1、跨越百年的美麗教學設計教學目標：1、 能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為 科學獻身的精神。2、 體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。3、練習有感情地朗讀課文。教學重點：能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。教學難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟跨越百年的美麗”就是居里夫人所 體現(xiàn)的科學精神。教學準備：課件、錄像等。教學過程：一、 激趣入境（走進居里）課件出示（居里夫人的照片）她是誰？（板書：居里夫人）通過看圖，她給你留下一個什么樣的印象呢 ？用一個詞來形容。（美 麗、端莊、沉穩(wěn)。）（板書:美麗）有

2、人說她美麗。有人說她端莊，每個人的印象都不一樣，再請同 學們讀這幾句話，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢 ？課件出示居里夫人的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。她是世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的女性。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜。愛因斯坦曾說過 ：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有 被盛名寵壞的人。師:誰愿意來讀一遍這幾句話，看看居里夫人又給你留下了怎樣的印象呢 ？（偉大、杰出、了 不起、卓越）是這樣的，著名作家梁衡把大家的感受融在一起寫了這篇文章。（補全板書：跨越百年的）齊讀課題。、質(zhì)疑問難：讀了課題，老師想問同學們，這

3、節(jié)課你最想解決哪些問題 ？看誰的問題最有價 值？（生可能會問：課題中的美麗"表現(xiàn)在哪些方面？什么是真正的美麗？為什么說是跨越百年的美麗” ?）三、解讀美麗：同學們圍繞 美麗”提出了這么多問題，你們真了不起，真會提問題。想一想 除了美麗的容貌外，課題中的 美麗”還表現(xiàn)在哪些方面呢？下面請同學們自由讀 3-6 自然 段,文中四自然段有一句話最有力地回答了這個問題。請你用直線畫出來。1、根據(jù)學生匯報出示句子：課件出示瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強、有遠大、執(zhí)著的追求。2、指名讀：誰愿意把這句話再讀一遍。請同學關注這些帶點的詞，你是怎么理解的？你能說哪個就說哪個。3、

4、 剛才我們讀3 6自然段，哪段讓你的這種感覺最深 ？（老師再給你一點時間）4、 請同學們快速默讀第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來，還可以在旁邊寫下自己的理解和感受？5根據(jù)學生回答出示句子：課件出示他們在院子里支起了一口大鍋 ，一鍋一鍋地進行冶煉 然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上 ，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。 :誰愿意把這句話再讀一遍，其他同學認真聽，看你能體會到什么？（引導學生體會實驗的 條件艱苦、工作辛苦，還面臨著危險，還有無數(shù)次失敗的可能） :同學們，你們知道嗎？一鍋只能冶煉20

5、公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提 煉，才煉出鐳。聽了老師的介紹，你想說些什么？（匯報句子時學生先說哪句就先講哪句） :剛才幾名同學的回答，我們大家可以看出，當時的環(huán)境非常的 一一惡劣，實驗過程又非常的一一復雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當然也沒有任何資料,還會面臨一次又一次的可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會面臨外界別人怎么看待她？會怎么說他呢？同學們想象一下。（嘲諷、冷言冷語） 讀出你的理解。 :同學們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長時間？（3年9個月）折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300

6、多天里，他們都在進行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設他們一天工作10個小時,經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳 ？經(jīng)過了 13000多個小時??！是多么艱辛, 多么不易，讓我們通過齊讀在體會一次。（還讀上面的句子） :你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0.1克鐳，他們至少提煉了 8噸以上的礦石殘渣 也就 是說至少要裝滿3個小四輪車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強一定 深深打動了你，就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。6、課件出示他們在院子里支起了一口大鍋 解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子 她衣裙上，雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。經(jīng)過 煉出了 0.1克鐳。，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到

7、化驗室溶,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。3年又9個月，他們終于在成噸的礦渣中提過渡:課題中的 美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢師進行資料補充：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳 師:這說明居里夫人有一種什么精神？（板書:勇于獻身）師哋的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時間的考驗。7、皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個人默默工作，倔強地前行在 科學研究的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的貢獻，取得了哪些成就？ 、課件出示

