1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計劃（全面完整版）（可以直接使用，可編輯 全面完整版資料，歡迎下載）小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨的教育方針， 努力宣傳貫徹新的義務(wù)教育法， 堅持“三個 面向”，堅持以人為本，堅持以教學(xué)為核心，遵循科學(xué)的發(fā)展觀，樹 立正確的人才觀，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力營造和諧課堂環(huán)境，認(rèn)真 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，充分開發(fā)利用資源，注重培養(yǎng)學(xué)生親自實(shí)踐的習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和創(chuàng)新精神。二、工作目標(biāo)1、遵照學(xué)校教育教學(xué)的基本要求，切實(shí)按新課程標(biāo)準(zhǔn)去執(zhí)行，根據(jù) 教材內(nèi)容和實(shí)際條件，盡力組織開展好各班學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)活動。2、教學(xué)的重點(diǎn)是“練在課堂，練在全體，練在過程”增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的力度，注重引導(dǎo)

2、學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會探究，學(xué)會合作，鼓勵學(xué)生積 極投入到探究、調(diào)查、制作等活動中去，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的科學(xué) 學(xué)習(xí)習(xí)慣， 使學(xué)生能在小學(xué)階段掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技能， 為終生 的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。三、具體工作措施1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo)；(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計劃，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計劃 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計劃、分組實(shí)驗(yàn)計劃、演示 實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對每 組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相

3、應(yīng) 實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材 料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相 應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報告單(實(shí)驗(yàn)記 錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相 應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級教學(xué)工作計劃、演示實(shí)驗(yàn)計劃 表、分組實(shí)驗(yàn)計劃表；期末按時收取教學(xué)工作總結(jié)、演 示實(shí)驗(yàn)記錄表、分組實(shí)驗(yàn)記錄(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組，進(jìn)行相應(yīng)的 科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究， 以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)?、材

4、料歸檔(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫 相應(yīng)實(shí)驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理，做到科學(xué)、 規(guī)范，便于查閱；(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；4、實(shí)驗(yàn)室器材管理實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、 入檔工作外， 還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn) 室的器材及日常工作。(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放， 收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報，采購，申購等工作；(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。各年級實(shí)驗(yàn)計劃安排如下：三年級上冊科學(xué)

5、實(shí)驗(yàn)計劃序號早節(jié)實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)類型所需儀器材料實(shí)驗(yàn)周次11-1對大樹進(jìn)行觀察和測量演示和分組放大鏡、皮尺121-5觀察植物的葉分組實(shí)驗(yàn)植物的新鮮葉和落葉、放大鏡332-2觀察蝸牛分組實(shí)驗(yàn)蝸牛、放大鏡、樹枝、繩子、玻璃、飼養(yǎng)槽542-4觀察蚯蚓分組實(shí)驗(yàn)蚯蚓、培養(yǎng)皿、放大鏡652-5觀察螞蟻分組實(shí)驗(yàn)少許面包、少許白糖、和死掉的昆蟲、放大鏡762-6金觀察魚分組實(shí)驗(yàn)金魚，玻璃缸、滴管、少許使用色素調(diào)制的紅水、少許魚食873-4它們吸水嗎？演示和分組紙片、塑料片、鐵片、木片、紅墨水、滴管、放大鏡、餐 巾紙、鉛畫紙、廢報紙、棉 布1283-5檢測材料在水中的沉浮分組實(shí)驗(yàn)金屬塊、木塊和塑料塊各兩種、水槽、1

