1、word 完美格式多元模式支持系統(tǒng)園本課程體系實施方案學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒的能力發(fā)展為藍本， 根據(jù)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域為發(fā)展目標(biāo)，滿足每個幼兒對知識與能力、關(guān)愛與能力、人文與成長的基本需要，并為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)與發(fā)展機會。所以，園本課程發(fā)展就應(yīng)該遵循幼兒的身心發(fā)展特點， 與幼兒各階段的學(xué)習(xí)特點相適應(yīng)，有效結(jié)合幼兒園一日生活， 給幼兒提供一個能夠激發(fā)幼兒積極、主動學(xué)習(xí)、探索的環(huán)境。我校為充分發(fā)揮幼兒園對課程管理的自主性，依據(jù) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，并結(jié)合本園特色，將幼兒能力培養(yǎng)與習(xí)慣養(yǎng)成教育融入到幼兒園一日生活中， 自主開發(fā)園本課

2、程， 為幼兒提供一個自主、開放、充滿活力的成長環(huán)境，從而提高我校教師的課程研究、開發(fā)和管理能力。一、課程開發(fā)背景1、我校辦園尚且年輕。原因在于我校辦園時間短，教師的師資發(fā)展不均衡， 多數(shù)以轉(zhuǎn)崗教師為主， 目前只有兩名學(xué)前教育專業(yè)年輕教師，教師個體差異較為明顯，缺少專家型教師引領(lǐng)。因此，教師的理念和教學(xué)行為之間還存在一定的距離。但經(jīng)過三年的共同努力，我園已成功晉升為“市級示范園” ，2、辦園理念與園所建設(shè)（ 1）辦園理念：一切從學(xué)校實際出發(fā), 從遵循幼教規(guī)律出發(fā) , 將精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式各種理論的精華與自己的辦園經(jīng)驗相結(jié)合, 形成了自己獨特的辦園理念和辦園特色。我們不斷追求全新的

3、教育理念，以更科學(xué)、更有效地新思路和新模式，集教學(xué)、研究于一體，理性地引入先進經(jīng)驗，既考慮時代發(fā)展的需要，幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，又在理論的指導(dǎo)下，并結(jié)合本校實際，以綱要中的現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以五大領(lǐng)域為軸線，以單元主題活動、個別小組活動、早期快樂閱讀為特色，初步形成了獨特的教育風(fēng)格。（ 2）園所建設(shè)：我校占地面積為2448 平方米，其中建筑面積為1237 平方米，綠化面積達 800 平方米， 6 個教學(xué)班級，班級內(nèi)設(shè)有活動室，平均面積約 55 平方米，能夠滿足幼兒人均活動面積 1.2 平方米以上。3、師資配備我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的平均年齡為36.5 歲，其中?？茖W(xué)歷 3 人，本科學(xué)歷 3 人，知識

4、結(jié)構(gòu)全面、合理。我校環(huán)節(jié)干部嚴(yán)于律己、公正廉潔，并做到作風(fēng)民主。我校共有19 名教師， 1 名保安，教師中本科學(xué)歷 6 名，其余為大專學(xué)歷，學(xué)歷合格率達100%，教師的平均年齡為 31.4 歲，我校的保教隊伍年輕化、專業(yè)化、知識化。3、我校所處地區(qū)比較特殊，學(xué)校坐落于鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地，周邊學(xué)區(qū)都是以牧業(yè)、農(nóng)業(yè)為主的家庭， 其中還有一些隸屬礦區(qū)的家庭以及隨遷子女家庭及留守兒童家庭， 這中不確定因素直接形成了我校不穩(wěn)定的幼兒生源。也因為家庭的不同情況導(dǎo)致我校在開展一系列活動時家長的參與程度和支持程度的差異。二、課程教育理論精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式1、張雪門生活即教育，行為即課程。“我們所提倡的

