1、、知能演練提升1.我們常用“雞蛋碰石頭”來形容對立雙方的實力懸殊，雞蛋（弱者）很容易被碰得“頭破血流”，而石頭（強者）卻完好無損，對此現(xiàn)象的正確解釋是（）A.雞蛋受到力的作用，而石頭沒有受到力的作用B.雞蛋受到較大的力的作用，石頭受到較小的力的作用C.它們所受作用力大小一樣，只是石頭比雞蛋硬D.以上說法都不對2 .嫦娥三號成功實施軟著陸，將我國自主研制的玉兔號月球車送上了月球。軟著陸的過程就是利用著陸器下方的發(fā)動機產(chǎn)生向上的推力，降低著陸 器的下降速度。在這個過程中，力改變了物體的。3 .下列四個選項中表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A.用力將拉力器拉長B.飛來的網(wǎng)球使網(wǎng)球拍的網(wǎng)變形C

2、握動員將弓拉彎D.運動員用頭將飛來的足球頂飛4.墻壁上的壁虎（如圖所示）緩慢向上爬行，將壁虎看成一個整體 使壁虎向上爬行的力的施力 物體是（），根據(jù)力的相互作用原理A.壁虎B.墻壁 C. 地球 D.空氣5.如圖甲、乙所示，“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受學(xué)生喜愛的游戲，其中圖 主要表示了力可以使物體發(fā)生形變，圖 主要表示了力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。（均選填“甲”或“乙”）甲腳勾穆皮筋， 橡皮筋變形乙擊打陀螺, 電螺就轉(zhuǎn)6.人踢球時,對球施力的物體是 ,同時明 。也受到球的作用力，這一事例說7 .如圖所示，一只小船上的人用力推開另一只小船，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小船同時向相反方向運動該現(xiàn)象說明：力可以

3、改變物體的 ；力的作用是 的。8 . （2016 浙江紹興中考）如圖所示的實驗，用力F按壓平面鏡之間的桌面時，經(jīng)兩平面鏡反射后照到墻面上的光點位置將（選填“上升” “不變”或“下降”）；這個實驗說明力能改變物體 的。9 .在O點用向右上方與水平面成30°角的1 000 N的力拉一個小車，請在圖中作出這個拉力的示意圖。10 .（2017 四川內(nèi)江中考）如圖所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根輕質(zhì)彈簧，彈簧對手的拉力 （選填“大于” “小于”或“等于" ）12 N,手受到的拉力的施力物體是 。11 .如圖所示，把一薄鋼條的下端固定，分別利用不同的力去推它，使其產(chǎn)生如圖

4、甲、乙、丙、 丁中所示的形變，其中F1=F3=H>F2。和圖。和圖。和圖（1）能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的是圖（2）能說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)的是圖（3）能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的是圖12 .（2017 河北中考）用厚玻璃瓶、帶有細玻璃管的橡膠塞、容器和水，來證明玻璃瓶可發(fā)生微小形變。器材的安裝：。操作的方法：。發(fā)生的現(xiàn)象：。玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因：。第七章力第1節(jié)力 一、知能演練提升1 .C解析 “雞蛋碰石頭”的過程中，雞蛋受到石頭對它的作用力 ，根據(jù)力的作用是相 互的，可知石頭也受到雞蛋對它的作用力。雞蛋對石頭的作用力與石頭對，雞蛋的作用力是一對相互彳用力，其

5、大小相等，只是石頭比雞蛋硬，所以雞蛋被碰破了 ，而石頭完好無損。2 .解析 著陸器發(fā)動機產(chǎn)生的推力 使著陸器下降速度減慢，所以在這個過程中力改變了 物體的運動狀態(tài)。答案運動狀態(tài)3 . D解析用力將拉力器.拉長、飛來的網(wǎng)球使網(wǎng)球拍的網(wǎng)變形、運動員將弓拉彎均屬 于力使物體發(fā)生形變，A、B、C均錯誤；運動員用頭將飛來的足球頂飛 ,改變了足球運動的方 向，屬于力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化 ，D正確。4 . B解析 壁虎向上爬行時，其腳對墻壁有一個向下的力 ，因為力的作用是相互的，所以 墻壁反作用給壁虎一個向上的力，因此使壁虎向上爬行的力的施力物體是墻壁。5 .解析解答本題的關(guān)鍵是要明確力的作用效果是什么

