1、14、大雁歸來(lái)學(xué)案教師寄語(yǔ)：希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上它們，你可以登上永恒之旅，走完全世界。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解大雁的生活習(xí)性2、學(xué)習(xí)作者用擬人手法描寫(xiě)大雁的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，珍愛(ài)野生動(dòng)物的感情重難點(diǎn)：1 .感知課文內(nèi)容，提高閱讀理解課文的能力。2 .快速閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行概括、討論、歸納。3 .理解作者對(duì)大雁傾注的感情。學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)：1、給下列加點(diǎn)字注音。遷#_()霧邕()現(xiàn)()探繼()默登()獵遮()零滑里()顧昱()2、解釋下列詞語(yǔ)。凋零：遷徙：緘默：窺探：霧靄：狩獵：顧忌：目空一切：3.作者,美國(guó)著名者。4、初讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空讓我們一起走進(jìn)利奧波德的大

2、雁世界，看看大雁的一舉一動(dòng)(1)大雁歸來(lái)的季節(jié)是一(2)大雁飛行的路線是.(3)三月的大雁一觸到水就(4)H-月份的大雁.(5)大雁特喜歡尋食.(6)大雁常只列隊(duì)飛.(7)四月的夜間，大雁會(huì)在沼澤.(8)大雁被作者稱為他和學(xué)生自稱二、合作探究、展示交流1 .作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)2 .找出文中作者對(duì)大雁的觀察和描寫(xiě)的句子，體會(huì)其作用。3、作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”？你認(rèn)為本文的主旨是什么?三、拓展延伸（學(xué)以致用）請(qǐng)回顧學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，積累有關(guān)寫(xiě)“雁”的詩(shī)句。四、課堂小結(jié)：五、課堂檢測(cè)：1、給畫(huà)線的字注音：霧逼_（）纏默（）香重（）遮零（）沙隹鳥(niǎo)（）理獵（）2、下列句子中修辭方法與其他不同的一項(xiàng)是（）。A、如果一只花鼠想出來(lái)曬太陽(yáng)，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺(jué)。B、一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。C、第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。D、在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸所獲得的是從三月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌。3.閱讀一至四自然段，回答問(wèn)題。（1）“一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了”，這句話表達(dá)了怎樣的感情？(2)文段中說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么？這意味著大雁們?cè)趺醋?(3)“三月的大雁則不同”，從結(jié)構(gòu)上看，這句