5、課程，首先應(yīng)注意的是實際行動，能夠?qū)嵲谛袆拥?，都?yīng)讓他們（幼兒）實際中去行動。從行動中所得的認識，才是真實的知識；從行動中所發(fā)生的困難，才是真實的問題；從行動中所獲得的勝利，才是真實的制馭環(huán)境的能力。”“從生活而來，從生活而展開，也從生活而結(jié)束”2、高寬計劃工作回顧計劃 - 工作 - 回顧這個工作循環(huán)被認為是高寬課程的發(fā)動機， 確保了幼兒的主動學(xué)習(xí)能夠得以成功實施。計劃就是幼兒表達意愿做出決定的過程， 包括選擇材料、 行動和合作伙伴?；谟變旱哪挲g和交流能力，他們通常通過繪畫、手勢或者語言來表達他們的計劃。 計劃不同于簡單的選擇， 因為計劃包含兒童關(guān)于想做什么以及將怎樣做的具體思考。 計劃比選

6、擇更具有目的性和意向性。教師觀察幼兒， 幫助幼兒做出計劃，當(dāng)幼兒的計劃中途發(fā)生變化時，教師給予充分的幫助。工作是幼兒實施計劃的階段， 此時兒童的游戲是有目的的， 這也是高寬項目的工作時間與其他學(xué)前項目中自由選擇時間的不同?；仡櫴怯變豪斫馑麄冇心康牡挠螒虻臅r間?；仡櫜煌诨貞洠?它不只簡單談?wù)撍麄冇媱澚耸裁匆约八麄兪侨绾巫龅?。而要思考自己學(xué)到了什么，這為兒童反思自身行動并吸取與環(huán)境材料和人互動的經(jīng)驗教訓(xùn)提供機會?；仡櫗h(huán)節(jié)的策略包括環(huán)境的支持，材料的提供、以及交流的方式。幼兒自我的反思在國外的課程項目中都有提到，這是我精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式們國內(nèi)幼兒園中做的比較少的讓幼兒進行自我反思的

7、實踐環(huán)節(jié)。3、皮亞杰活動是經(jīng)驗的指導(dǎo)，強調(diào)活動的重要性。皮亞杰認為 , 活動是聯(lián)結(jié)主客體的橋梁和中介 , 認識的形成主要是一種活動的內(nèi)化作用。 也就是說只有兒童自己具體地和自發(fā)地參與各種活動 , 才能形成他們自己的認知。 只是觀察別人的活動 , 包括教師的活動在內(nèi) , 并不能形成新的認識結(jié)構(gòu)。 所以在課堂教學(xué)中應(yīng)把活動放在第一位。教師要充分調(diào)動學(xué)生的各種感官 , 鼓勵學(xué)生多動口、多動、多動腦。特別是在兒童的教育中 , 要讓學(xué)生在活動中 , 在解決問題中進行學(xué)習(xí)。教師應(yīng)布置情景 , 提供材料、工具和設(shè)備 , 讓孩子自由操作、 擺弄、試驗、觀察和思考 , 自己認識事物、 發(fā)現(xiàn)問題、得出答案。教育教

8、學(xué)必須重視活動、研究活動、開展活動 , 為學(xué)生構(gòu)建廣闊的活動空間。 同時 , 社會交往在兒童認知發(fā)展中的作用不可低估, 通過社會交往可以幫助兒童擺脫自我中心狀態(tài) , 促進智力與道德發(fā)展。在實際教學(xué)過程中教師要更多地采用活動教學(xué)法、 合作教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、 建構(gòu)式教學(xué)法、 研究式教學(xué)法等方法 , 這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體性 , 實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：學(xué)會做人、樂于尊重；學(xué)會做事、樂于探索；學(xué)會交流、樂于分享；學(xué)會審美、樂于創(chuàng)造；精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式學(xué)會生存、樂于鍛煉。（二）年齡段目標(biāo)（附件1）依據(jù) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 ，我們將幼兒年齡段目標(biāo)制定

9、為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域三大年齡段，并且根據(jù)我園所處地區(qū)特點， 將我園民族特色游戲穿插其中，以期達到培養(yǎng)幼兒綜合能力全面發(fā)展的教育目的。（三）單元目標(biāo)：1、“充分感知是幼兒表現(xiàn)與表達的前提，問題性是智力性發(fā)展的關(guān)鍵因素”，我們的就是要以主題活動為載體，培養(yǎng)幼兒語言、良好習(xí)慣、學(xué)習(xí)、技能、自主性、探究、創(chuàng)造、情感等多方面能力。2、以快樂早期閱讀為輔助手段，提升幼兒認識文本、學(xué)會觀察、理解文本、積累詞匯、表演情景、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、提高認知的能力，從而開拓幼兒的心靈空間。3、以特色教學(xué)與區(qū)域活動為輔助教學(xué)形式，有效激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒合作、探索、審美、創(chuàng)造能力的發(fā)展。4、以園外社

