1、潼陽中學創(chuàng)建節(jié)水型學校工作總結潼陽中學位于宿遷市沭陽縣，創(chuàng)辦于1999年.學校共占地80余畝.現有51個教學班,在校學生2000余名，教職工170余名。為了提高辦學資源利用效益，學校非常重視“節(jié)水型學校"建設，多年來,把節(jié)水工作作為培養(yǎng)學生責任意識的重要抓手之一。為呼吁全校師生進一步關心節(jié)水問題,提高對水的認識，不斷提高師生節(jié)水意識和對水資源的利用效率、效益，學校根據省水利廳、省教育廳、省財政廳關于開展學校節(jié)水工作的通知和上級主管部門的相關要求，開展多種形式的節(jié)水宣傳教育活動，加強學校用水管理，努力創(chuàng)建節(jié)水型校園?，F將我校創(chuàng)建節(jié)水型學校的工作情況總結如下：一、領導重視，制度健全

2、60;   1。學校成立了以校長為組長，分管副校長為組長，校長辦、總務、教務、各學科教研組長和學生代表的創(chuàng)建領導小組,確立了以下指導思想:全面貫徹落實科學發(fā)展觀,以降低能耗、提高效率、創(chuàng)建和諧校園為目標，將創(chuàng)建“節(jié)水型校園”與創(chuàng)建“園林式校園”、“文明單位”、 相結合，大力推進校園建設節(jié)水管理，增強資源節(jié)約和環(huán)境保護意識，努力為建設資源節(jié)約型、環(huán)境美好型社會建設做出積極貢獻。    2。制定了切實可行的創(chuàng)建節(jié)水校園工作實施方案。每學年的學校工作計劃和總務處工作計劃中有專門篇幅強調節(jié)水要求；要以提高水資源利用效率和效益為目的,轉變用水觀念，建立全

3、校師生人人參與的節(jié)水型校園管理體系,實現水資源的可持續(xù)利用,為加速經濟發(fā)展、構建和諧校園提供可靠的水資源保障。     3。以堅持“依章管水,科學用水，嚴格節(jié)水管理,促進節(jié)約用水"原則,動員全校師生參與節(jié)水活動,大力營造節(jié)約用水氛圍，增強節(jié)水意識,提升用水管理水平,以創(chuàng)建節(jié)水型學校為工作目標。先后出臺了水電使用管理暫行辦法、節(jié)水節(jié)電措施、“創(chuàng)建節(jié)水型學校”倡議書、節(jié)水管理員崗位職責等規(guī)章制度和要求.二、大力宣傳,活動體驗    1.加大宣傳力度，營造濃厚氛圍,讓全體師生把“珍惜水，節(jié)約水,保護水”變成每個人的自覺行動.

4、60;   （1)學校制定切實可行的“節(jié)約用水"制度,全面啟動創(chuàng)建節(jié)水型學校工作.    （2）組織全體師生召開節(jié)水動員大會，向師生介紹我市、我區(qū)水資源的嚴峻形勢，使廣大師生了解節(jié)約水資源的重要性和緊迫性，初步形成“節(jié)約用水從我做起”的觀念,了解相關法律、法規(guī),增強節(jié)水意識,調動了全體師生參與節(jié)水行動的積極性和主動性,自覺養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習慣。    （3)加強了節(jié)水宣傳陣地建設,制作了節(jié)水宣傳專欄，登載節(jié)水知識、相關法律與政策、學生節(jié)水宣傳作品。    2.開展豐富多彩的

5、節(jié)水校園創(chuàng)建活動，形成人人參與節(jié)水的新風尚。    (1）利用校園網、校園廣播、宣傳欄、粘貼標語等，大力宣傳節(jié)約用水工作的重要意義。     （2）由學校團委向全校師生發(fā)放了節(jié)水倡議書 ，使節(jié)水宣傳工作“進班級、進家庭、進社區(qū)”,積極推進節(jié)水宣傳工作的深入發(fā)展。    （3)開展節(jié)水知識競賽。    （4）依托世界水日和全國節(jié)水宣傳周,開展了豐富多彩的節(jié)水主題活動，收效顯著。    開展“水-生命之源”主題班會活動.  

