八年級語文上冊第21課桃花源記第二學時導學案無答案新人教版1_第1頁
八年級語文上冊第21課桃花源記第二學時導學案無答案新人教版1_第2頁
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文檔簡介

桃花源記（第一、二學時）課題:桃花源記（第一、二學.時）預習交流課學習目標：1、能借助注釋、工具書疏通課文大意，并正確、流暢地誦讀直至背誦。2、能在自己預習的基礎上寫出自己的收獲機疑惑。正確、流暢地誦讀。學習過程:一、自.主學習：1、本文作者,又名,字.,（朝代）詩人。2、我搜集到的有關作者資料:3、學習文言文，一定要練好誦讀這個基本功，要養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。朗讀課文，做到讀音正確。1 ）、新認識的生字：2 ）、難以把握的字音：4、文言文的朗讀需要在理解大意的基礎上，做到停頓恰當，語調(diào)合理。（提示：先理解字面上的意思，除看注釋、查字典以逐句解讀而外，還要注意上下文的貫通。能貫通文意，才算真正懂得了字面上的意思。）1）、查字典、工具書弄明白的字、詞、句：2）、不理解的字、詞、句：3）、停頓有困惑的句子：15、低聲快讀，反復讀，直至讀熟、會背。6、文言文的探究式學習有一個由表及里的過程。表，指的是字面上的意思。里，指的是文章的思想內(nèi)容。這是廣義的，不限于歸納主旨，還要把重要句段的內(nèi)容乃至“微言大義”的字眼和“言外之意”都包括在內(nèi)。必要是還應探究寫法上的某些特點，以加深我們對文章思想內(nèi)容的理解。請你在讀懂的基礎上，寫出自己的所得及疑惑。1）、我的收獲：2）、我的疑惑:、對子組互查，互幫，小組交流。三、達標測評：1、誦讀展示“基礎鞏固

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