6、393-6探究磚和陶瓷的物理特性分組實(shí)驗(yàn)磚與陶瓷各一小塊、鐵釘、燒杯、滴管14104-2水和食用油誰重？演示和分組塑料杯、玻璃片、蠟光紙、筷子、試管、玻璃杯、塑料瓶、水槽、植物油15114-4比較水的多少演示和分組塑料瓶幾個、玻璃杯、量筒、紙帶、膠水16124-5我們周圍的空氣演示和分組透明塑料袋、玻璃杯、水槽、1根香、打火機(jī)、吹泡泡器或吸管、洗潔精或肥皂水17134-6空氣占據(jù)空間嗎演示和分組玻璃瓶、玻璃杯、注射器、吸管、紙巾橡皮泥18144-7空氣有重量嗎？演示和分組細(xì)木條、細(xì)線、橡皮泥、氣 球、皮球、托盤天平、砝碼19實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計演示實(shí)驗(yàn)7個分組實(shí)驗(yàn)14個四年級上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)計劃序號早節(jié)實(shí)驗(yàn)課

7、題實(shí)驗(yàn)類型所需儀器材料實(shí)驗(yàn)周次11-3溫度與氣溫分組實(shí)驗(yàn)溫度計、百葉箱121-4風(fēng)向和風(fēng)速分組實(shí)驗(yàn)風(fēng)向標(biāo)、小風(fēng)旗232-1水能溶解一些物質(zhì)演示實(shí)驗(yàn)食鹽、沙、面粉、燒杯、筷子、玻棒、水槽、漏 斗、濾紙、鐵架臺342-3液體之間的溶解現(xiàn)象分組實(shí)驗(yàn)玻璃杯、滴管、酒精、食用油、注射器、試管、試管夾、酒精燈、火柴552-4不冋物質(zhì)在水中的溶解能力分組實(shí)驗(yàn)燒杯、筷子、小勺、食鹽、蘇打、汽水、注射器662-7分離食鹽與水的方法分組實(shí)驗(yàn)飽和鹽水、食鹽、清水、蒸發(fā)皿、放大鏡、石棉 網(wǎng)、酒精燈、三腳架773-1聽聽聲音演示實(shí)驗(yàn)音叉、大小不同的3枚釘子883-2聲音是怎樣產(chǎn)生演示和分組鼓、鋼尺、皮筋、音叉、9的裝水

8、的水槽93-3聲音的變化分組實(shí)驗(yàn)鋼尺、幾個同樣的杯子、橡皮筋、3個長短不同的鐵釘10103-4探索尺子的音高變化分組實(shí)驗(yàn)鋼尺、一本厚的硬皮書11113-5聲音是怎樣傳播的分組實(shí)驗(yàn)音叉、塑料杯、木制米尺、棉線、尼龍繩13123-6我們是怎樣聽到聲音的分組實(shí)驗(yàn)玻璃杯、氣球皮、音叉、細(xì)沙、人耳構(gòu)造模型14134-1身體的結(jié)構(gòu)演示實(shí)驗(yàn)人體基本結(jié)構(gòu)圖、人體內(nèi)臟模型15144-2骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉演示實(shí)驗(yàn)人體基本結(jié)構(gòu)圖、人體骨骼模型16154-6口腔里的變化演示實(shí)驗(yàn)兒童牙齒模型、饅頭、鏡子17實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計演示實(shí)驗(yàn)6個分組10個五年級上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)計劃序號早節(jié)實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)類型所需儀器材料實(shí)驗(yàn)周次11-1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)

9、（一）分組實(shí)驗(yàn)綠豆種子、放大鏡、鑷子121-2種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）分組實(shí)驗(yàn)放大鏡、鑷子、溫度計231-3觀察綠豆芽的生長分組實(shí)驗(yàn)放大鏡、鑷子、溫度計、量杯、吸水紙341-4蚯蚓與環(huán)境 分組實(shí)驗(yàn)蚯蚓、塑料薄膜、玻璃片、紙盒452-1光與影子分組實(shí)驗(yàn)手電筒、白卡紙、鉛筆、尺子562-2陽光下的影子分組實(shí)驗(yàn)日影觀測儀、指南針、卷尺或測繩672-3光是怎樣傳播的演示實(shí)驗(yàn)手電筒、白卡紙、空心彎管和直管782-4光的反射演示實(shí)驗(yàn)手電筒、凹面鏡、凸娩鏡、平面鏡892-5光與熱分組實(shí)驗(yàn)凹面鏡、凸娩鏡、平面鏡、9溫度計、不銹鋼勺、放大鏡102-7做個太陽能熱水器分組實(shí)驗(yàn)紙盒、泡沫或棉花、塑料瓶、玻璃片、鏡子或錫箔

