1、叛逆是一柄閃亮的雙刃劍與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個學年后，我不得不因數(shù)學17分的“光輝事跡”被迫留級。母親生怕我就此失學，急著四處托人，使我終丁有了歸處。漫長的假期里，我想了很多很多。每每看到母親那雙暗藏淚光的眼睛，我心里總會掠過一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開始，決定做一個懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績來回報辛勞的母親。開學第一天，我被安排到了教室角落的空位上。陽光穿過春日的樹葉，斑駁地灑在窗臺上，遠處，有一群飛鳥在藍天上盤旋。我心里恍然有了一種重獲生機的喜悅。第一節(jié)數(shù)學課，我雖然聽得有些迷糊，但還是堅持把板書的內(nèi)容抄到了筆記本上。對丁我來說，這是從未有過的事情。

2、課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨我默然地坐在窗臺旁，享受這份被集體忘卻的孤獨。有幾次，我真想插上前去，和他們說上幾句，并因此熟悉，成為日后無話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們頷抖的后背，像一面結實的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。下午體育課的時候，自由活動的哨聲剛響，那些原本在我周圍與我緊密相貼的同學們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場上。我坐在荒涼的臺階上，看遠處的男生們狂奔，投籃，吶喊，尖叫。偶爾，會有一個棕色的籃球朝我飛來，我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中，朝遠處的那群男生拋去。頃刻問，他們乂恢復了喧鬧，將前一秒的我深深忘卻。終丁有一天，數(shù)學老師想到了我，問了我一個關丁幾何公式的問題。我站在眾人

3、的目光中，緊張得語無倫次。結果，我在這個陌生的環(huán)境里受到了第一個別樣的懲罰，譽抄公式一白遍。前排男生悄悄遞來紙條：”需要幫忙嗎？五十遍，十塊錢，輕松幫你解決問題?！蔽翌D時火了，將揉皺的紙團重重地砸到了他的腦袋上。我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭執(zhí)。事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè)，我的作業(yè)本都會被他們?nèi)釉陔s亂的講臺上。丁是，我的作業(yè)本便經(jīng)常是新的。我留了長發(fā)，并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨行，我徹底放棄了數(shù)學課。班主任幾次找我談話，均無果而終，最后，在班里大肆批評，我是他生平所見過的最沒出息、最叛逆的孩子?；钤纾嗌吓谛ｉT外的岔路口遭歹徒搶劫，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條街，最

4、后氣喘吁吁地將他制服。錄完筆供，已是中午一點多。我胡亂吃了碗活湯面，在網(wǎng)吧的沙發(fā)上睡了一個鐘頭，醒來后再三掙扎，自己到底要不要去上課。剛進教室，便被一陣雷鳴般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄!我笑笑，在眾人的注視中低著頭，走向教室的角落。一個精致的禮品盒,安靜地躺在我的座位上；零亂的課桌，也不知何時被收理得整潔有序。我?guī)缀跻呀?jīng)忘卻了，自己是何時與他們?nèi)谠谝黄鸬模约簛V是何時剪短了頭發(fā)，重新拾起數(shù)學課本，做一名循規(guī)蹈矩的中學生。只是，我比誰都活楚，叛逆的孩子其實最為孤獨。他們之所以堅持己見、特立獨行，無非是想用這樣的方式來獲取旁人的關注。但誰乂能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃

5、劍，它在照亮別人眼睛的同時，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外。13. 認真閱讀全文，依照表格提示，補全對故事情節(jié)的概括。（4分）文中塑造了”我”這個鮮明的形象，你感受到的”我”是一個怎樣的孩子？（6分，每小題3分，前一空2分，后一空1分）（1）一方面，”我”是一個的孩子，因為。（2）另一方面，”我”還是一個的孩子，因為。15.第段劃線句”我頓時火了，將揉皺的紙團重重地砸到了他的腦袋上”，請試著描寫此時“我”的心理活動。（3分）16. 品析下列加點詞句的表達作用。（4分）（1）與尖酸刻薄的班主任明爭暗斗了整整一個學年后，我不得不因數(shù)學17分的“光輝事跡”被迫留級。（2）但我始終沒有那樣的勇氣，他們頷抖的后背，像一面結實的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。17. “我”認為”叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時，也將持劍的孩子擋在了空無人跡的門外?！闭埥Y合你的生活體驗，談談你對”叛逆”的認識。（3分）答案：13. 被集體孤立后“我”徹底告別叛逆（各2分）14. 圍繞“孝順、懂事、懂得反省、上進、渴望友誼（怕孤獨）、自尊、叛逆、見義勇為”等答題。不是描寫（第一人稱），不得分。寫有生氣的心理1分；結合上下文寫出生氣原因2分。15. （1）褒詞貶用（1分），鮮明表