10、會空間課程為延伸教育形式，通過開展“親社會”行為，提高幼兒的認知能力與解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒分享、合作、交際、責(zé)任、主任、勞動、生存的能力。（四）具體活動目標(biāo)：（根據(jù)活動內(nèi)容靈活制定）四、課程的實施：1、主題教育活動與區(qū)域活動： （主題式教育 +區(qū)角游戲）主題式教育活動及區(qū)域游戲活動作為重點，為幼兒提供能夠讓他精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式們自主探究、發(fā)現(xiàn)、解疑的多元課程，也讓教師在課程開發(fā)與實踐的過程中對園本教研活動有初步的理解和認識，在教育理念、教育行為、教育手段、資源利用等方面有質(zhì)的轉(zhuǎn)變， 從而有效促進幼兒身心和諧、健康的發(fā)展。2、快樂早期閱讀活動：（ 1）激發(fā)幼兒對語言、文字的興

11、趣，培養(yǎng)幼兒獨立閱讀的能力。（ 2）引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽他人的說話，能聽懂并理解說話的內(nèi)容，并能恰當(dāng)?shù)淖龀龌卮稹＃?3）培養(yǎng)幼兒樂意與人交流，能運用語言清楚地表達自己的想法和意見。（ 4）加強對畫面的理解，幼兒有豐富的思維、想象能力，能運用語言對畫面內(nèi)容進行形象的描述。（ 5）幼兒嘗試運用講講、畫畫、表演等多種表現(xiàn)方法，表達故事內(nèi)容。3、開展豐富有趣的興趣活動每周利用周二和周四下午的時間，開展形式多樣的，幼兒樂于參與的興趣小組活動，并根據(jù)不同年齡段幼兒制定不同的興趣活動，包括奧爾夫音樂、蒙古摔跤、棋類對弈、戶外體育游戲、涂色貼畫等十余項活動，以期讓每個年齡段的幼兒否能夠根據(jù)自己的喜好選擇自己有興

12、趣的活動進行參與，通過興趣培養(yǎng)鍛煉幼兒的動手操作、自主探究和創(chuàng)造能力。4、園外社會空間體驗精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式幼兒期是人的社會性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們對社會、對自然、對周圍的一切都沒有全面、系統(tǒng)的了解，但同時又對他們有著濃厚興趣，喜歡親自去體驗社會、感受社會，從而去適應(yīng)社會，因而，社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分。 綱要提出“引導(dǎo)幼兒了解自己的親人及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動； 引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展；引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則” 。可見，孩子的社會性發(fā)展在幼兒期是至關(guān)重要的。 我園通過社會實踐與一日主題的相結(jié)合， 促使

13、幼兒的社會實踐活動成為我們幼兒園課程的一部分。結(jié)合幼兒園一日生活制定的單元主題活動中，鼓勵幼兒參與社會體驗，例如：春天的小苗怎樣栽種、小區(qū)里的環(huán)境衛(wèi)生怎樣保持、到超市購物需要注意些什么等等，生活中處處訊在教育契機，而讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也是我們進行教育的一種形式，以這種形式讓幼兒養(yǎng)成“我是社會的一份子，我要為大家做些事”的概念，幫助幼兒樹立良好的社會價值觀。五、課程評價（通過實踐操作的過程與經(jīng)驗逐步形成該課程評價體系）精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式附件一：多元形式支持系統(tǒng)課程目標(biāo)年齡段目標(biāo)一、健康（一）身心發(fā)展1、具有健康的體態(tài)34 歲45 歲56 歲1.身高和體重適宜。1.身高和體重