10、紙、黑色紙、10113-4土壤中有什么演示實(shí)驗(yàn)土壤、小鏟子、塑料盒、放大鏡、鑷子、吸水紙、飲料瓶、小棍13123-6土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響演示實(shí)驗(yàn)混有沙石的土、生長著植物的土、水槽、小鏟子、燒杯14134-2橡皮筋的力是怎樣產(chǎn)生的分組實(shí)驗(yàn)橡皮筋、細(xì)線、量尺、實(shí)驗(yàn)用小車16144-3像火箭那樣驅(qū)動小車演示實(shí)驗(yàn)小車反沖運(yùn)動試驗(yàn)套材、長線、卷尺或測繩17154-4測量力的大小分組實(shí)驗(yàn)彈簧測力計、鉤碼、回形針、橡皮筋18164-5運(yùn)動和摩擦力分組實(shí)驗(yàn)彈簧測力計、線繩、鉤碼、斜面板19實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計演示實(shí)驗(yàn)5個分組實(shí)驗(yàn)11個4、 電磁鐵的 磁極（一）P9分組導(dǎo)節(jié)、小指南電池向和圈數(shù)作一個電磁鐵，記下繞

11、線的方2.將電池連入電路中，分別用釘尖、 釘帽接近指南針。3.將電池的正、負(fù)極更換方向，再 分別用釘尖、釘帽接近指南針。5、 電磁鐵的 磁極（二）P9-10分組導(dǎo)線、鐵釘、電池一節(jié)、小指南針1.制作一個繞線圈數(shù)一樣但繞線方 向相反的電磁鐵。2.將電池連入電磁鐵電路中，分別 將釘尖、釘帽接近小指南針。6、 用水測量 物體的體積P8081分組水槽、 燒杯、 量筒、鐵塊、木塊、卵石 等1.燒杯盛滿水，放入水槽中。2.將要測量的物體輕放燒杯中。3.待水停止溢出后，將水槽中的水 倒入量筒。4.其他物體以此類推。小學(xué)科學(xué)四年級下冊實(shí)驗(yàn)計劃實(shí)驗(yàn)內(nèi)容頁碼探究類型實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟1、 觀察種子 結(jié)構(gòu)P3分組浸泡

12、過的胚比較大 的種子、 放大鏡、鑷子、培養(yǎng)皿。剝開浸泡過的種子，觀察它的結(jié)構(gòu)。2、 研究種子 的萌發(fā)條件P3演示和分組種子、培養(yǎng)皿、吸 水紙。準(zhǔn)備4個培養(yǎng)皿分別編號， 在2號中裝 滿水，3、4號中鋪上濕潤的吸水紙，然 后在4個培養(yǎng)皿中放豆種，將1、2、3號放在溫度適宜的地方，4號放在冰箱 中冷藏。3、 觀察花的 構(gòu)造P13演示和分組花、 放大鏡、 鑷子、白紙。用鑷子從外到內(nèi)解剖花并觀察記錄P14的表。4、觀察雞蛋P20分組雞蛋、放大鏡。從外到里觀察雞蛋。5、 測量運(yùn)動 物體在不同 時間通過的 距離P32分組小車、 棉線、 秒表、軟尺、線軸、記錄 表粉筆。本實(shí)驗(yàn)難度系數(shù)較咼。6、 使用測力 計P

