1、.七年級語文教案 感受自然教案課題：綜合性學(xué)習(xí)走過四季人教實(shí)驗(yàn)版七年級 上 第三單元活動目的：一、熱愛自然，體驗(yàn)自然，陶冶情操。二、體悟自然的生命與靈性，認(rèn)識探究自然，欣 賞自然中的詩情畫意。觀察，能抓住事物的主要特征；能通過聯(lián)想和想象加深對自然的理解，實(shí)現(xiàn)人與自然的溝通。會在觀察過程中與別人交流，把觀察到的景物和內(nèi)心感受說給別人聽，說話內(nèi)容詳細(xì)，語言較生動，有一定的感染力?；顒訙?zhǔn)備：結(jié)合第三單元教學(xué)讓學(xué)生搜集有關(guān)四季的詞語、詩句、歌曲、文章，并搜集或繪制四季圖景，寫景物觀察日記?；顒舆^程：導(dǎo)入新課?；顒訉?dǎo)語由兩名主持人朗讀A：日月經(jīng)天，江河行地。B：春風(fēng)、夏雨、秋霜、冬雪AB：多姿多彩的大自

2、然。A：陶冶了人們的心靈。B：向我們展示了色彩斑斕的美。AB：下面讓我們走進(jìn)自然，發(fā)現(xiàn)美、感悟美。欣賞美景：一1、老師出示四季風(fēng)景畫，讓學(xué)生抓住特征分清四季。2、板書：春、夏、秋、冬間隔大而均勻以便于下面環(huán)節(jié)學(xué)生張貼圖片二過渡語：A：春、夏、秋、冬各具神韻。B：自然風(fēng)光中蘊(yùn)涵著無盡的詩情畫意。AB：下面請同學(xué)們展示自己繪制或搜集的四季圖景。三學(xué)生展示自己繪制或搜集的四季圖片，按節(jié)特征分別粘貼在春、夏、秋、冬下面。三、感悟美景：一過渡語：A：同學(xué)們搜集的圖片，繪制的圖畫五彩繽紛，美不勝收。B：許多同學(xué)躍躍欲試想談?wù)勛约旱母惺?。AB：下面請同學(xué)們暢談自己對四季的感 受。二老師指導(dǎo)：請同學(xué)們以這樣的

3、句式談：我喜歡 季節(jié)或 圖畫，因?yàn)樗?繪了 季節(jié) 的風(fēng)光，突出了 的特點(diǎn)，讓人感受到了 的美。三交流感悟、暢所欲言：1、小組交流。每四人一個小組，交流三分鐘。2、根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)分春、夏、秋、冬四個小組，每組推選代表在全班交流。3、學(xué)生自由登臺交流。充分給學(xué)生展示自我的時機(jī)。注意問題：交流時要鼓勵學(xué)生說明自己的觀點(diǎn)，談出自己的感受并可以與意見分歧的同學(xué)進(jìn)展?fàn)幷?。對展示自己語言精彩的可以掌聲鼓勵。四、四季詞匯庫：一過渡語：A：經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備，同學(xué)們搜集了許多有關(guān)四季的語言資料。AB：下面請同學(xué)們展示自己搜集的語言資料，將自己喜歡的詞語、句子、詩句、歌曲、文章名稱，粘貼在相應(yīng)的季節(jié)下并讀出來。二學(xué)生展示自己搜集的資料，充實(shí)四季詞匯庫。1、學(xué)生上臺粘貼自己搜集的詞語、句子、詩句、歌曲、文章名稱。提早用彩筆或毛筆寫在紙上，字跡要工整，字要大一些，讓同學(xué)們看清楚。2、請學(xué)生朗讀自己搜集的詞匯。要求：發(fā)音準(zhǔn)確、聲音洪亮，朗讀好的 可以掌聲鼓勵。五、課堂練習(xí)：充實(shí)自己的四季詞匯庫，整理在積累本上。課堂小結(jié)：春季溫馨，充滿活力；夏季熾熱，包含熱情；秋季成熟，展示豐收；冬季深沉，表達(dá)博大。春蘭、秋菊、夏荷、臘梅，各具風(fēng)韻。不同的人對四季會有不同的感受，無論你喜歡哪個季節(jié)都無可厚非，因?yàn)檫@是