6、，按照以下思路分析：答案甲乙6 .解析 人踢球時，腳對球施加一個力，使球由靜止變?yōu)檫\動，由于物體間力的作用是相 互的，球又給腳一個反作用力。答案 人（腳）人（腳）物體間力的作用是相互的7 .解析 小船在力的作用下由靜止變?yōu)檫\動 ，說明力可以改變物體的運動狀態(tài) ；當右邊小船上的人用桿施加給左邊小船力時，左邊小船也施加給了桿一個力，使右邊小船向相反方向運動，說明力的作用是相互的。答案運動狀態(tài) 相互8 .解析 用力F按壓平面鏡之間的桌面時，桌面發(fā)生形變，說明力能改變物體的形狀；桌 面中間由于形變下凹，兩個平面鏡將向中間傾斜，根據(jù)光的反射定律，照到墻面上的光點位置 將下降。答案下降形狀9 .解析本題考

7、查用力的示意圖表示力的三要素。此題涉及方向，應(yīng)按要求標明角度大小。由題意可知，0點是力的作用點，力的方向是沿向右上方與水平面成30°角，力的大小是1 000 N。答案如圖所示F=1 WON。10 .解析 由于物體間力的作用是相互的，人用12 N的力沿水平方向向右拉彈簧，彈簧也 會施加給手12 N的拉力。答案等于彈簧11 .解析 本題考查力的作用效果與力的三要素的關(guān)系。影響力的作用效果的因素有力的大小、力的方向、力的作用點，要探究其中某一個因素與力的作用效果的關(guān)系，需要保持.其他幾個因素不變，即要使用控制變量法。答案（1）甲乙（2）甲丙（3）甲丁12 .解析 該實驗利用轉(zhuǎn)換的思想，將微

8、小的形變進行放大。答案 器材的安裝：厚玻璃瓶內(nèi)盛滿水，瓶口用帶有細玻璃管的橡膠塞塞嚴。操作的方法：用手擠壓瓶壁，觀察細玻璃管中水柱的變化。發(fā)生的現(xiàn)象：玻璃管內(nèi)升起水柱。玻璃瓶發(fā)生微小形變的原因：力可以改變物體的形狀。第2節(jié)彈力一、知能演練提升1.下列物體在通常情況下都能發(fā)生彈性形變的一組是（）A.揉好的面團、橡皮泥、彈簧B.彈簧、橡皮筋、木板C.鋼片、木板、泥團D.鋼鋸條、吹起的氣球、濕面團2.使用彈簧測力計測量力的過程，有如下操作：（1）輕輕來回拉動兩次掛鉤；(2)把待測力加在掛鉤上；(3)觀察彈簧測力計的量程，弄清刻度每一小格表示多少牛；(4)調(diào)整彈簧測力計指針位置；(5)待指針穩(wěn)定后讀數(shù)

9、。上述操作，正確的順序是()A.(1)(2)(3)(4)(5)B.(2)(3)(4)(1)(5)C.(4)(1)(2)(3)(5)D.(3)(1)(4)(2)(5)3,測量一個大約為6 N的力時，應(yīng)選用彈簧測力計的最恰當規(guī)格是()A.量程為010 N,分度值為0.1 NB.量程為05 N,分度值為0.1 NC.量程為015 N,分度值為0.5 ND.以上三個測力計都可以4 .用力拉拉力器，彈簧伸長，撤掉拉力，彈簧恢復(fù)原來的長度；使用彈弓時，松手后“子彈”射 出，橡皮筋會恢復(fù)到原來的長度。彈簧、橡皮筋具有的一種共性叫 ,由此產(chǎn)生的力 叫。5 .如圖所示，甲、乙兩個同學(xué)用同一個彈簧拉力器來比試臂力

10、，結(jié)果兩個人都能把手臂撐直則 所用的拉力大。甲匕6 .(2017 陜西中考)如圖所示，彈簧測力計的示數(shù)為 No7 .學(xué)?？萍蓟顒有〗M的同學(xué)們準備自己動手制作彈簧測力計。 他們選了甲、乙兩根規(guī)格不同 的彈簧進行測試，繪出如圖所示的圖象，圖中OA段和OB段是彈性形變。若他們要制作量程較 大的彈簧測力計 ，應(yīng)選用 彈簧；若制作精確程度較高的彈簧測力計 ,應(yīng)選用彈簧。8 .下圖為某同學(xué)自制的彈簧測力計。他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計下不掛物體時，彈簧測力計的指針指在A處，當彈簧測力計下掛 5 N的鉤碼時，其指針指在B處,A B間的距離為5 cm。根據(jù)以上內(nèi)容，請你給他的彈簧測力計標上刻度。要求：(1 )每一大格表示

11、1 N且標上數(shù)值；(2)每一小格(即分度值)表示0.2 N;(3)標明該彈簧測力計的單位。9 .小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系，利用下圖的實驗裝置記錄了相 .應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：拉力/N00. 5i. 01.52. 02. 53. 03.54. 0指針位置/ cm2345677. 57.57. 5(1)這項研究在實際中的應(yīng)用是_O(2)分析實驗數(shù)據(jù)你可得到的結(jié)論是(3)該彈簧原長是 cm,若用與該彈簧相同的彈簧制作一只彈簧測力計，其量程為(4)小李作出了如圖所示的三個圖象,其中正確的是 (填序號)。0 14 6 8 x/cm 0 2 4 5 8 工即0 2 4 6 8 x/cmABC10