13、42分組彈簧測力計、 鉤碼、 記錄表。用彈簧測力計測量力的大小，并記錄。7、 重力的大 小P46分組測力計、 蘋果、 鉤 碼、玩具小車、鋼 筆用測力計測量不同物體所受到的重力 大小，并記錄&找回溶解 在水里的鹽P50分組蒸發(fā)皿、三腳架、酒精燈、燒杯、食 鹽溶液、 火柴、 坩 堝鉗。學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)，提取溶解在水中的鹽。9、 蠟燭的變 化P57分組蠟燭、 火柴、 燒杯、澄清的石灰水1、 將少量澄清的石灰水倒入潔凈的燒 杯，使杯壁上留有石灰水水滴。2、 將燒杯罩在燃燒的蠟燭上。3、 觀察杯壁上石灰水的變化。小學(xué)科學(xué)三年級下冊實(shí)驗(yàn)計劃實(shí)驗(yàn)內(nèi)容頁碼探究類型實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟1、知冷知熱活動一“感覺冷熱”P2

14、分組學(xué)生自帶塑料臉 盆三個或?qū)嶒?yàn)室 用大號塑料杯3個、教師準(zhǔn)備暖水瓶 或?qū)W生每人準(zhǔn)備 保溫杯（裝開水）1、 配好三盆水：熱水（不燙手）、 溫水、冷水2、 將左右兩手同時放入熱水和冷 水中3-5分鐘3、 同時將左右手拿出迅速放入溫 水盆中2、知冷知熱活動二“測量溫度”P3分組4個一次性杯、 溫 度計、學(xué)生準(zhǔn)備保 溫杯或教師準(zhǔn)備 暖水瓶1、 閱讀p4溫度計的使用方法2、 準(zhǔn)備3杯冷熱不同的水，逐一 測水溫并記錄3、 將水溫最高的水和水溫最低的 水充分混合，再測水溫3、熱脹冷縮活動一“自制液體溫度計”P5分組硬塑料吸管、洗干凈的小玻璃或塑 料瓶、橡皮泥、保 溫杯裝上熱水、2個一次性杯教師準(zhǔn)備紅墨水、

15、暖水瓶1、 按p5的插圖小組合作制作“溫 度計”2、 觀察自制“溫度計”液柱的高 度3、 將自制“溫度計”先后放入熱 水和冷水中，注意觀察液柱的變化 并填寫記錄4、熱脹冷縮活動二“空氣是否也有熱脹冷縮的性質(zhì)”P7演示燒瓶一個，帶橡膠塞的橡膠管，水槽2個、熱水，冷水1、 將橡膠管固定在燒瓶上2、 在2個水槽內(nèi)分別倒入熱水和 冷水3、 將燒瓶放在熱水水槽中，橡膠 管的另一端插入冷水槽中5、熱的傳遞活動一“物體怎樣傳熱”P11演示鐵架（主要起支架作用） 、 長鐵釘或 鐵絲、凡士林、火 柴或者棉簽棒、酒 精燈或蠟燭在長鐵釘或其他金屬棒上留出1/3的位置，然后等距離粘上4根火柴 或棉簽棒（用同樣多的凡士

16、林）， 點(diǎn)燃酒精燈或蠟燭，學(xué)生觀察火柴 或棉簽掉落的順序，完成P11頁實(shí)驗(yàn)記錄6、熱的傳遞活動二“測量變化的水溫”12分組1個一次性杯、1個大號燒杯、2支 溫度計、一根筷 子、棉線、帶秒表 的計時器、學(xué)生用 保溫杯準(zhǔn)備熱水 或教師用暖水瓶 準(zhǔn)備熱水1、 把熱水杯放入冷水杯中2、 在熱水杯和冷水杯中各固定一 支溫度計3、 每隔2分鐘記錄一次冷水和熱 水的溫度4、 分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解2杯水溫 度的變化7、哪里磁力大P43演示回形針、條形磁 鐵、環(huán)形磁鐵、蹄 形磁鐵、筷子、細(xì) 繩1、 用細(xì)繩按圖將磁鐵掛在筷子上2、 如下一圖選擇5個位置3、 在位置上掛回形針，一個一個 地增加后，得出每個位置能承受回