14、適宜。1.身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)：參考標(biāo)準(zhǔn)：參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：男孩：男孩：身高： 94.9-111.7厘米身高：100.7-119.2厘米身高： 106.1-125.8厘體重： 12.7-21.2公斤體重： 14.1-24.2公斤米體重： 15.9-27.1公女孩：女孩：斤身高： 94.1-111.3厘米身高： 99.9-118.9厘米女孩：體重： 12.3-21.5公斤體重： 13.7-24.9公斤身高： 104.9-125.4厘2.在提醒下能自然2.在提醒下能保持正米體重： 15.3-27.8公斤坐直、站直。確的站、坐和行走姿勢。2.經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。2、 情緒安定愉快34

15、歲45 歲56 歲1情緒比較穩(wěn)定，很1經(jīng)常保持愉快的情1經(jīng)常保持愉快的情少因一點小事哭鬧緒，不高興時能較緒。知道引起自己不止。快緩解 。某種情緒的原因，2有比較強烈的情緒2有比較強烈情緒反并努力緩解。反應(yīng)時，能在成人應(yīng)時，能在成人提2表達情緒的方式比的安撫下逐漸平靜醒下逐漸平靜下較適度，不亂發(fā)脾下來。來。氣。3愿意把自己的情緒3能隨著活動的需要告訴親近的人，一轉(zhuǎn)換情緒和注意。精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式起分享快樂或求得安慰。3、具有一定的適應(yīng)能力34 歲45 歲1能在較熱或較冷的1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動。戶外環(huán)境中連續(xù)活2換新環(huán)境時情緒能動半小時左右。較快穩(wěn)定，睡眠、2換新環(huán)境時

16、較少出飲食基本正常?，F(xiàn)身體不適。3在幫助下能較快適3能較快適應(yīng)人際環(huán)應(yīng)集體生活。境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應(yīng)。（二）動作發(fā)展56 歲1能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。2天氣變化時較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。3能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應(yīng)。1 、具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏34 歲45 歲56 歲1能沿地面直線或在1能在較窄的低矮物體1能在斜坡、蕩橋和較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距有一定間隔的物體上走一段距離。離。上較平穩(wěn)地行走。2能雙腳靈活交替上 2能以匍匐、 膝蓋懸空2能以手腳并用的下樓梯。等多種方式鉆爬。方式

17、安全地爬攀3能身體平穩(wěn)地雙腳3能助跑跨跳過一定距登架、網(wǎng)等。連續(xù)向前跳。離，或助跑跨跳過一3能連續(xù)跳繩。4分散跑時能躲避他定高度的物體。4能躲避他人滾過人的碰撞。4能與他人玩追逐、 躲來的球或扔過來5能雙手向上拋球。閃跑的游戲。的沙包。6、嘎拉哈（羊拐）：5能連續(xù)自拋自接球。5能連續(xù)拍球。能用單個嘎拉哈6、嘎拉哈：能用手指彈6、嘎拉哈：能夠連在 30-50 厘米距離擊嘎拉哈使嘎拉哈續(xù)進行嘎拉哈拋、內(nèi)擊中目標(biāo)嘎拉移動一定距離。抓、接連續(xù)動作 1精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式哈。7、皮筋兒：能在10厘米高度的皮筋兒上進行跳進或跳出。7、皮筋兒：能在20 厘次。米高的皮筋兒上雙7、皮筋兒：能夠按

18、腳連續(xù)跳進跳出或照規(guī)則進行指令性者在 10 厘米高的皮游戲。筋兒導(dǎo)航單腳跳進或跳出。2、具有一定力量和耐力34 歲45 歲56 歲1能雙手抓杠懸空吊1能雙手抓杠懸空吊1.能雙手抓杠懸空起 10 秒左右。起 15 秒左右。吊起 20 秒左右。2能單手將沙包向前 2能單手將沙包向前 2.能單手將沙包向投擲 2 米左右。投擲 4 米左右。前投擲 5 米左右。3能單腳連續(xù)向前跳3能單腳連續(xù)向前跳3.能單腳連續(xù)向前2 米左右。5 米左右。跳 8 米左右。4能快跑 15 米左右。 4能快跑 20 米左右。 4.能快跑 25米左右。5能行走 1 公里左右5能連續(xù)行走 1.5 公 5.能連續(xù)行走 1.5 公（

