1、大班藝術(shù)活動(dòng)：欣賞森吉德瑪活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲中由于速度、力度變化而產(chǎn)生的不同音樂(lè)形象和情緒，體驗(yàn)優(yōu)美、安靜和歡快、熱鬧兩種不同的意境。2、積極運(yùn)用語(yǔ)言講述及創(chuàng)編動(dòng)作的形式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受，提高對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。3、隨樂(lè)曲舞蹈的過(guò)程中，能注意到人與音樂(lè)的協(xié)調(diào)及人與人之間的協(xié)調(diào)，能共享表演空間?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)蒙古族已有一定的認(rèn)識(shí)。2、電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶森吉德瑪以及跟音樂(lè)匹配的蒙古族景色錄像帶各一。3、表示樂(lè)曲名稱(chēng)和情緒的漢字卡片。活動(dòng)過(guò)程1、感受樂(lè)曲的段落及情感，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。1）我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，蒙古族人民生活在什么地方？2）完整欣賞樂(lè)曲，并

2、介紹曲名森吉德瑪。問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲，你好像看到了大草原上哪些美麗的景色？3）再次完整欣賞樂(lè)曲問(wèn)：你覺(jué)得音樂(lè)的前面和后面有什么不一樣？給我們的感覺(jué)有什么不同？4）完整欣賞錄像樂(lè)曲告訴我們大草原上有什么景色？講了什么事情？請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的、完整的話告訴大家。（討論）2、引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲中由于速度、力度變化而產(chǎn)生的不同音樂(lè)形象和情緒1）教師范唱兩段的第一樂(lè)句，注意速度、力度的不同。引導(dǎo)幼兒感受同樣的旋律由于速度有快有慢，力度有大有小，所以給我們的感覺(jué)不同。問(wèn)：老師唱的是同一樂(lè)句嗎？感受一樣嗎？為什么？2）教師邊小結(jié)邊出示字卡和圖片這首樂(lè)曲可以分成二段，第一段優(yōu)美安靜；第二段歡快熱鬧。3、引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編動(dòng)作的形式，繼續(xù)表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感受，并注意人與音樂(lè)、人與人之間的協(xié)調(diào)。1）幼兒邊看錄像，邊靜靜地想表演的動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。2）集體討論：這個(gè)動(dòng)作適合在哪一段表演？為什么？3）集體邊看錄像邊表演：提出要求：表演的動(dòng)作和音樂(lè)的感受應(yīng)該很合適、很相配，還要注意找一個(gè)合適的位置。4）師生共同歸納出兩段樂(lè)曲中三個(gè)不同的動(dòng)作，要求幼兒一個(gè)樂(lè)句表演一個(gè)動(dòng)作。5）完整跟音樂(lè)表演，教師邊表演邊用語(yǔ)言提示。幼兒隨樂(lè)曲自由表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作?；顒?dòng)延伸在其他活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒用不同的速度、力度演唱