17、 形針的個數(shù)，并完成P43實(shí)驗(yàn)記錄 表&磁極間的 相互作用P47分組實(shí)驗(yàn)兩塊標(biāo)有S N極 的磁鐵，兩支鉛筆 或細(xì)繩1、 將2塊條形磁鐵分別放置在鉛 筆上2、按照p47的圖完成實(shí)驗(yàn)并記錄9、影子產(chǎn)生的條件P53分組手電筒或其他電源、復(fù)印紙等白色的紙或白色屏幕、透明玻璃或塑料 片1、 將光直接照射在白色屏幕上， 觀察白色屏幕2、 將物體（不透明的和透明的） 放在白色屏幕前，將光照射在物體 上，觀察白色屏幕10、光的傳播路線P54演示白色屏幕、 卡紙、手電筒、雙面膠或 透明膠1、 將白色卡紙裁成四張同樣大小 的紙2、 在其中三張的同一位置挖同樣 大小的孔3、 將四張紙用膠帶固定在桌上， 讓紙中心的位

18、置不在一直線上4、 打開手電筒觀察光束的方向11、暗盒實(shí)驗(yàn)P65分組紙盒、 卡紙、 有字 的紙1、 將有字的紙墊在紙盒底部2、 將卡紙蓋住紙盒的開口3、 慢慢推開卡紙，觀察有什么發(fā) 現(xiàn)12、 降落傘 降落的快慢 與哪些因素 有關(guān)P70分組大號塑料袋、細(xì) 繩、回形針、剪刀1、 用大號塑料袋制作3個三面大 小不同的降落傘2、 舉到同樣的高度讓他們同時下 落，比較它們下落的速度3、 重復(fù)3次并完成記錄小學(xué)科學(xué)五年級下冊實(shí)驗(yàn)計劃實(shí)驗(yàn)內(nèi)容頁碼探究類型實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟1、 制作電磁 鐵P3分組電池、 鐵釘、 導(dǎo)線、回形針、木棒、鋼 棒、鋁棒1、 把一根約1米長的帶有絕緣層的細(xì)導(dǎo)線緊密地繞在一枚鐵釘上，至少

19、繞30圈。2、 將細(xì)導(dǎo)線與電池組成電路。3、 用自制電磁鐵接觸回形針，觀察現(xiàn) 象。4、 斷開電源，觀察現(xiàn)象。5、 用其他材料替代電磁鐵中的鐵釘， 試一試電路接通后，能否吸住回形針。2、 電磁鐵的 磁力（一）P67分組導(dǎo)線、 鐵釘、 電池3節(jié)、電池盒、回形 針若干1.制作一個電磁鐵，記下繞線圈數(shù)。2.將一節(jié)電池連入電磁鐵電路中，記 下它吸住回形針數(shù)。3.將2、3節(jié)電池分別連入同一電路中，記下它們吸住回形針的個數(shù)。3、 電磁鐵的 磁力（一）P6- 7分組導(dǎo)線、 鐵釘、 電池1節(jié)、電池盒、回形 針若干1.制作一個電磁鐵，記下繞線圈數(shù)。2.將一節(jié)電池連入電磁鐵電路中，記 下它吸住回形針數(shù)。3.再重新制