8、她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名 詞 放射線”變成物理學的一個新的計量單位 居里”變成一條條科學定律，她變成了科學史上 一塊永遠的里程碑。誰愿意讀一讀這句話。其他同學認真聽看你讀懂了什么？生：自由說） 、師生合作讀這句話，請同學們注意聽：居里夫人從一個漂亮的小姑娘，逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學者，因為她開創(chuàng)了放射學這門新的學科，所以人們說她變成了 ；因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻，人們后來以她的名字做為放射性強度的單位，所以人們說她變成了；因為她不斷地在科學道路上探索，所以人們說她變成了 ；因為她終身獻身 科學，所以人們說她變成了 。（指屏幕） 指名試背。誰能

9、有感情地再背一遍。8、課題中的 美麗”還表現(xiàn)哪里？ （板書:淡泊名利）師:你是從哪些句子體會到的 ？師:還從哪能看出她淡泊名利 ？師進行資料補充：鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織，因此常用來治療癌癥，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛萬苦提煉出來的 ，價值高達100萬金法郎以上的鐳，無償?shù)?贈送給了研究治癌的實驗室。師侗學們真的太聰明了 ！體會的太好了剛才我們都被那么多的美麗深深的打動著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對科學執(zhí)著追求，為科學勇于獻身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對人生意義的深刻理解。就在紀念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀念日上，居里夫人這樣講道： （播放錄像） 課件出示瑪

10、麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。師:通過讀文和居里夫人的這段話 ，說說你對這句話的理解，也就是說：在居里夫人眼中的 人生意義是什么？請同學們在小組內(nèi)說一說。（這句話闡述了居里夫人對人生和價值的認識一 方面源于她的品格，另一方面源于她在科學研究中獲得的體驗和感悟。人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學作出貢獻，為人類作出貢獻。）四、升華美麗師:是的，只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在，即便金錢和權利不在。居里夫人認為這一切都不重要。她認為最美麗的人生就是在不懈地追尋當中，尋找到的那份幸福，以及為人類作出的貢

11、獻。今天，當我們學完這篇課文時，我們都被這份美麗深深地感動了，讀課題。儕）我想現(xiàn)在你們一定會有更深刻的理解。誰能說一說什么是真正的美麗？（自由說）小結：我認為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因為這樣的精神（手指板書）將會激勵一代又一代人，激勵一代又一代的科學家繼續(xù)前行在科學的道路上。應該是跨越 一一（千年），跨越（萬年）。那這應該是一份怎樣的美麗呢 ？（永恒的美麗）的確，這確實是一份永恒的美麗，難 怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人 ，他說:（齊讀）出示句子在居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生時，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻。一流人物對于時代和歷史進程的意義，在道德方面，也許比單

12、純的才智還要大。愛因斯坦悼念瑪麗 居里五、書寫美麗師:親愛的同學們，今天我們感受到了那么多，請大家結合讀這篇文章時的感受 ，再讀讀課后的閱讀鏈接，我想你一定有很多想說的。開始讀，讀完后，和同桌說說你的感受。1、交流體會。（指名說）2、課后把你的體會整理成 200字左右的短文。教師小結：老師相信通過本節(jié) 語文課的學習，同學們心里都烙印下了居里夫人對科學事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著追求的精神 ，因為這是（讀課題）跨越百年的美麗；也鐫刻下了居里夫人獻身 科學的精神，因為這也是（讀課題）跨越百年的美麗；更記錄下了她淡泊名利的風骨 ，因為這更 是（讀課題）跨越百年的美麗。親愛的同學們，通過今天的學習你們一定能找

13、到人生的意義，用我們的青春，用我們的生命，去實現(xiàn)人生的價值吧！附板書設計18、跨越百年的美麗執(zhí)著追求居里夫人獻身科學淡泊名利跨越百年的美麗教后反思跨越百年的美麗講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了她獻身科學、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。文章字里行間含著作者對居里夫人的滿腔贊譽、欽佩之情。我在備課時想力求通過引導學生理解、體會文章中含義深刻的句子，用有感情的朗讀來表達出學生的感悟和體會，進而真正明白 跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。但是，作為一篇聲情并 茂的散文，每一句話都是可以細細琢磨，加以品味的，對于這樣一篇高中教科書里也有的課文，六年級的學生理解起來是有一定