12、 .閱讀短文,回答問題。無處不在的彈簧彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且在不損壞彈簧的情況下，形變越 大，產(chǎn)生的彈力越大。物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性PM度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力(或壓力)成正比。彈簧具有測量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能 ，以及儲存能量的功能。彈簧在生 產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧測力計、鋼筆套上的夾片、機械鐘表的發(fā)條等。(1)彈簧被拉伸或壓縮時都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，這說明(2)胡克的結(jié)論是_O(3)下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關(guān)系時記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)鉤

13、碼重/ N00. 51.02. 02. 5彈黃長度/ cm456789(4)舉一個生活中應(yīng)用彈簧的實例：。(短文中實例除外)第2節(jié)彈力 一、知能演練提升1.B解析彈簧、橡皮筋、木板、鋼片、鋼鋸條、吹起的氣球，這些物體通常情況下都能發(fā)生彈性形變；揉好的面團、橡皮泥、泥團、濕面團這些物體受力時能發(fā)生形變 ，撤去外力 一般不能恢復(fù)原狀，通常情況下不能發(fā)生彈性形變。2 . D解析本題主要考查彈簧測力計的正確使用。使用彈簧測力計時要按照先觀察、再調(diào)整、后測量的順序進行。3 . A解析 選擇彈簧測力計時，首先要保證所測量的力不超出量程；由于測力計的分度值越小，精確度越高，故還要選擇分度值小的。4 .解析

14、物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)到原來的形狀 ，這種特性叫彈性。彈力是 由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的。答案彈性彈力5 .解析 彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長，所以同一個彈簧拉力器，哪一個同 學(xué)使彈簧的伸長量長，哪個同學(xué)所用的拉力就大。答案甲6 .解析 彈簧測力計分度值是 0. 2 N,即每一個小格代表0. 2 N,所以彈簧測力計示數(shù)是3. 6 No答案3.67 .解析 由題中圖象可知，甲、乙兩彈簧伸長相同長度時，乙受到的拉力比甲大，故乙彈簧 可用來制作量程較大的彈簧測力計；甲、乙兩彈簧在受到相同的拉力時，甲彈簧伸長的長度（發(fā)生的彈性形變）大，單位長度內(nèi)測量力的精確程度高，故甲彈簧適合

15、制作精確程度較高的彈簧測力計。答案乙甲8 .解析 不掛物體時，彈簧測力計的指針指在 A處,所以A處應(yīng)標上0；掛5 N鉤碼時，指針 指在B處,所以在B處標上5;在0刻度線上面標上 N（單位）。根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長 量跟受到的拉力成正比，所以可以在0和5刻度線之間等分成 25等份，即每一小格（即分度值） 表示0. 2 No答案如圖所示9 .解析（1）觀察題中表格數(shù)據(jù)知，彈簧所受的拉力越大，彈簧的伸長量就越長，生活中的 彈簧測力計就是利用這個道理制成的。（2）當拉力超過3.0 N時，彈簧不再伸長，說明彈簧的彈性有一定的限度，在彈性PM度內(nèi)，彈簧所受的拉力越大，彈簧的伸長越長。（3）拉力為。時

16、 彈簧的長度即是該彈簧的原長，根據(jù)表格數(shù)據(jù)知該彈簧的原長是2 cm,在彈性PM度內(nèi)，彈簧所受拉力的范圍是 02.5 N o （4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以判斷出B圖表示的是正確的。答案（1）制作彈簧測力計（2）在彈性PM度內(nèi)，彈簧所受的拉力越大，彈簧的伸長量越 長（3）202.5 （4）B10.解析本題考查分析問題的能力。（1）彈簧被拉伸或壓縮時都產(chǎn)生反抗外力作用的彈 力，說明力的作用是相互的；（2）閱讀短文可知，胡克的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比；（3）分析表格中數(shù)據(jù)可知，拉力每增加0. 5 N,彈簧伸長1 cm, 所以表格中的空缺數(shù)據(jù)是1.5；（4）生活中運用

17、彈簧的還有減震器、夾子、握力器等。答案（1）力的作用是相互的（2）在彈性PM度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比 （3）1 .5 （4）減震器、夾子、握力器（任選其一，其他答案合理也可）第3節(jié)重力一、知能演練提升1.下列圖象中，能正確反映重力和質(zhì)量的關(guān)系的是2 .關(guān)于5 kg和49 N的大小，下列說法正確的是（）A.5 kg=49 NB.5 kg>49 NC.5 kg<49 ND.無法比較3 .下面是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖 路徑，則對 石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是,圖中的虛線表示石塊下落的（）ABC4 .如果沒有重力，下列現(xiàn)象不會出現(xiàn)的