20、作一個電磁鐵，記下繞線 圈數(shù)。4.將一節(jié)電池連入電磁鐵電路中，記 下它吸住回形針數(shù)。5.依照此方法，讓繞線的圈數(shù)不同的 電磁鐵，做第三次。4、 電磁鐵的 磁極（一）P9分組導(dǎo)線、鐵釘、電池一節(jié)、小指南針1.制作一個電磁鐵，記下繞線的方向 和圈數(shù)。2.將電池連入電路中，分別用釘尖、釘帽接近指南針。3.將電池的正、負(fù)極更換方向，再分別用釘尖、釘帽接近指南針。5、 電磁鐵的 磁極（二）P9-10分組導(dǎo)線、鐵釘、電池一節(jié)、小指南針1.制作一個繞線圈數(shù)一樣但繞線方 向相反的電磁鐵。2.將電池連入電磁鐵電路中，分別將 釘尖、釘帽接近小指南針。6用水測量 物體的體積P8081分組水槽、 燒杯、 量筒、鐵塊、

21、木塊、卵石 等1.燒杯盛滿水，放入水槽中。2.將要測量的物體輕放燒杯中。3.待水停止溢出后，將水槽中的水倒 入量筒。4.其他物體以此類推。南麻街道小學(xué)實(shí)驗(yàn)室使用記錄表時間任課教師任課班級授課內(nèi)十五分鐘后，一款既清香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝過一次都不會忘記。大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨 成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來的食物

22、均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花，不單單是因?yàn)樗姆枷忝利悵崈舾哐?，更因?yàn)樗硎菍?，每一處都可食可藥可用。我最喜歡的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對半打開去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒有芯的蓮子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進(jìn)清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉(zhuǎn)小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理工作計劃一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力， 以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn) 科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好， 更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。二、 主要任務(wù)、 目標(biāo) 按國家教委頒布的

23、教學(xué)大綱開齊開足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)開出率 達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技 能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。三、具體工作措施1、實(shí)驗(yàn)室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)專門管理 員，即實(shí)驗(yàn)員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。2、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)，目標(biāo)；(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定自然教學(xué)計劃， 各年級自然教學(xué)工作須按計 劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計劃、分組實(shí)驗(yàn)計劃、演 示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格。(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器， 材料，教師對 每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程，方法，寫出相 應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及效果。

24、(3)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時， 應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn) 材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出 相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)；(4)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報告單(試 驗(yàn)記錄)，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀 和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?5)開學(xué)及時收取科學(xué)各年級教學(xué)工作計劃、演示實(shí) 驗(yàn)計劃表、分組實(shí)驗(yàn)計劃表；期末按時收取 教學(xué)工作總結(jié) 、 演示實(shí)驗(yàn)記錄表、分組實(shí)驗(yàn)記錄(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教研方面， 以全體科學(xué)任課教師為組，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué) 研究，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?、材料歸檔(1)每學(xué)期(學(xué)年)按時將各類材

25、料分類裝訂后歸檔，并按時填 寫相應(yīng)試驗(yàn)開出數(shù)、開出率，完成實(shí)驗(yàn)室材料的歸檔管理， 做到科學(xué)、 規(guī)范，便于查閱；(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；4、實(shí)驗(yàn)室器材管理實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、 入檔工作外， 還應(yīng)管理好 實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。(1)材料(實(shí)驗(yàn)器材) 的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報，采購，申購等工作；(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室， 并處理好實(shí)驗(yàn)室， 保管室的用電， 設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。5、其他相關(guān)工作(1)作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作；(2