6、60; 開展“我的節(jié)水小竅門”的征文比賽，學生踴躍參與,出謀劃策，為節(jié)水貢獻自己的一份力量。    學生編輯制作“節(jié)水知識手抄報"，同學們相互交流,合作完成,創(chuàng)造了良好的節(jié)水宣傳氛圍和環(huán)境。    豐富創(chuàng)建節(jié)水型學校的文化活動,讓學生在活動中受到教育,增強節(jié)水觀念，已經收到了“教育一個學生、帶動一個家庭、影響整個社會”的效果.充分調動學生參與節(jié)約型校園建設的積極性和主動性，總結經驗,查找不足,增強學生的節(jié)水意識。三、立足課堂，重在教育課堂是學生接受教育、學習知識的主要場所，也是環(huán)境保護教育的主陣地。學校要求地理、生物、化學等

7、教師利用學科的特點,在課堂上加強對學生的節(jié)水意識的培養(yǎng)。1。我們組織每個教研組的教師，認真研究分析各年級的新教材，整理每套教材中，顯性或者隱性的與節(jié)約用水教育有關的教學內容。    2.在研究型課程中，認真指導學生的環(huán)境保護課題研究。近年來，學校組織全體任課教師,認真開展了研究型課程的教學工作，通過課題的研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力.在學生所開展的研究課題中，有相當部分的課題與環(huán)保知識有關，學校組織了環(huán)保教育主渠道學科“生物”、“化學”、“地理”教師，認真指導學生開展這些課題研究，并圓滿完成了課題研究任務。 四、加強管理，功在平時 

8、60;  1。制定用水計劃，建立科學合理的節(jié)水指標體系，提高計劃用水率，確保無計劃外用水。    2.制定節(jié)約用水制度，明確工作目標和重點，建立節(jié)水責任制。    3。學校供水系統(tǒng)由總務處統(tǒng)一管理,并堅持落實對主要用水與供水部位日巡查制度，定時、定點進行巡查，將用水量較大的地方作為重點巡查對象，徹底檢查排除了跑、冒、滴、漏等隱患。    4.每月進行學校用水情況統(tǒng)計分析，監(jiān)控各區(qū)域用水情況變化,及時通報，開展節(jié)水工作自查自糾,對發(fā)現的問題及時進行了整改。    5.

9、教育師生樹立主人翁意識,愛護用水設施，節(jié)約用水,對違反規(guī)定,破壞用水設施和造成用水浪費的,給予相應處罰。五、更新設備，績效顯著    當今社會新技術、新設備發(fā)展突飛猛進，在節(jié)水型學校創(chuàng)建工程中，更新設備是主要一環(huán),學校從長遠發(fā)展和社會責任高度出發(fā)，舍得投資，更新設備，在教師、學生生活要求不斷提高的形勢下，厲行節(jié)約，使學校用水總量、生均用水量維持在原有水平。主要措施有： 1。按節(jié)水型生活用水器具標準,更換不符合節(jié)水標準的用水器具，改用節(jié)水型潔具和閥門，更新或安裝快開式水閥100多個；2、是建設中水利用設施，學校先后投資10多萬元，在教學樓、宿舍樓安裝了凈水

10、裝置，每年節(jié)水1萬噸，減少費用支出2萬元.3、是運用先進檢漏設備,定期請校內、外專家，對校區(qū)給水管網進行查漏,找出老管網的漏損水量，及時進行局部或系統(tǒng)的管網改造。 4。校園綠化用水使用校園河水灌溉，并采用可移動式自動噴霧機噴灌，以節(jié)約水資源；六、以評促建,更進一步    “節(jié)水型學校"的創(chuàng)建活動，不僅是學校自身發(fā)展的需要,也是建設節(jié)約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校區(qū)文化，是我們履行社會責任的需要。    通過這次創(chuàng)建活動，廣大的師生深受教育,一致表示要把節(jié)約用水貫徹到自己的日常工作、生活、學習中去；通過這次活動，提

11、高了校有關管理部門的管理水平，鍛煉了管理隊伍，為持續(xù)、健康的開展節(jié)約用水，建立節(jié)約型校園打下了良好的基礎；通過這次活動,在全校各方面團結努力下，提高了全校用水管理的硬件和軟件水平,完善了各項管理制度建設，使我校節(jié)約用水工作進入一個全新的局面。在創(chuàng)建中我們遇到一些困惑，還存在一些不足,正在多途徑設法改進.    1. 在教師、學生、家長生活要求不斷提高的形勢下，如何做到厲行節(jié)約與人們的消費要求不斷提高相統(tǒng)一？    2。新技術、新設備的投資巨大與學校有限經費之間的沖突,如何協(xié)調？而且有些設備在使用中存在投入與產出不匹配的問題，以及后期投入的問題。    3。 目前看來全校還有可挖掘的潛力，節(jié)水的氛圍還不夠濃厚，自覺進行節(jié)水的意識也還不夠到位，水電浪費現象還時有發(fā)生,以可持續(xù)理念支撐的科學研究、課題設立、論文撰寫等方面還比較欠缺。創(chuàng)建節(jié)水型學校，不僅是學校自身發(fā)展的需要,也是建設節(jié)約型社會的需要，將節(jié)約理念融入校園文化，是學校應