19、途中可適當(dāng)停歇）。里左右（途中可適里以上（途中可適6、射箭：能拉開弓弦。當(dāng)停歇）。當(dāng)停歇）。7、摔跤：能夠了解摔跤6、射箭：能夠?qū)⒓?、射箭：能夠射的基本動作，初步了穩(wěn)射出一定距離。中箭靶。解摔跤的基本技巧。7、摔跤：了解摔跤的7、摔跤：能夠根基本技巧，初步嘗據(jù)指令和規(guī)則進試摔跤游戲。行摔跤游戲。3、 手的動作靈活協(xié)調(diào)34 歲45 歲56 歲1. 能用筆涂涂畫畫。 1能沿邊線較直地畫 1能根據(jù)需要畫出圖2.能熟練地用勺子出簡單圖形， 或能形，線條基本平滑。吃飯。邊線基本對齊地2能熟練使用筷子。3.能用剪刀沿直線折紙。3能沿輪廓線剪出由2會用筷子吃飯。剪，邊線基本吻曲線構(gòu)成的簡單圖精心整理學(xué)習(xí)

20、幫手word 完美格式合。3能沿輪廓線剪出由形，邊線吻合且平直線構(gòu)成的簡單滑。圖形，邊線吻合。4能使用簡單的勞動工具或用具。（三）生活習(xí)慣與生活能力1、具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣34 歲45 歲1在提醒下，按時睡1每天按時睡覺和起覺和起床，并能堅床，并能堅持午持午睡。睡。2喜歡參加體育活動。 2喜歡參加體育活動。3在引導(dǎo)下，不偏食、 3不偏食、挑食，不挑食。喜歡吃瓜暴飲暴食。喜歡吃果、蔬菜等新鮮食瓜果、蔬菜等新鮮品。食品。4愿意飲用白開水，4常喝白開水，不貪不貪喝飲料。喝飲料。5不用臟手揉眼睛，5知道保護眼睛，不連續(xù)看電視等不在光線過強或過超過 15 分鐘。暗的地方看書，連6在提醒下，每天早續(xù)看

21、電視等不超晚刷牙、飯前便后過 20 分鐘。洗手。6每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。56 歲1養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習(xí)慣。2能主動參加體育活動。3吃東西時細嚼慢咽。4主動飲用白開水，不貪喝飲料。5主動保護眼睛。 不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過 30 分鐘。6每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。2、 具有基本的生活自理能力34 歲45 歲56 歲1在幫助下能穿脫衣1能自己穿脫衣服、1.能知道根據(jù)冷熱服或鞋襪。鞋襪、扣鈕扣。增減衣服。2能將玩具和圖書放2能整理自己的物2.會自己系鞋帶。精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式回原處。品。3.能按類別整理好3、能夠按照

22、指令取放3、主動取放餐具、自自己的物品。餐具和物品。己清洗水果等。4.能夠按照數(shù)量對數(shù)取放餐具等物品。3、 具備基本的安全知識和自我保護能力34 歲45 歲56 歲1不吃陌生人給的東1知道在公共場合不1.未經(jīng)大人允許不西，不跟陌生人走。遠離成人的視線單給陌生人開門。2在提醒下能注意安獨活動。2.能自覺遵守基本全，不做危險的事。 2認識常見的安全標(biāo)的安全規(guī)則和3在公共場所走失時，志，能遵守安全規(guī)交通規(guī)則。能向警察或有關(guān)人則。3.運動時能注意安員說出自己和家長3運動時能主動躲避全，不給他人造的名字、電話號碼危險。成危險。等簡單信息。4知道簡單的求助方4.知道一些基本的4、坐通勤車入園時能式。防災(zāi)知

23、識。夠自覺排隊聽指揮，不亂跑。二、 語言（一） 傾聽與表達1、認真聽并能聽懂常用語言34 歲45 歲56 歲1別人對自己說話1在群體中能有意識1在集體中能注意聽時能注意聽并做地聽與自己有關(guān)的老師或其他人講話。出回應(yīng)。信息。2聽不懂或有疑問時2能聽懂日常會話。2能結(jié)合情境感受到能主動提問。不同語氣、語調(diào)所3能結(jié)合情境理解一表達的不同意思。些表示因果、假設(shè)3方言地區(qū)和少數(shù)民等相對復(fù)雜的句子。族幼兒能基本聽懂精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式普通話。2、愿意講話并能清清楚地表達34 歲45 歲56 歲1愿意在熟悉的人面1愿意與他人交談，1愿意與他人討論前說話，能大方地喜歡談?wù)撟约焊信d問題，敢在眾人與