26、)不足之處，另行補(bǔ)充三年級四年級五年級六年級備注1周模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)2周檢驗(yàn)淀粉、脂肪、蛋白質(zhì) 的實(shí)驗(yàn)?zāi)M地震成因?qū)嶒?yàn)饅頭發(fā)霉實(shí)驗(yàn)3周吹蠟燭、吸飲料實(shí)驗(yàn)巖石風(fēng)化實(shí)驗(yàn)4周5周物質(zhì)的變化實(shí)驗(yàn)6周食鹽、高錳酸鉀溶于水 / 加快溶解的方法物體振動發(fā)出聲音食鹽的溶解和結(jié)晶實(shí) 驗(yàn)7周用溫度計測量水溫/測 量水溫的變化做飲料/水的過濾實(shí)驗(yàn)聲音的傳播實(shí)驗(yàn)8周用量筒測量水的體積/ 不倒翁不倒的原因鼓膜的作用實(shí)驗(yàn)速度的測量9周浮和沉的實(shí)驗(yàn)觀察葉的氣孔認(rèn)識慣性10周改變浮和沉的實(shí)驗(yàn)去除葉綠素實(shí)驗(yàn)觀察物體的運(yùn)動方式11周水的表面張力實(shí)驗(yàn)植物莖的作用實(shí)驗(yàn)12周毛細(xì)現(xiàn)象熱氣球上升實(shí)驗(yàn)?zāi)静男再|(zhì)實(shí)驗(yàn)13周壓縮空氣有彈性/反沖

27、實(shí) 驗(yàn) 陶瓷性質(zhì)實(shí)驗(yàn)/金屬性質(zhì)實(shí)驗(yàn)14周大氣壓力實(shí)驗(yàn)玻璃性質(zhì)實(shí)驗(yàn)15周水流沖擊水輪實(shí)驗(yàn)16周熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)水的蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)17周熱對流實(shí)驗(yàn)水的沸騰實(shí)驗(yàn)18周空氣在哪里實(shí)驗(yàn)物體吸收太陽能本領(lǐng)實(shí) 驗(yàn)水的凝結(jié)實(shí)驗(yàn)19周空氣成分實(shí)驗(yàn)“生物的啟示”相關(guān)實(shí)驗(yàn)20周模擬雨的形成官莊完小實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在2021-2021年第一學(xué)期的工作中， 由于有校行政領(lǐng) 導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)， 全體實(shí)驗(yàn)教師的共同努力， 順利地完成了本學(xué)期預(yù)定 的工作目標(biāo)。1、我校實(shí)驗(yàn)室根據(jù)工作計劃要求，做好了各科儀器設(shè)備、藥品 的增訂、補(bǔ)訂工作， 為保證各科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展提供了堅實(shí)的物 質(zhì)基礎(chǔ)。2、我校實(shí)驗(yàn)室為保證各科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，積極安

28、排好實(shí)驗(yàn)所 需用品、藥品，調(diào)整好實(shí)驗(yàn)課，協(xié)調(diào)各科老師的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前根據(jù) 教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)備好，演示和分組實(shí)驗(yàn)努力開足開全。3、我校實(shí)驗(yàn)室還做好各科儀器、藥品的保管工作，積極認(rèn)真做 好防震、防潮、防蟲蛀、防腐、防塵工作，使器材處于待用狀態(tài)；積 極維修破損儀器，經(jīng)常教育學(xué)生要積極實(shí)驗(yàn)，勤儉實(shí)驗(yàn)，保護(hù)儀器， 盡量不浪費(fèi)；我們還教育學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作程序， 防止不必要的損壞， 杜絕實(shí)驗(yàn)事故。4、我們特別注意做好安全防護(hù)工作，注意做好危險藥品的保管 工作，做到雙鎖保管，注意防火、防水、用電安全。5、我校實(shí)驗(yàn)室工作人員較少，但我們?nèi)阅鼙３纸?jīng)常性的清潔衛(wèi) 生，對公用物品進(jìn)行維護(hù)，堅持了勤儉辦學(xué)的原則。6、我室工作

29、人員加強(qiáng)自身師風(fēng)師德的建設(shè)，不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教研 活動，參加繼續(xù)教育，提高業(yè)務(wù)水平。7、我們還積極配合各條線工作，特別是配合班級加強(qiáng)學(xué)生思想 道德、組織紀(jì)律、實(shí)驗(yàn)紀(jì)律教育，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中冶煉情操，增 長才干。8、我校實(shí)驗(yàn)室工作取得一定的成績，不足的是，我校實(shí)驗(yàn)室工 作人員緊，尤其是缺少專業(yè)化的老師，人員也要年輕化些。官莊完小小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作總結(jié)（20212021學(xué)年度第一學(xué)期）以新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校工作安排為指導(dǎo)， 從學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際 出發(fā)，注意教學(xué)研究與實(shí)踐的統(tǒng)一，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的橋梁作用。為此 本學(xué)期我們學(xué)校加強(qiáng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理， 要求平時能做到有管理， 有使 用，有成效。對儀器要做到合理分

