1、中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的德育教育內(nèi)江十二中 李長(zhǎng)英摘要素質(zhì)教育既包括智育又包括德育，在教師日常的教學(xué)活動(dòng)中如何積極有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育是加強(qiáng)德育建設(shè)的關(guān)鍵。教師的作用不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思想道德教育，這對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀發(fā)揮著重要作用。本文就此探討了德育在化學(xué)教育過(guò)程中的實(shí)施方法和內(nèi)容，以期德育工作在我國(guó)教育事業(yè)中發(fā)揮出更大的作用。 關(guān)鍵詞德育 化學(xué)教育俗話說(shuō):“澆花要澆根,育人要育心?！痹诮逃囵B(yǎng)人才過(guò)程中,教師不僅要注重傳授科學(xué)文化知識(shí),而且必須承擔(dān)起“育心”的工作,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才,才是根本目的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,不僅是校領(lǐng)導(dǎo)、班主任的

2、任務(wù),更是每一位科任教師的職責(zé)。我們學(xué)校是一個(gè)農(nóng)村學(xué)校，離城較遠(yuǎn)，相對(duì)來(lái)講，學(xué)生對(duì)外界開(kāi)放性的一些東西就會(huì)更陌生，所以，我在教育教學(xué)中，不僅要傳達(dá)外界的先進(jìn)信息，也要從我們的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，聯(lián)系實(shí)際來(lái)教育學(xué)生。一教師要以身作則教師的人格魅力是舉足輕重的。一個(gè)嚴(yán)于律已、勤奮好學(xué)、博學(xué)多才、關(guān)愛(ài)學(xué)生、善解人意的教師，必定會(huì)受到學(xué)生們的歡迎和鐘愛(ài)。身體力行，其一言一行將對(duì)廣大學(xué)生的品質(zhì)的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。正如美國(guó)作家亞當(dāng)斯所說(shuō)：“教師的影響是永久的?！?首先是身體語(yǔ)言上的示范。臉上的表情寫滿了一個(gè)人的情緒。我們的工作對(duì)象是有生命的，會(huì)思想的學(xué)生。因此，作為教師應(yīng)時(shí)時(shí)以飽滿的情緒，高漲的熱情去感染每一

3、個(gè)學(xué)生。特別是在講課時(shí)體現(xiàn)語(yǔ)言美，要微笑著面對(duì)那些有思想缺陷或?qū)W習(xí)差的學(xué)生。其次是口頭語(yǔ)言上的示范。在與學(xué)生交往時(shí)應(yīng)以禮待人，多用謝謝、不用謝、沒(méi)關(guān)系等禮貌用語(yǔ)，讓學(xué)生始終受到文明語(yǔ)言的熏陶，感染。 教師良好的性格是積極教育的因素，性格是身教的重要方面。教師對(duì)現(xiàn)實(shí)生活持積極樂(lè)觀的態(tài)度有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，熱愛(ài)生活，尊重他人的品格，教師有穩(wěn)定的情緒，有助于學(xué)生提高自我教育的能力，教師的堅(jiān)韌的意志有助于學(xué)生形成堅(jiān)毅的品格和科學(xué)的世界觀，人生觀。 學(xué)生是教師的影子，教師的人格時(shí)時(shí)處處影響著學(xué)生。教師要尊重自己的人格，就必須要求自己做到任何情況下不放棄自己的信念，不出賣自己的良心，不向惡勢(shì)力低頭，吃

4、好教書育人這碗良心飯，要經(jīng)得住金錢和物質(zhì)利誘的考驗(yàn)。要勇于在學(xué)生面前改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，要做到誠(chéng)實(shí)守信，求真求直。二. 安全教育   中學(xué)化學(xué)教材安排了許多演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。有些實(shí)驗(yàn)的試劑或生成物易燃、易爆、易揮發(fā)，有刺激性、毒性和腐蝕性，在操作時(shí)帶有一定的危險(xiǎn)性。為了防止實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生，保證實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，要對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)及急救措施的教育。在每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)之前，我都會(huì)預(yù)先做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，并在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)之前強(qiáng)調(diào)哪些環(huán)節(jié)是有危險(xiǎn)性的，必須按要求來(lái)做。如果不按要求來(lái)做就可能會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，讓學(xué)生提高警惕，以防發(fā)生事故。三.環(huán)保教育隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境越來(lái)越