24、人打招呼。趣的話題。面前說話。2基本會說本民族或2會說本民族或本地2會說本民族或本本地區(qū)的語言。區(qū)的語言，基本會地區(qū)的語言和普3愿意表達自己的需說普通話。少數(shù)民通話，發(fā)音正確要和想法，必要時族聚居地區(qū)幼兒會清晰。少數(shù)民族能配以手勢動作。用普通話進行日常聚居地區(qū)幼兒基4能口齒清楚地說兒會話。本會說普通話。3能基本完整地講述 3能有序、連貫、歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。自己的所見所聞和清楚地講述一件經(jīng)歷的事情。事情。4講述比較連貫。4講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。3、具有文明的語言習(xí)慣34 歲45 歲1與別人講話時知道1別人對自己講話眼睛要看著對方。時能回應(yīng)。2說話自然，聲音大2

25、能根據(jù)場合調(diào)節(jié)小適中。自己說話聲音的3能在成人的提醒下大小。使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌3能主動使用禮貌用語。用語，不說臟話、粗話。56 歲1. 別人講話時能積極主動地回應(yīng)。2. 能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。3. 懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。4. 能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當(dāng)?shù)恼Z精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式言表示安慰。（二） 閱讀與書寫準(zhǔn)備1、喜歡聽故事，看圖書34 歲45 歲56 歲1主動要求成人講故1反復(fù)看自己喜歡的1.專注地閱讀圖事、讀圖書。圖書。書。2喜歡跟讀韻律感強2喜歡把聽過的故事2.喜歡與他人一起的兒歌、童謠?；蚩催^的圖書講給談?wù)搱D書和故事3愛護

26、圖書， 不亂撕、別人聽。的有關(guān)內(nèi)容。亂扔。3對生活中常見的標(biāo)3.對圖書和生活情識、符號感興趣，境中的文字符號知道它們表示一定感興趣，知道文的意義。字表示一定的意義。2、 具有初步的閱讀理解能力34 歲45 歲56 歲1能聽懂短小的兒1.能大體講出所聽故1.能說出所閱讀的幼兒歌或故事。事的主要內(nèi)容。文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2會看畫面，能根2.能根據(jù)連續(xù)畫面提2.能根據(jù)故事的部分情據(jù)畫面說出圖中供的信息，大致說節(jié)或圖書畫面的線索有什么，發(fā)生了出故事的情節(jié)。猜想故事情節(jié)的發(fā)展，什么事等。3.能隨著作品的展開或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3能理解圖書上的產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等3.對看過的圖書、聽過的故文字是和畫面對相應(yīng)的情

27、緒反應(yīng)，事能說出自己的看法。應(yīng)的，是用來表體會作品所表達的4.能初步感受文學(xué)語言達畫面意義的。情緒情感。的美。3、具有書面表達的愿望和初步技能34 歲45 歲56 歲精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式1喜歡用涂涂畫畫表1愿意用圖畫和符號表1愿意用圖畫和符號表達一定的意思。達自己的愿望和想現(xiàn)事物或故事。2、嘗試用手偶、指法。2會正確書寫自己的名偶進行擬人化對2在成人提醒下，寫寫字。話。畫畫時姿勢正確。3寫畫時姿勢正確。3、能夠使用手偶進行情4、能夠利用手偶進行情節(jié)性對話。境性表演。三、 社會1、愿意與人交往34 歲45 歲56 歲1.愿意和小朋友一起1.喜歡和小朋友一1.有自己的好朋友，也游戲。

28、起游戲，有經(jīng)常一喜歡結(jié)交新朋友。2.愿意與熟悉的長輩起玩的小伙伴。2.有問題愿意向別人請一起活動。2.喜歡和長輩交談，教。有事愿意告訴長3.有高興的或有趣的事輩。愿意與大家分享。2、能與同伴友好相處34 歲1. 想加入同伴的游戲時，能友好地提出請求。2. 在成人指導(dǎo)下，不爭搶、不獨霸玩具。3. 與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解。45 歲1. 會運用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲。2. 對大家都喜歡的東西能輪流、分享。3. 與同伴發(fā)生沖突時，能在他人幫助下和平解決。4. 活動時愿意接受同伴的意見和建議。5. 不欺負弱小。56 歲1. 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。2. 活動時能與同

