參與熱 情和參賽作品的質(zhì)量，我們明顯感受到了我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)得 到了學(xué)生們的喜歡和支持。最后共有30名同學(xué)榮獲各個(gè)獎(jiǎng) 項(xiàng)。其余同學(xué)獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。2、第四屆“新希望杯”高職英語(yǔ)演講比賽 高職學(xué)生相應(yīng)水平較高，而且結(jié)合全省英語(yǔ)演講比賽，我們 為高職學(xué)生繼續(xù)籌辦了“新希望杯”英語(yǔ)演講比賽。各班同 學(xué)報(bào)名踴躍，熱情高漲，由于老師有限，最終甄

12、選10名同 學(xué)參加了最后的角逐。而這些選手在參賽前都得到了我教研 室各位任課教師的大力幫助，選主題、改稿子、糾發(fā)音、設(shè) 技巧，每位同學(xué)的舞臺(tái)展示都蘊(yùn)含了老師的辛苦與奉獻(xiàn)。大 賽第一名同學(xué)張晶代表我校參加了全省比賽，并獲得了三等 獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過大賽，老師們成功激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心， 學(xué)生們也體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂，這都促進(jìn)了我們的英語(yǔ) 教學(xué)工作向著良好的方向發(fā)展和推進(jìn)。3、英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班探索活動(dòng)為了豐富學(xué)生們的課余生活，拓展學(xué)生們認(rèn)識(shí)世界的視野， 我教研室還開展了英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，由骨干教師徐紅梅老師負(fù)責(zé)， 招收各班級(jí)中對(duì)英語(yǔ)學(xué)感興趣的學(xué)生，通過各種閱讀材料了 解世界、認(rèn)知世界。徐老師為這個(gè)班

13、級(jí)的授課精心準(zhǔn)備了形 式多樣的主題活動(dòng)，目前已開講7次，效果良好。4、英語(yǔ)早讀實(shí)踐活動(dòng) 英語(yǔ)早讀是我教研室一直堅(jiān)持不懈的工作之一。本學(xué)期我們 負(fù)責(zé)每周一、 三、五早上全教學(xué)樓的早讀。 要求責(zé)任教師7：45到達(dá)自己負(fù)責(zé)的樓層開始輔導(dǎo)至8：10。我教研室老師人 手不足，每人負(fù)責(zé)一層，班級(jí)多的時(shí)候多達(dá)9個(gè)，但是輔導(dǎo) 老師能夠兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，所到班級(jí)書聲瑯瑯，雖然不 乏有個(gè)別學(xué)生調(diào)皮搗亂，但整體表現(xiàn)良好。四、存在問題 雖然教研室工作兢兢業(yè)業(yè)，但通過總結(jié)、對(duì)比，還是發(fā)現(xiàn)不 少問題。1、早讀的實(shí)效性問題 每周一、三、五的早讀大家都很盡心的輔導(dǎo)，認(rèn)真的查看， 但是成效不高。大多數(shù)班級(jí)，尤其是機(jī)電、數(shù)控類

14、男生較多 的班級(jí)，老師在，就拿起書讀兩句，老師走了馬上就寂靜如 自習(xí)。由于一個(gè)老師管理的班級(jí)較多，無(wú)法一一兼顧，只能 是顧了這個(gè)、丟了那個(gè)。因此，我教研室積極探索，認(rèn)真研究如何解決這一難題。每 位老師為自己負(fù)責(zé)的樓層班級(jí)制訂了詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃，按照 計(jì)劃逐一實(shí)踐，既有針對(duì)性，又有成效。我教研室已計(jì)劃下 學(xué)期按此方案執(zhí)行。2、第二課堂活動(dòng)的實(shí)效性問題 在本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的籌劃與開展中，學(xué)生參與的機(jī)會(huì)不 多，只是按照往年的部署，舉辦了每年一屆的英語(yǔ)書法比賽 和英語(yǔ)演講比賽。雖然各班參與同學(xué)熱情高漲，但是活動(dòng)的 頻率較低，學(xué)生的興趣無(wú)法得以持續(xù)和延展。鑒于此，下學(xué)期我們計(jì)劃變化這一模式，集體制定統(tǒng)一的實(shí) 施計(jì)劃，每位老師都參與，具體實(shí)施者每次輪換；或者每位 老師籌備自己的第二課堂活動(dòng)，做出計(jì)劃，可以隔周舉行， 但是必須保質(zhì)保量的完成。3、教學(xué)改革的實(shí)踐與探索問題本學(xué)期我教研室繼續(xù)進(jìn)行上一學(xué)期的課題研究工作，并于本 學(xué)期末順利結(jié)題。參與此項(xiàng)工作的各位老師把自己兩學(xué)期以 來(lái)精心策劃的教學(xué)模式、教學(xué)材料、教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)活 動(dòng)設(shè)計(jì)等無(wú)私的奉獻(xiàn)出來(lái)，共同分享。但是在成果推廣過程 中，我們發(fā)現(xiàn)，課題研究過程里總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和方法在實(shí)際 操作中仍有許多難