5、成為一個(gè)重要的問(wèn)題。生活在我們這個(gè)小鎮(zhèn)的人們每逢有婚喪嫁娶、開(kāi)業(yè)慶典、新房落成等大事時(shí)必然大放鞭炮。我們學(xué)校處于鎮(zhèn)邊緣，上課經(jīng)常被猛烈的鞭炮聲打斷。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在化學(xué)課上展開(kāi)了題為“燃放鞭炮的危害”的討論。同學(xué)們發(fā)言十分踴躍，最后我作小結(jié)指出，燃放鞭炮有以下幾點(diǎn)害處：燃放鞭炮造成噪音污染；燃放鞭炮產(chǎn)生刺鼻的二氧化硫氣體，對(duì)空氣造成污染；大量的鞭渣有礙環(huán)境衛(wèi)生；容易炸傷人及造成火災(zāi)。小結(jié)完畢，我又要求同學(xué)們回去向家長(zhǎng)或周圍的人宣講燃放鞭炮的這些 危害，勸告他們不放或少放鞭炮。 在我們學(xué)校存在一些浪費(fèi)水的現(xiàn)象：例如有些同學(xué)用水后不關(guān)水龍頭，任其長(zhǎng)流，有的同學(xué)洗衣洗澡不節(jié)約用水，甚至將水龍頭擰下

6、來(lái)用水沖澡。針對(duì)這些 現(xiàn)象，我給同學(xué)們講解了自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程，告訴同學(xué)們將渾濁的江水生產(chǎn)成潔 凈的自來(lái)水需經(jīng)許多步驟，其中包含了水廠工人的許多勞動(dòng)。課后組織同學(xué)們檢查學(xué)校所有的水龍頭有沒(méi)有損壞滴水現(xiàn)象，如果有就及時(shí)報(bào)告學(xué)校修復(fù)。同時(shí)要 求同學(xué)們對(duì)身邊浪費(fèi)水的同學(xué)及時(shí)提出批評(píng)。經(jīng)教育，學(xué)校浪費(fèi)水的現(xiàn)象大大地減少了。四.挫折教育認(rèn)識(shí)挫折，是承受挫折、戰(zhàn)勝挫折的前提。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中一旦遇到挫折，就自我放棄，承受挫折的能力很差。針對(duì)這種現(xiàn)象，我用我的自身經(jīng)歷來(lái)培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的勇氣。    在教學(xué)<<氫氣的制取>>這一節(jié)內(nèi)容中，那是一個(gè)星期

7、三的下午，我在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)藥品,連接好裝置,便開(kāi)始制取氣體,過(guò)了一會(huì)兒,看氣體也產(chǎn)生得差不多了.我便用試管收集了一試管氣體檢驗(yàn)氫氣的純度,只聽(tīng)到“噗”的一聲,說(shuō)明氫氣已經(jīng)純凈,于是就用點(diǎn)燃的火柴在氫氣產(chǎn)生的尖嘴管處點(diǎn)燃該氣體,還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),就聽(tīng)到“呯”的一聲巨響，只見(jiàn)我的右手手腕處炸開(kāi)了一道口子,我嚇壞了原來(lái)發(fā)生了爆炸，學(xué)校的其他老師和同學(xué)都跑來(lái)觀看發(fā)生什么事了。馬上我被送到醫(yī)院，醫(yī)生給我縫了三針，幸運(yùn)的是沒(méi)有將動(dòng)脈血管炸破?；氐綄W(xué)校，我靜下心來(lái)想，到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題？始終想不通。可是晚上就要給學(xué)生講這堂課，還要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不能在課堂上出現(xiàn)這樣的事故呀，否則就會(huì)傷到學(xué)生。說(shuō)實(shí)話，心里還是有點(diǎn)擔(dān)心的，但是我想，要是我遇到這么點(diǎn)事情就嚇得退縮，那我怎么去教育學(xué)生于是，于是，我又走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，收拾好到處的碎渣，又開(kāi)始了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，在我的精心操作下，終于成功地做好了這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。也在課堂上成功地做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生知道我的這個(gè)事情之后，都很心疼老師，也為老師的這種精神而感動(dòng)。其實(shí)在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生潛移默化地吸收到了老師身上的精神！我相信以后當(dāng)他們遇到困難時(shí)，也決不會(huì)退縮的！ 在進(jìn)行相關(guān)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和頑強(qiáng)勤奮的優(yōu)良品質(zhì)，勇敢地面對(duì)暫時(shí)受到的挫折，冷靜地思考，并分析原因，總結(jié)教訓(xùn)去尋找正確的道路，明確在一個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，挫折在所難免，但挫折