29、伴分工合作，遇到困難能一起克服。3. 與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。4. 知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。5. 不欺負別人，也不允許別精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式人欺負自己。3、具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)34 歲45 歲56 歲1. 能根據(jù)自己的興趣 1. 能按自己的想法進1能主動發(fā)起活動或在選擇游戲或其它活行游戲或其他活活動中出主意、想辦動。動。法。2. 為自己的好行為或 2. 知道自己的一些優(yōu)2做了好事或取得了成活動成果感到高點和長處，并對此功后還想做得更好。興。感到滿意。3自己的事情自己做，3.自己能做的事情愿3.自己的事情盡量自不會

30、的愿意學(xué)。意自己做。己做，不愿意依賴4主動承擔(dān)任務(wù)，遇到4.喜歡承擔(dān)一些小任別人。困難能夠堅持而不輕務(wù)。4.敢于嘗試有一定難易求助。度的活動和任務(wù)。5與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出理由。4、關(guān)心尊重他人34 歲45 歲56 歲1長輩講話時能認真1會用禮貌的方式向長1.能有禮貌地與人交往。聽，并能聽從長輩輩表達自己的要求2.能關(guān)注別人的情緒和需的要求。和想法。要，并能給予力所能及的2身邊的人生病或不2能注意到別人的情幫助。開心時表示同情。緒，并有關(guān)心、體貼3.尊重為大家提供服務(wù)的3在提醒下能做到不的表現(xiàn)。人，珍惜他們的勞動成打擾別人。3知道父母的職業(yè)， 能果。體會到父母為養(yǎng)育4.接

31、納、尊重與自己的生活自己所付出的辛勞。方式或習(xí)慣不同的人。（二）社會適應(yīng)精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式1、喜歡并適應(yīng)群體生活34 歲45 歲56 歲1 對群體活動有興1愿意并主動參加群體活1在群體活動中積趣。動。極、快樂。2對幼兒園的生活好2愿意與家長一起參加社2對小學(xué)生活有好奇奇，喜歡上幼兒園。區(qū)的一些群體活動。和向往。2、遵守基本的行為規(guī)范34 歲45 歲56 歲1在提醒下，能遵守1感受規(guī)則的意義， 并 1理解規(guī)則的意義，能游戲和公共場所能基本遵守規(guī)則。與同伴協(xié)商制定游戲的規(guī)則。2不私自拿不屬于自己和活動規(guī)則。2知道不經(jīng)允許不能的東西。2愛惜物品，用別人的拿別人的東西，借3知道說謊是不

32、對的。東西時也知道愛護。別人的東西要歸4知道接受了的任務(wù)要3做了錯事敢于承認，還。努力完成。不說謊。3在成人提醒下， 愛5在提醒下， 能節(jié)約糧4能認真負責(zé)地完成自護玩具和其他物食、水電等。己所接受的任務(wù)。品。5愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。3、具有初步的歸屬感34 歲45 歲56 歲1.知道和自己一起生1.喜歡自己所在的1.愿意為集體做事，為活的家庭成員及與幼兒園和班級， 積集體的成績感到高自己的關(guān)系，體會到極參加集體活動。興。自己是家庭的一員。2.能說出自己家所2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展2.能感受到家庭生活在地的省、市、縣變化并為此感到高的溫暖，愛父母，親（區(qū)）名稱，知道興。近與信賴長輩。當(dāng)?shù)赜?/p>

33、代表性的3.知道自己的民族，知3.能說出自己家所在物產(chǎn)或景觀。道中國是一個多民族街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、3.知道自己是中國的大家庭，各民族之精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式村）的名稱。人。間要互相尊重，團結(jié)4.認識國旗，知道國4.奏國歌、升國旗時友愛。歌。能自動站好。4.知道國家一些重大成5.5、走走看看：了解5.草原之“旅”：了就，愛祖國，為自己自己家鄉(xiāng)的地域特解牧區(qū)主要生產(chǎn)是中國人感到自豪。點。生活方式。5.自然探秘：了解本地區(qū)民族特色與風(fēng)土人情。四、科學(xué)（一） 科學(xué)探究1、親近自然，喜歡探究34 歲45 歲56 歲1. 喜歡接觸大自然， 1. 喜歡接觸新事物， 經(jīng) 1. 對自己感興趣的問對周