18、是（）A.飲料無法直接倒進嘴里B.玻璃杯擲到墻上仍完好無損C.人輕輕一跳就可以離開地球D.灰塵飛揚后不會落回地面5.下列實例中，屬于運用了重力方向的是（）A.檢查相框是否掛止 B.用力拉彈簧rrC.往墻上敲釘子 D.往前推木箱6.“不 倒翁”（如圖所示）不倒的原因是它的重心設(shè)計巧妙 ，下列說法正確的是（）A.重心在“不倒翁”的幾何中心上B. “不倒翁”的重心很高C. “不倒翁”的重心很低D. “不倒翁”的重心沒在物體上7 .如圖所示，世界上最小的鳥是蜂鳥，若一只蜂鳥所受的重力是0.019 6 N,則它的質(zhì)量是kg。世界上最大的鳥是鴕鳥，若一只鴕鳥的質(zhì)量為150 kg,它受到的重力是 N。（g取

19、 9. 8 N/kg）8 . （2017 浙江杭州中考）小金對太空中的星球比較感興趣。他從網(wǎng)上查得 ：甲、乙兩個星球 表面上物體的重力（G與其質(zhì)量（m的關(guān)系如圖所示，從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力 （選填“大于” “等于”或“小于”）其在乙星球表面上的重力 據(jù)圖可得甲星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式是。9 .如.圖所示，小球從水平桌面上滾下10 .地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。,他用天(選填“同意”或“不同意”)物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),依據(jù)(2)圖甲是他第 2次測量彈簧測力計的讀數(shù)，該測力

20、計的量程是N,請將此時彈簧測力計的示數(shù)填入下表的空格處。N,分度值是次數(shù)1234質(zhì)量m/kg0. 10. 20. 30.4重力G/N1.03. 04.0(3)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象。甲(4)由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成 11.小明觀察到電風(fēng)扇、落 地燈等都有個大而重的底座 ，使它們不易翻倒。進而他提出猜想 ： 物體的穩(wěn)定程度可能與物體重心高低有關(guān)。為了驗證猜想，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的圓柱體的底部、中部和上部 ， 其重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度 0 (如 圖乙)并記錄在下表中。甲實驗次數(shù)12

21、3重心高低低中高圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度 0大較大小穩(wěn)定程度大較大小(1)圓柱體剛好翻倒時轉(zhuǎn)過的角度0越小，反映圓柱體的穩(wěn)度越 (選填“大”或“小”)。(2)分析表中的信息可知：物體的重心越,其穩(wěn)度越大。依據(jù)以上結(jié)論：卡車裝貨物時，應(yīng)把重的貨物裝在 (選填"上”或“下”)層，可 使卡車不易翻倒。第3節(jié)重力 一、知能演練提升1 .A解析 本題考查重力與質(zhì)量的關(guān)系，重在考查數(shù)學(xué)圖象在物理中的應(yīng)用。從重力公 式G=mgT以看出,物體所受,的重力與其質(zhì)量成正比。 在直角坐標系中,當橫坐標表示質(zhì)量 m 縱坐標表示重力 G時，圖形是一條過原點的直線，也就是正比例函數(shù)圖象。2 . D解析 二者不

22、是同一物理量，分別是質(zhì)量和重力，無法比較。3 . B解析重力的方向是豎直向下的，因此站在地球上不同位置的人釋放手中的石塊后 石塊在重力作用下豎直下落。4 . B解析“飲料倒進嘴里” “人跳起后總是落回地面” “灰塵飛揚后落回地面”都 是由于它們受到重力的作用 ，如果重力消失，A、C D中的現(xiàn)象都會出現(xiàn)；玻璃杯擲到墻上，墻 對玻璃杯有力的作用，玻璃杯將會損壞，這是由于物體間力的作用是相互的，與重力無關(guān)，故選B。5 . A 解析A項利用了重力的方向豎直向下 ；B項利用了在彈性范圍內(nèi)彈簧受到的拉力 越大，彈簧伸長得越長；C、D項都運用了力可以改變物體的運動狀態(tài)。6 . C解析 不倒翁的內(nèi)部結(jié)構(gòu)使其密