14、難度的。怎樣才能讓學生感受到居里夫人的這種人格魅力呢我想,首先要讓學生對居里夫人有所了解。所以，在進入課文學習前我就出示了居里夫人的簡介,學生一下子就對居里夫人產(chǎn)生了敬佩之情，為理解 美麗”做好了鋪墊。在課文的學習中，我放手讓學生自己讀，自己理解，大膽交流，給學生充分的思考和交流時間，整個課堂教學真正體現(xiàn)以學生為主體，教師只是做適當?shù)闹笇А?事實證明，學生在字里行間中都能感受到居里夫人的美麗，說的比我預想的好得多。但整一堂課學生的朗讀還不夠 ，以后還要加強這方面的指導 ，怎樣使 學生把對句子的理解 和朗讀有機的結合起來。這篇課文我在同年級的六個班都上了，同樣的教案，因為學生的不同，呈現(xiàn)出來的課

15、堂教學效果也大不相同，這也給我很大的啟示。新課程的課堂教學很活，教師不是事先準備好框架，而是應該充分吃透教材后，上課應學生的情況而定，真正做到因人、因班級而宜。研究性課程 應是老師先研究，再帶領學生一起在課堂上研究。教師的研究要先于學生的研究，深于學生的研究。一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑1、板書美麗”師：同學們，你們是怎么理解美麗這個詞語的？你在生活中見過什么很美麗？是的，花兒艷麗，讓人賞心悅目；藍天白云很美麗，讓人心曠神怡，險峻的山峰很美麗，讓人肅然起敬；人很美麗，面目清秀，五官端正，人見人愛師：是啊，同學們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能深刻的感受身邊美麗的事物。但這些都是外在的美。隨著時間的流逝

16、，美麗的事物可能也會逐漸黯然失色，但是有一種美麗，即使跨越了百年之久，卻依然散發(fā)著它迷人魅力。2、板書跨越百年的”師：這就是今天我們學習的一篇新的課文跨越百年的美麗，一起來讀讀這個題目。（學生讀題）看了這個題目你有什么問題要問嗎？預設：為什么這種美麗能跨越百年？這是一種怎樣的美麗？為什么要以跨越百年的美麗為題？跨越百年是多長時間？ 師：那讓我們現(xiàn)在走進課文去尋求答案！二、自主學習，整體感知1、初讀師：大家自由練習朗讀課文，把課文讀通順。注意生字，把難記的字多看幾遍。學生自由朗讀，教師詢問學習生字的情況。師：有你認為難記難寫的生字嗎？（指生發(fā)言，教師板書指導）2、再讀師：再讀課文，劃岀不理解的詞

17、語，通過查閱字典，聯(lián)系上下文，小組討論或看圖等方法解決 問題。在課文中有一些物理方面的專用詞語，大家要讀準，岀示小黑板：放射性元素鐳物理學人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿試管 量杯 諾貝爾獎3、指導朗讀師：下面檢查一下大家是否能把課文讀通順，讀正確。（重點指導學生讀破的句子）4、默讀師：大家默讀課文，思考：這篇課文介紹了誰的什么事情。（這篇課文主要介紹了居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，并成功從工業(yè)廢渣中提煉岀鐳，從而轟動科學界的事 情。）5、再讀，質(zhì)疑師：大家再讀課文，還有什么不懂的問題。（學生讀書，然后指生發(fā)言）三、細讀課文，感知美麗師：速讀課文，你覺得課題中的美麗表現(xiàn)在那些方面？找

18、岀文中相關的句子（學生讀書，批畫）1、居里夫人的外貌 一一夕卜在美第一自然段中年輕漂亮、神色莊重、一襲長裙、白凈端莊的臉龐2句的描寫體現(xiàn)出居里夫人的美貌。師：看圖，這就是居里夫人。男生讀第一句話，女同學看圖。（生讀）這就是傾國傾城的居里夫人。女同學讀第二句話，男生看圖。（生讀）這就是有著閉月羞花容貌的居里夫人。書上有畫像，不甚清晰。在原文中，有這樣的一句話對居里夫人的外貌的側面描寫男學生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘 柄趕走這些追慕者?！弊屛覀冊谧杂傻淖x一讀，在你腦海中勾勒出居里夫人的樣子。2、鐳的顏色美第三自然段中關于鐳顏色的描寫