34、圍的很多事常問一些與新事物題總是刨根問底。物和現(xiàn)象感興趣。有關(guān)的問題。2.能經(jīng)常動手動腦2. 經(jīng)常問各種問題， 2.常常動手動腦探索尋找問題的答案?；蚝闷娴財[弄物物體和材料， 并樂在3.探索中有所發(fā)現(xiàn)時品。其中。感到興奮和滿足。2、 具有初步的探究能力34 歲45 歲56 歲1. 對感興趣的事物1.能對事物或現(xiàn)象進 1. 能通過觀察、比較與分能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種其明顯特征。同與不同。類物體的特征或某個2. 能用多種感官或2.能根據(jù)觀察結(jié)果提事物前后的變化。動作去探索物體，出問題，并大膽猜測答2.能用一定的方法驗證關(guān)注動作所產(chǎn)生案。自己的猜測。的結(jié)果。3.能通

35、過簡單的調(diào)查3.在成人的幫助下能制收集信息。定簡單的調(diào)查計劃并4.能用圖畫或其他符執(zhí)行。精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式號進行記錄。3、在探究中認識周圍事物和現(xiàn)象34 歲45 歲1. 認識常見的動植 1. 能感知和發(fā)現(xiàn)動植物，能注意并發(fā)物的生長變化及其現(xiàn)周圍的動植物基本條件。是多種多樣的。2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見2.能感知和發(fā)現(xiàn)物材料的溶解、傳熱體和材料的軟等性質(zhì)或用途。硬、光滑和粗糙3.能感知和發(fā)現(xiàn)簡單等特性。物理現(xiàn)象，如物體3.能感知和體驗天形態(tài)或位置變化氣對自己生活和等?；顒拥挠绊?。4.能感知和發(fā)現(xiàn)不同4.初步了解和體會季節(jié)的特點，體驗動植物和人們生季節(jié)對動植物和人活的關(guān)系。的影響。5.初

36、步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。（二） 數(shù)學(xué)認知1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣4. 能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。5. 探究中能與他人合作與交流。56 歲1. 能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。2. 能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。3. 能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。4. 感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。5. 初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命，保護環(huán)境。34 歲45 歲56 歲精心整理學(xué)習(xí)幫手word 完美格式1.感知和發(fā)現(xiàn)周圍物1.在指導(dǎo)下，感知和體1.能發(fā)現(xiàn)

37、事物簡單體的形狀是多種多會有些事物可以用形的排列規(guī)律，并樣的，對不同的形狀狀來描述。嘗試創(chuàng)造新的排感興趣。2.在指導(dǎo)下，感知和體列規(guī)律。2.體驗和發(fā)現(xiàn)生活中會有些事物可以用數(shù)2.能發(fā)現(xiàn)生活中許很多地方都用到數(shù)。來描述，對環(huán)境中各多問題都可以用種數(shù)字的含義有進一數(shù)學(xué)的方法來解步探究的興趣。決，體驗解決問題的樂趣。2、 感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系34 歲45 歲56 歲1能感知和區(qū)分物體的1.能感知和區(qū)分物體的1.初步理解量的相大小、多少、高矮長粗細、厚薄、輕重等對性。短等量方面的特點，量方面的特點，并能2.借助實際情境和并能用相應(yīng)的詞表示。用相應(yīng)的詞語描述。操作（如合并或2能通過一一對應(yīng)的方2.能通過數(shù)數(shù)比較兩組拿?。├斫狻凹印狈ū容^兩組物體的多少。物體的多少。和“減”的實際3能手口一致地點數(shù) 53.能通過實際操作理解意義。個以內(nèi)的物體，并能數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，3.能通過實物操作說出總數(shù)。能按數(shù)取如5比 4多 1；2和3或其它方法進行物。合在一起是 5。10 以內(nèi)的加減運4能用數(shù)詞描述事物或4.會用數(shù)詞描述事物的算。動作。如我有 4 本圖排列順序和位置。4.能用簡單的記錄書。表、統(tǒng)