23、度分布不均勻，因此它的重心不在它的幾何中心上不倒翁的重心設(shè)計得很低，使穩(wěn)定程度增大，不易倒。7 .解析一只蜂鳥的質(zhì)量是m=2X10-3 kg96-g一只鴕鳥受到的重力是G=m2g=150 kg x 9.8 N/kg=1 470 N 。答案 2X103 1 4708 .解析 由題圖可知，取相同的質(zhì)量，在甲星球表面上的重力大于在乙星球表面上的重力；甲星球表面上物體的重力與其質(zhì)量之比為15 N/kg,則重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系式為G=mc 15N/kg。答案 大于 G=rW 15 N/kg9 .解析 本題考查作重力的示意圖。重力的作用點在球心上，重力的方向是豎直向下的，重力用字母G表示。答案如圖所示1

24、0 .解析(1)由于地面上的物體質(zhì)量越大，受到的重力 越大，故可推斷物體受到的重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。(2)由題圖可知彈簧測力計的量程為05 N,分度值為0.2 N;彈簧測力計示數(shù)為2.0 N,故物體重力為2.0 N。 (3)以質(zhì)量m為橫坐標，重力G為縱坐標，描點連 線畫出重力隨質(zhì)量變化的圖線。(4)觀察物體的重力、質(zhì)量關(guān)系圖線 ，為一條過原點的直線，可知物體的重力跟物體的質(zhì)量成正比。答案(1)同意物體質(zhì)量越大，受到的重力越大(2)0 5 0.2 2. 0(3)如圖所示(4)正比11 .解析 本題考查探究影響穩(wěn)度的因素及應(yīng)用。(1)從表中看出，0角越小，圓柱體的穩(wěn)度就越小；(2)重心越低,

25、0角越大,圓柱體的穩(wěn)度就越大；(3)卡車裝貨物時,重的貨物裝在 下層，可使卡車的重心變低，穩(wěn)度更大。答案(1)小 (2)低 (3)下第1節(jié)牛頓第一定律一、知能演練提升1.下圖是探究阻力對物體運動的影響的實驗裝置。下列說法錯誤的是（）A.每次實驗時，應(yīng)使小車滑到水平面時的初速度相等B.由于慣性，小車到達水平面后繼續(xù)向前運動C.水平面越粗糙，小車的速度減小得越快D.實驗表明，力是維持物體運動的原因2. （2016 湖 北天門中考）同學(xué)們在一起討論運動和力的關(guān)系時，提出了下列四種觀點，其中正確的是（）A. 一切物體沒有受到力的作用時 ，總保持靜止狀態(tài)B.一切物體只有受到力的作用，才能保持靜止狀態(tài)C.

26、物體的運動需要力來維持D. 一切物體沒有受到力的作用時，總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)地球吸引蘋果3 .如圖所示，蘋果從樹上落下的過程中，其慣性（）A.先變大后變小B.先變小后變大C.變大D.不變4 .物理知識滲透于我們的生活，以下關(guān)于汽車交通安全警示語中與慣性無關(guān)的是（）A.保持車距B.雨天路滑，減速慢行C.行車時系好安全帶D.禁止逆行5 .小明乘坐公交汽車時，站在離車門較近的位置而且雙手沒有扶任何物體，為了避免汽車啟動時摔倒，他應(yīng)將身體（）A.保持直立B.向汽車運動方向傾斜C.向汽車運動的反方向傾斜D.任何站姿都可以6 .五一假期期間，小江一家開車到開化錢江源游玩。下列是小江對游玩場景的描寫

27、，其中符合科學(xué)道理的是（）A.早上沖出家門，由于受到慣性的作用，跑到車邊很難停下B.上車后系上安全帶可以減小行車時的慣性，從而減少意外傷害C.上山過程中慣性越來越大，導(dǎo)致爬山越來越慢D.爬上山頂拋出太陽帽，太陽帽離手前后慣性不變7 .調(diào)皮的小明隨父母乘船去長島旅游 ，來到船上，他高興地跳了起來（如圖所示）。由于船在 行進中，所以父母很擔心小明蹦起后 ，船開走他會落入水中，但小明蹦跳了一會兒，并沒有發(fā) 生什么危險，這是因為8. （2017 浙江麗水中考）人類對力與運動關(guān)系的認識經(jīng)歷了漫長而曲折的過程 不同時代科學(xué)家的主要觀點，這三種觀點形成的先后順序是卜面是三位（）止作用.物體就勒上F理.人感漏

28、涌保持不變.加一切艷琳在沒有受羽外力111r物外在水平血上的認動，到堤物第在上動同 作用的時帔.總保持a：速直 整待助外力推疥，如晶外力界不受力的作用.它的牛頓丑里士多場題和庫A.B.C.D.9.如圖甲所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做勻速直線運動，當燒杯中的水面出現(xiàn)如圖乙所示的狀態(tài)時，則小車此時正在做 （選填“加速” “減速”或“勻速”）運動 作出上述判斷的根據(jù)是水具有 。甲乙io.如圖所示的這組照片如實記錄了一位騎車人因自行車前輪突然陷入一個水坑而倒地的過 程。請用學(xué)過的物理知識解釋此情景。11 .如圖所示，將撲克牌蓋在玻璃杯上，再把1元的硬幣放在牌上，用手指迅速將撲克牌水平 彈出，硬