19、在一個廢棄的破棚子里，歷經(jīng)千辛萬苦提煉岀的鐳，發(fā)岀了讓人久久不能忘懷的淡藍色的熒光。這顏色不僅證實了居里夫人的猜想是正確的，更重要的是鐳使得物理學研究進入了一個嶄新的領域，這顏色怎能說不美呢？生再一起讀這句話。四、總結我們通過理解具體的句子，知道了美麗的一部分含義，可是外在的美麗不會長久，會隨著時間 的流逝而變化，到底是什么原因讓居里夫人的這種美麗經(jīng)久百年還讓人肅然起敬呢？那就是一 種內(nèi)在的美。下節(jié)課我們接著學習。第二課時1、導入新課，走近居里。1898年，居里夫人在法國科學院報告了她驚人的發(fā)現(xiàn)，她的報告使全場震驚，她的形象永遠定格在人們的心里。除了美麗的容貌，究竟什么使居里夫人跨越百年的美麗

20、”。讓我們繼續(xù)走 進居里夫人，來體會她百年的美麗吧。2、自讀課文，感悟美麗我想，大家不僅被居里夫人的美麗的外貌所吸引，更多的是被她可貴的精神所折服。文中一定 有很多的句子深深的打動著你，請大家在課文中找到相關的語句，讀一讀，想一想，等會我們 來交流。3、匯報交流，解讀升華美麗師：現(xiàn)在我們一起來交流交流。（預設：居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的堅定、剛毅、頑強，有遠大、執(zhí)著的追求。師：課文哪個部分讓你的這種感受最深？師：好，就請大家快速默讀課文第三自然段，找岀最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫下來，讀一讀，并說說自己的感受。）（生讀書。）師：下面請同學們結合課文的句子談談自己的感受吧。A、

21、第三自然段中 盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn) 別人摘葉她問根”。你體會的很好，請你再為大家讀一讀這部分內(nèi)容，從關于放射性的發(fā)現(xiàn)別人摘葉她問根。教師板書：追求真理，治學嚴謹，善于發(fā)現(xiàn)問題。小結：就是因為居里夫人有了這種可貴的精 神才讓它提岀了放射性這個詞，從而成了教科書里面的一個新名詞。B、忘我追求，不怕失敗抓住可能含有鐳的工業(yè)廢渣 ”中可能”一詞體會，嘗試刪除這個詞， 感受下表達的效果有什么不 一樣。小結：是啊，從這個詞語中，我們深深的感受到了科學實驗的艱辛，這種敢于堅持科學思想的勇氣和不斷探索真理的意識讓人欽佩。這種忘我追求和不怕失?。ò鍟┑木裰档梦覀儗W習C、堅定、剛毅、頑強、執(zhí)著的精神廢棄的破

22、棚子一句工具簡單，條件艱苦，工作強度大，時間長，在這樣的條件下從事研究工作沒有遠大的目標和 堅定的信念是無法完成工作的。D、持之以恒怎么讀這句話呢？師：從第3自然段的學習中我們了解到了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付岀的艱辛。我們深深 地為居里夫人那種對科學事業(yè)堅定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動，這種信念和精神無疑是美 麗的。正如書上所說的，這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。 居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們再讀讀課文其他幾個自然段。（生讀。）E、為科學獻身的精神，巨大的貢獻師：既然課文說她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”，你們?yōu)槭裁催€覺得這是居里夫人的美麗所 在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是居里夫人用自己的美麗和健康換來 了科學實驗的巨大成功，換來了對人類的巨大貢獻。這是平常人難以做到的，正是這種犧牲精 神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗。）師：說得好！她把外在的美麗變成了什么呢？（找文中的句子） 一起來讀讀課文中的句子。（生讀。）這種變不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個變成概括了 居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。師：還有誰能從其他角度談談居里夫人的美麗”表