1、本期總第 課時(shí) 追求陽光教育 打造靈動(dòng)課堂 第 11課:拓印樹葉真有趣 【教學(xué)內(nèi)容】本課是人民美術(shù)出版社三年級上冊第11課的教學(xué)內(nèi)容，樹葉是學(xué)生身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材，是自然界中最常見的。以樹葉這一特殊有趣的材料為表現(xiàn)元素，學(xué)生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會(huì)和認(rèn)識到大自然地美，養(yǎng)成熱愛大自然的情感。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉形態(tài)的美感，啟發(fā)學(xué)生通過探索的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作出多種葉形的組合。指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品，使學(xué)生在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生通過對不

2、同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。2、學(xué)生用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。3、學(xué)生通過欣賞與制作活動(dòng)，審美、創(chuàng)造能力以及熱愛大自然的情感得到培養(yǎng)。4、學(xué)生通過組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動(dòng)手制作能力，他們從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，創(chuàng)造的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)】不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】師：課件、圖片、樹葉。生：收集樹葉、彩鉛、蠟筆、顏料。【教學(xué)過程】 一 、師生交流   孩子好，我是雷老師

3、。今天我們將一起來學(xué)習(xí)一種有趣的繪畫方法，你們準(zhǔn)備好了嗎？好，上課！師生問好二、情境導(dǎo)入課件出示聲音哭巧問：誰哭得這么傷心??？課件飛出樹寶寶師：原來是樹寶寶，孩子們我?guī)湍銈儐枂査?，樹寶寶你為什么哭的這么傷心啊？課件出示聲音我是樹寶寶，我沒有穿上漂亮的衣服為人們遮風(fēng)擋雨，我真?zhèn)难?！小朋友你們愿意幫幫我嗎？你們一定是個(gè)樂于助人的好孩子。師：瞧，樹媽媽來了!課件出示樹媽媽圖片師：恩，樹媽媽穿上了漂亮的衣服來到了我們的課堂。她的衣服是用什么方法做出來的了？生：猜想師：總結(jié)，是用它拓（TA)印的方法做出來的。今天我們走進(jìn)奇妙的拓印之旅，一起來學(xué)習(xí)拓印樹葉真有趣。（教師板書）3、 新授1、 印一印師：樹

4、寶寶呀想穿一件多姿多彩用各種各樣的樹葉組成的衣服。孩子們動(dòng)起手來為他做件衣服吧。師：要做件漂亮的衣服可得過三關(guān)A：挑選你最喜歡的一片樹葉先觀察有幾面？(正反兩面）B：摸一摸（正面光滑，反面凹凸不平）哪面更適合拓?。緾:印一?。河彤嫲簦ò岩〉臉淙~反面向上，放在紙下）用筆輕輕涂抹 水粉拓印（先把樹葉反面均勻的涂面顏料，直接把覆蓋在樹葉上面）孩子們你們都學(xué)會(huì)拓印的方法了嗎？趕快動(dòng)手為樹寶寶做衣服吧。做好的孩子把把衣服用撕的方法撕下來給樹寶寶穿上吧！2：找一找（觀察圖片，比較歸納，感知葉子的魅力）樹寶寶穿上你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的衣服呀，真開心。那你們選的樹葉都有哪些不同了？   

5、; 學(xué)生：形狀、顏色不同。板書    教師：你觀察的真棒。    教師：都有什么顏色？誰能說一說？    學(xué)生：有、。   教師：用有的像什么，有的像什么告訴老師，好嗎？    學(xué)生1：老師，有的像    學(xué)生2：老師，有的像教師：孩子們觀察的真仔細(xì)，你們太棒了。課件出示一片樹葉他像什么？能拓印出哪些有趣的圖畫？師：看來小小的一片樹葉都能拓印出這么多有趣的圖畫，那要是

6、幾張大小形狀不同的樹葉拼湊一起是否就會(huì)有更有趣的作品呢？不信，你瞧，（見證奇跡的時(shí)刻到了？）他們像？還有很多有趣的作品，請看！課件演示3、第二關(guān)：擺一擺。（拼擺圖形，感受動(dòng)手操作的樂趣）看了這多樹葉的組合畫，你們想不想動(dòng)手?jǐn)[一擺？生：動(dòng)手?jǐn)[（固定），誰愿意上臺來擺一擺？請生說說自己的想法。 教師：巡視輔導(dǎo)。4、 再次印一印孩子們拼擺的真還看，樹寶寶看見了一定會(huì)高興。那就趕快把你拼擺的樹葉拓印在紙上吧。5、裝飾看到孩子拓印的那么有趣，老師也忍不住拓印了兩幅作品。請看。你更喜歡那幅作品，為什么？教師：出示兩幅作品比較哪幅更加生動(dòng)有趣？老師：提示拓印出以后，需要添加上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，把葉子人物化，讓他們

7、更生動(dòng)！注意裝飾要點(diǎn)：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然味道。 學(xué)生：裝飾拓印好的畫。  教師：巡視輔導(dǎo)。   四、展示作品，評價(jià)交流，學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅    教師：同學(xué)們我們的課堂作品大展示要開始了，你準(zhǔn)備好了嗎？    學(xué)生：準(zhǔn)備好了。    教師：組織交流。     教師：非常棒，你們都是聰明的孩子。   

8、 教師：你回答得太好了，語言說得很完整，掌聲鼓勵(lì)。    五、課堂拓展：    樹葉的美還可以用這些美術(shù)形式留住他比如說，今天我們班同學(xué)用樹葉拓印出了許多美麗的作品，大自然中還有很多神奇的東西，很多美，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞、去創(chuàng)造。希望同學(xué)們在生活中能夠不斷地發(fā)現(xiàn)美，用自己的小手繪制出更多更美地圖畫！    師生道別    今天的課就上到這兒，下課。    學(xué)生：老師休息！    教師：謝謝同學(xué)們！板書設(shè)計(jì)：第13課    拓印樹葉真有趣              形狀      樹葉