29、幣會怎樣？請你用學(xué)過的物理知識解釋這一現(xiàn)象。12 .為了探究運動和力的關(guān)系，小敏進行了如下實驗：在水平放置的木板上鋪上粗糙程度不同 的毛巾、棉布，讓同一輛小車由同一斜面上 ，分別從A、B C處靜止開始滑下，觀察小車在不 同水平面上運動的距離，記錄在表中，實驗重復(fù)三次。ABC木刈l面ABC 毛巾表面 ABC桶布表面表向小車運動的距離/cm材料從A處下滑從B處下滑從C處下滑毛巾444545272827141313棉布505150313031161516木板676868414041212021(1)實驗中，要使小車在水平面上開始運動時的速度相同，小車應(yīng)從斜面的 處(2)比較實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車運動狀態(tài)

30、改變最慢的是在 表面上。(3)實驗結(jié)果能證明 (選填序號)。A.物體運動需要力B.力可以改變物體的運動狀態(tài)13 .小宇在家觀看汽車拉力賽的電視節(jié)目，發(fā)現(xiàn)汽車行駛速度很快。其中途經(jīng)一段S形彎道時，如圖所示。他想：現(xiàn)場觀看的觀眾為了更安全，應(yīng)站的位置是圖中（）TA.甲、丙B.甲、丁C.乙、丙D.乙、丁14 .下圖是伽利略1604年做斜面.實驗時的一頁手稿照片，照片左上角的三列數(shù)據(jù)如表格。表 中第二列是時間，第三列是物體沿斜面運動的距離，第一列是伽利略在分析實驗數(shù)據(jù)時添加的。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是（）113242130932981645262558243661 1924971 600648

31、2 104A.物體具有慣性B.物體做勻速直線運動C.物體運動的距離與時間的二次方成正比D.物體運動距離的增加量與時間成正比15.閱讀下列材料，按要求回答問題。物體的慣性一輛空車和一輛裝滿貨物的車 ，在相同的牽引力作用下由靜止開始運動，空車的質(zhì)量小在較短的時間內(nèi)可以達到某一速度，運動狀態(tài)容易改變。裝滿貨物的車質(zhì)量大，要在較長的時間內(nèi)才能達到相同的速度，運動狀態(tài)難改變。質(zhì)量小的物體 ，運動狀態(tài)容易改變，我們說它的 慣性小，質(zhì)量大的物體，運動狀態(tài)難改變，我們說它的慣性大。慣性的大小在實際,生活中是經(jīng)常要加以考慮的 ，當我們要求物體的運動狀態(tài)容易改變 時，應(yīng)該盡可能減小物體的質(zhì)量來減小物體的慣性。 相

32、反，當我們要求物體的運動狀態(tài)不易改 變時，應(yīng)該盡可能增大物體的質(zhì)量來增大物體的慣性。有關(guān)。閱讀上述短文可以得到的結(jié)論：物體的慣性與物體的(2)請你解釋一下：，為什么殲擊機在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱(3)下圖是在成(成都)渝(重慶)高速公路上發(fā)生的52輛汽車連續(xù)追尾相撞的嚴重事故現(xiàn)場其中有32輛為重型卡車。據(jù)交警勘察，幾乎所有卡車都嚴重超載 主要原因之一請用物理知識分析汽車發(fā)生連續(xù)追尾相撞的原因 示語。,這也正是造成這次事故的,并對此寫出一條交通警第八章運動和力第1節(jié)牛頓第一定律、知能演練提升,是通過控制小車在斜面1. D解析 每次實驗時，應(yīng)使小車滑到水平面時的初速度相等 上的高度實現(xiàn)的，A說法對；小

33、車從斜面上滑下時，由于慣性，小車到達水平面后繼續(xù)向前運 動,B說法對；水平面越粗糙，小車受阻力越大，小車的速度減小.得越快，小車滑行的距離越 短,C說法對；該實驗表明，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動的原因，D說法 錯。2. D3. D解析因為慣性的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，與速度無關(guān)，蘋果下落過程，質(zhì)量不變，故慣性不變。4. D解析“保持車距” “雨天路滑，減速慢行” “行車時系好安全帶”都是防止慣性 帶來的危害，“禁止逆行”與慣性知識無關(guān)。故正確的選項是Do5. B解析 當公交車啟動時，人由于慣性會保持原來的靜止狀態(tài) ，所以會向后傾，容易摔 倒。為了避免公交車啟動時摔倒，他應(yīng)將身體

