1、卓越打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 著名教育專家朱永新教授說：“特色就是個(gè)性，特色就是特長，特色就是卓越?！比绻o學(xué)校特色下一個(gè)定義的話，我認(rèn)為可以這樣表述：學(xué)校特色是指在全面貫徹教育方針的過程中和長期的教育教學(xué)實(shí)踐活動中，在學(xué)校教育教學(xué)工作的整體或全局上形成的、具有比較穩(wěn)定的、體現(xiàn)出鮮明的學(xué)校文化特征、培養(yǎng)出具有特長人才、區(qū)別于其他學(xué)校的一種“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的獨(dú)特風(fēng)格或獨(dú)特風(fēng)貌。在我們這樣一個(gè)山大人稀、經(jīng)濟(jì)文化偏僻落后、師資力量薄弱的一個(gè)小學(xué)校如何形成自己的辦學(xué)特色，我身為學(xué)校副校長又怎樣與校長、教師形成合力創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的獨(dú)特風(fēng)格或獨(dú)特風(fēng)貌呢。近

2、年來教育教學(xué)質(zhì)量有很大的攀升，是各級領(lǐng)導(dǎo)支持關(guān)懷的結(jié)果，是全體教師共同努力的結(jié)果。回顧過去的工作及所取得成績與著名教育專家朱永新教授關(guān)于學(xué)校特色的闡述相差甚遠(yuǎn)。過去我們?nèi)〉玫某煽兪侨w教師發(fā)揚(yáng)“三苦”精神，敬業(yè)奉獻(xiàn)的結(jié)果，而我們的教學(xué)行為，教學(xué)藝術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足知識經(jīng)濟(jì)的要求，與兄弟學(xué)校還有一定的距離。盡管如此我有信心創(chuàng)設(shè)自己的學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”的獨(dú)特風(fēng)格。惰性人皆有之，部分人的惰性被理想、信念所驅(qū)使，相當(dāng)一部分人的惰性需要制度來驅(qū)使。特別是在一個(gè)80%以上的中年教師群體中更需要有一套切合學(xué)校工作實(shí)際的制度來促使全體教師全身心地投入教育教學(xué)工作之中，建立有據(jù)可行的激勵(lì)

3、機(jī)制，且只要通過努力能夠達(dá)到的奮斗目標(biāo)，制度實(shí)施中不折不扣，人人平等。這樣不僅不扼殺教師的工作積極性，消除相互攀比的消極因素，而且還能迫使惰性較強(qiáng)的教師不得不努力工作，提高教師的整體素質(zhì)。教育教學(xué)過程是教學(xué)行為、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的真實(shí)體現(xiàn)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基本環(huán)節(jié)。教學(xué)中充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源、網(wǎng)絡(luò)資源的作用，就現(xiàn)實(shí)情況遠(yuǎn)教資源、網(wǎng)絡(luò)資源沒有得到很好的應(yīng)用，部分中老年教師應(yīng)用不熟練，達(dá)不到應(yīng)有的效果，不免也有一部分教師完全依賴遠(yuǎn)教資源、網(wǎng)絡(luò)資源，不僅沒有充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源、網(wǎng)絡(luò)資源的效果，而且影響教學(xué)效果的提高，滋生了部分人惰性。為此，在教學(xué)過程中搭建充分應(yīng)用遠(yuǎn)教資源、網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)、應(yīng)用平臺，依據(jù)教師使用遠(yuǎn)教資源、網(wǎng)絡(luò)資源的水平組織開展不同層次的校本培訓(xùn)活動活動。通過傳幫帶等不同形式提高全體教師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源、網(wǎng)絡(luò)資源的水平。同時(shí)，扼殺完全依賴遠(yuǎn)教資源、網(wǎng)絡(luò)資源達(dá)不到應(yīng)有教學(xué)效果的苗頭，在今后的教學(xué)工作中切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織教師制定切合可行、符合實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃并付諸實(shí)施，教學(xué)過程中著重抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)檢查、協(xié)調(diào)、反饋等工作，各項(xiàng)督導(dǎo)檢查均深入細(xì)致，不走過場，將檢查結(jié)果納入教學(xué)考核之中。學(xué)期末組織開展教學(xué)研討活動，形成共識，以便新學(xué)期不走誤區(qū)，形成良好的學(xué)習(xí)、研討、提高的學(xué)習(xí)氛圍。有高水平的師資隊(duì)伍，有