1、為貫徹落實(shí)關(guān)于開展通信網(wǎng)絡(luò)安全檢查工作的通知,我局結(jié)合實(shí)際，特制定通訊網(wǎng)絡(luò)安全檢查工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以黨的十九大精神為指導(dǎo)，根據(jù)我局職責(zé)按照誰主管、誰負(fù)責(zé)、誰運(yùn)營、誰負(fù)責(zé)的原則，認(rèn)真開展我縣通信網(wǎng)絡(luò)安全檢查工作提高我縣通信網(wǎng)絡(luò)整體安全防護(hù)水平。二、工作目標(biāo)通過開展通信網(wǎng)絡(luò)安全檢查，使通信行業(yè)加深對網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)工作重要性的認(rèn)識(shí)，掌握通信網(wǎng)絡(luò)安全分級(jí)保護(hù)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、災(zāi)難備份的基本方法和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步查找薄弱環(huán)節(jié)、落實(shí)防護(hù)措施、消除安全隱患，提高我縣通信網(wǎng)絡(luò)整體安全防護(hù)水平。三、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)為切實(shí)加強(qiáng)對我縣通信網(wǎng)絡(luò)安全檢查工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和督促落實(shí)，我局成立通信網(wǎng)絡(luò)安全檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組以下

2、簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)信局局長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，副局長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括我縣電信運(yùn)營企業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織落實(shí)關(guān)于通信網(wǎng)絡(luò)安全檢查工作的各項(xiàng)要求和對外協(xié)調(diào)工作，決定通信網(wǎng)絡(luò)安全檢查工作的重大事項(xiàng)，全面部署通信網(wǎng)絡(luò)安全檢查工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)通信網(wǎng)絡(luò)安全檢查工作辦公室以下簡稱辦公室辦公室設(shè)在縣經(jīng)信局綜合辦，由擔(dān)任辦公室主任，辦公室成員包括通訊運(yùn)營企業(yè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)部門分管領(lǐng)導(dǎo)。辦公室根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)部署和要求，具體組織通信網(wǎng)絡(luò)安檢查的各項(xiàng)工作。三、檢查內(nèi)容本次檢查對象原則上是通訊運(yùn)營企業(yè)。檢查重點(diǎn)安全管理制度,災(zāi)難備份措施,防攻擊、防病毒、防入侵措施,遠(yuǎn)程維護(hù)管控措施,第三方安

3、全服務(wù)管控措施,用戶個(gè)人信息保護(hù)措施,涉及國慶重大活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)單元的安全防護(hù)情況。四、時(shí)間安排一自查及整改階段,7月1日至8月15日。各運(yùn)營企業(yè)對照通信網(wǎng)絡(luò)安全檢查表,自查網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。二抽查階段,8月15日至9月30日。我局將對通訊運(yùn)營企業(yè)的自查工作開展情況和安全防護(hù)措施落實(shí)情況進(jìn)行抽查。三總結(jié)階段,10月1日至10月31日。各通訊運(yùn)營企業(yè)要對本單位網(wǎng)絡(luò)安全檢查工作的開展情況、達(dá)標(biāo)情況、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估發(fā)現(xiàn)的主要問題和隱患、整改情況和整改計(jì)劃，以及相關(guān)工作建議，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，建立長效機(jī)制，確保網(wǎng)絡(luò)安全。各通訊運(yùn)營企業(yè)的總結(jié)報(bào)告應(yīng)于10月29日前報(bào)我局。PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊教學(xué)設(shè)計(jì)

4、UnitfourWhenisEaster?？ Part A: Let s spell教學(xué)內(nèi)容:PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊UnitfourWhenisEaster教材分析:unit4的主題是WhenisEaster?主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過學(xué)生們在教室里談?wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let'sspell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。通過聽音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí)th的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子

5、，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計(jì)符合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析:五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對于學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過老師的點(diǎn)撥輕松掌握th的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí)th的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀

6、察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。難點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。學(xué)習(xí)方法：情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌?。教學(xué)過程:1、 WarmUp1 繞口令游戲?？谏嘀疇帯！驹O(shè)計(jì)意圖】拉近師學(xué)距離，愉悅學(xué)學(xué)心情。增進(jìn)對

7、彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利開展，同時(shí)鍛煉學(xué)學(xué)的齒舌靈活能力。2 .GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2、 lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場的故事。學(xué)學(xué)發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】:通過情境圖的展示，讓學(xué)學(xué)在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出課題。3、 Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合th有幾種不同的發(fā)音，交流。Thefirstpigisthirteen.Helikesmaths.These

8、condpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.3. 老師解疑，出示th在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音：/e/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果?！驹O(shè)計(jì)意圖】:通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確th的正確發(fā)音。4. 拆音法讀單詞。師生一起讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】:教

9、給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類?！驹O(shè)計(jì)意圖】:及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音：/8/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以th開頭的單詞。3. 以th結(jié)尾的單詞。濁輔音：/e/1 .th后有er的單詞。2 .單詞是代詞，冠詞的單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】:及時(shí)總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時(shí)也是對前面知識(shí)的鞏固，對學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。4、 Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢？學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說。【設(shè)計(jì)意圖】:通過情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的chant再次讓學(xué)生鞏固體會(huì)th的發(fā)音。5、 ProductionChoose，writeandsay.:能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰(zhàn)天氣預(yù)報(bào)員，熟練運(yùn)用知識(shí)在日常生活中。6、 Sum-up學(xué)生自由說說本節(jié)課的收獲。7、 Homework1 （必做）.Listenandimitatethelisteningtwice.（聽錄