34、向公交車運動方向傾斜，這樣當車開動后，人向 后傾，正好回到直立的位置。故選 B。6. D解析 慣性是物體本身的一種屬性 ，它不是一種作用，也不是一種力，其大小只與物 體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運動的快慢、 是否受力等其他因素無關(guān)，故選項A、B、C錯誤，選項D 正確。7. 解析 小明在輪船上隨輪船一起運動，他跳起后由于慣性，將保持與輪船相同的速度向前運動，故會落在起跳時的位置，不會掉入水中。答案由于慣性，小明跳起后將隨輪船一起運動8. C解析亞里士多德最早提出力是維持物體運動狀態(tài)的原因的錯誤觀點。后來伽利略提出如果物體在運動中不受力的作用，它的速度將保持不變，即力是改變物體的運動狀態(tài)的原因。再后來牛

35、頓在伽利略等人的基礎(chǔ)上又總結(jié)出牛頓第一定律。9. 解析 由于水具有慣性，當小車突然減速時，水保持原來的運動狀態(tài)向前運動。答案減速慣性10. 解析 先明確研究物體原來的運動狀態(tài) ，再確定物體的某一部分（或其關(guān)聯(lián)物體）受力 時，這一部分運動狀態(tài)的變化，物體另一部分由于慣性保持原來的運動狀態(tài) ，得出最后出現(xiàn)什 么現(xiàn)象。答案 騎車人與車原來一起向前運動，車前輪陷入水坑時，前輪靜止，但人與車的后半部分由于慣性仍保持向前運動，因此摔倒，自行車也翻了個跟頭。11. 解析 本題考查對慣性現(xiàn)象的解釋。撲克牌與硬幣原來處于靜止狀態(tài)，當用力彈撲克牌時，撲克牌由于受力改變了運動狀態(tài)而飛出 ，而硬幣由于慣性要保持原來的

36、靜止狀態(tài) ，故仍 停留在原處，但由于失去了撲克牌的支撐，故落到杯子里。答案 硬幣落入杯中。硬幣原來是和撲克牌一起靜止的，當撲克牌迅速被彈出時，硬幣由于慣性，要保持原來的靜止狀態(tài)，仍然留在原處，在重力的作用下，硬幣就落入杯中了。12. 解析（1）在探究小車在不同水平面上運動的距離時，根據(jù)控制變量法，要保持小車在水平面上的初速度相同，這就要求小車從余面上滑下時，應(yīng)保持同一高度，這樣滑到斜面底部時，小車的初速度是相同的；（2）比較從同一高度下滑的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，小車在木板表面上運動的距離最長，說明小車在木板表面上運動狀態(tài)改變得最慢；（3）由實驗結(jié)果可知，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動狀

37、態(tài)的原因。答案（1）同一高度 （2）木板 （3）B13. C解析 汽車在急轉(zhuǎn)彎處由于慣性要保持原來的高速運動狀態(tài)，很容易沖出跑道，對觀眾造成傷害。觀察題圖可知甲、丁位置最危險 ，觀眾在乙、丙位置較安全。14. C解析從表格中的.數(shù)據(jù)可知，時間變?yōu)樵瓉淼?倍，下滑的距離大約變?yōu)樵瓉淼?倍，時間變?yōu)樵瓉淼?倍,距離變?yōu)樵瓉淼?倍,可知物體運動的距離與時間的二次方成正比。故C正確,A、B、D錯誤。故選Co15. 解析（1）由短文內(nèi)容可知，物體的慣性與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，質(zhì)量小的物體慣性小。（2）本題可利用物體的慣性與質(zhì)量的大小關(guān)系來解釋。殲擊機在戰(zhàn)斗前 拋掉副油箱，可以減小飛機的質(zhì)量

38、來減小飛機的慣性，使它的運動狀態(tài)容易改變，提高飛機的靈活性。（3）解答本題要抓住“超載”和“追尾相撞”這兩個關(guān)鍵詞，運用物體的慣性與質(zhì)量的關(guān)系知識分析。答案（1）質(zhì)量（2）殲擊機在戰(zhàn)斗前要拋掉副油箱，是為了減小飛機的質(zhì)量來減小飛機的慣性，使自身的運動狀態(tài)容易改變，以提高殲擊機的靈活性。（3）質(zhì)量越大，慣性越大，卡車超載，由于慣性，剎車距離加大而造成連續(xù)追尾相撞。交通 警示語：“嚴禁超載” “保持車距”。（任選其一，其他答案合理也可）第2節(jié)二力平衡一、知能演練提升1 . （2017 福建中考）如圖所示，體操運動員靜止在平衡木上時，與運動員所受重力是一對平衡力的是（）A.平衡木對運動員的支持力B.