30、類、分櫥存放，及時借還，及時打 掃等。一學(xué)期下來，工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及 要改進(jìn)的設(shè)想，為將工作做的更好，特分如下幾個方面來總結(jié)：一、精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是科學(xué)學(xué)科中最主要內(nèi)容之一。 在科學(xué)教學(xué)中要求每一 位老師能做到演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率為100。在教學(xué)過程中每 一位老師都能積極創(chuàng)造條件，利用好現(xiàn)有的器材，讓學(xué)生動手做，讓 他們親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程， 在探究過程中學(xué)會知識。 特別是中 年級的科學(xué)課，在課前，教師能做到精心準(zhǔn)備大量的有結(jié)構(gòu)的觀察、 實(shí)驗(yàn)材料，保證正常的實(shí)驗(yàn)探究。二、加強(qiáng)管理，合理使用本學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)室能加強(qiáng)管理， 做到有借有還。 在教學(xué)

31、時，首先， 及時填好實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)名稱，以及所需的實(shí)驗(yàn)器材。其次，合理 實(shí)驗(yàn)，在課堂上， 要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和正確的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。最 后，實(shí)驗(yàn)做完后要及時放回原處，并做好實(shí)驗(yàn)記錄工作。三、用多樣化的評價手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。1、讓不同層次的學(xué)生都有體驗(yàn)成功機(jī)會。2、針對課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備總是不充分的情況， 我們采取了各種預(yù)防措 施：鼓勵每個學(xué)生準(zhǔn)備一個便箋本，專門用來記錄準(zhǔn)備任務(wù)。3、以學(xué)習(xí)促發(fā)展，以交流促提高。“理論是行動的準(zhǔn)則” ，科學(xué)課標(biāo)就是每位科學(xué)教師的教學(xué)指南， 為加強(qiáng)對新課標(biāo)精神的領(lǐng)會貫通，利用課余時間進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)。四、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合科學(xué)教學(xué)中要優(yōu)化組合教學(xué)手段，

32、努力提高現(xiàn)代教育媒體在教學(xué) 中的使用率，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識， 在培養(yǎng)和提高學(xué)生的思維能力的 過程中發(fā)揮積極的輔助的作用。五、存在問題及改進(jìn)措施1、目前，實(shí)驗(yàn)教師隊伍還不夠壯大，科研水平和教學(xué)能力還有 待于進(jìn)一步提高。 在平時的教育教學(xué)中要注重抓住各種機(jī)會提高自身 的教育教研能力和科學(xué)素養(yǎng)。2、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師的觀念還不夠開放，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的 培養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，開放思想?？傊瑸榱诉m應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要， 我們還必須更好的學(xué)習(xí)， 要激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情， 積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研 究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。新興小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室2021年

33、1月6日五年級上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃孔崗小學(xué)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活 動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解 決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好堅實(shí)的基礎(chǔ)。一、教材分析：本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動和力” 四個單元組成。生物與環(huán)境單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、研 究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之 間的食物鏈和食物網(wǎng)，第三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識拓展到自然界，通過典型事例 的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。光單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；接 著指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。 陽光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。地球表面及其變化單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認(rèn)識地球表面總的地 形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原 因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運(yùn)動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同 作用形成和重塑了地球的外表。運(yùn)動和力單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力, 讓學(xué)生用這些力作動力使小車運(yùn)動起來，并研究動力的大小與小車運(yùn)動的關(guān)系。第 二