39、運動員對平衡木的壓力C.平衡木受到的重力D.運動員對地球的吸引力到實心球落地而停止運動的場景。下列情況中實心球受到平衡2 .下圖是向空中拋出實心球力作用的是（）A.實心球在空中上升B.實心球從空中下落C.實心球在地上越滾越慢D.實心球停在地面上，如果這兩個力的三要素完全相同，則這兩個力（）3 .作用在某一物體上的兩個力A.一定是平衡力B.可能是平衡力C. 一定不是平衡力D.無法確定4 . （2016 江蘇揚州中考）小華靜止站在水平地面上，下列說法正確的是（）A.他對地面的壓力和他所受到的重力二力平衡B.他對地面的壓力和地面對他的支持力二力平衡C.他受到的重力和地面對他的支持力是相互作用力D.他

40、對地面的壓力和地面對他的支持力是相互作用力5 .如圖所示，火車在行駛過程中有時需要改變軌道，俗稱火車變軌，火車變軌實際是（）A.平衡力作用的結(jié)果B.非平衡力作用的結(jié)果C.因為火車受到慣性力作用的結(jié)果D.因為火車具有慣性6 .如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力（）A.大小是否相等B.方向是否相反C.是否作用在同一物體上D.是否作用在同一直線上7.如圖所示，三個鉤碼的重力均為1 N,用三根輕繩連接懸掛著，那么a繩受到的拉力為N,b繩受到的拉力為N,c繩受到的拉力為N=8 .科學(xué)研究表明：空氣對運動物體的阻力與物體速度的大小有關(guān)，物體速度越大，其受到的

41、空氣阻力越大。若不考慮雨滴質(zhì)量的變化和風(fēng)速的影響運動情況是先做 速”）運動，后做，雨滴由云層向地面下 落的過程中，其 運動。（均選填“加速” “減速”或“勻9 .5 103 N ,0.5 m/s,1m/s的速度勻速下降,在這三個運動狀態(tài)下，鋼繩對重物的拉力分別為Fi、F2、F3,則F1 F2F3。(均選填“ >” “<”或“二”)10 . (2017 黑龍江哈爾濱中考)實驗小組要探究二力平衡的條件。實驗中每個鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計。(1)如圖甲所示的裝置 ，當左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，小車靜止，此時Fi、F2的方向，大小;當左右兩端同時取下一個鉤碼時 ，如圖乙所示，小車仍靜

42、止，此時 F3 F4；當右端再掛上一個鉤碼時，如圖丙所示，小車將做變速運動，此時EF6。(2)在圖甲實驗的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，觀察小車的情況，這樣做可以探究什 么問題？(3)對比甲、乙、丙三次實驗，當小車靜止時，水平方向上受到兩個力的大小關(guān)系如何？還能看出小車受非平衡力作用時，運動狀態(tài)將怎樣？11 .如圖所示，所受重力為G的文具盒放在水平桌面上，請畫出文具盒的受力示意圖。12 .閱讀下列材料，按要求回答問題。亞洲極限運動錦標賽上，有“神奇小子”之稱的張智勇力壓眾多好手，勇奪BMX小輪車街區(qū)賽的第三名。/J L晶小輪車是指車輪半徑為 20英寸的自行車。車身一般采用合金材料制成 ，

43、可以承受從幾米 高的地方快速落下的沖力。車把可以轉(zhuǎn)動360度，前后輪都裝有供腳踩的“火箭筒”等。BMX(、輪車)運動是近年來興起的一項 極富挑戰(zhàn)性的新型體育運動。本次比賽屬于平地花式賽，它最基本的動作有后輪點地跳、前輪點地跳、擦輪、定車、飄、過橋等。賽場上，運動員首先用力蹬車加速上升，越過最高坡道，而后又疾馳而下，跨過不同坡道，不斷上升、下降，最 終沖向終點。比賽過程中，優(yōu)秀運動員一次可跨越幾個坡道。(1)運動員用力蹬車可加速上升 ,表明力可以 ,到達坡道最高點時 車仍要繼續(xù)向前運動，這是因為車具有 。(2)運動員騎車離地飛躍到最高點時 ,受力(選填“平衡”或“不平衡”)。第2節(jié)二力平衡一、知

44、能演練提升1 .A解析 二力平衡的條件：兩個力作用在同一個物體上，大小相等、方向相反、作用在 同一直線上，平衡木對運動員的支持力和運動員所受的重力符合二力平衡的條件，是一對平衡力。2 . D解析 根據(jù)牛頓第一定律可知，當物體受平衡力作用時，物體處于靜止狀態(tài)或勻速 直線運動狀態(tài)。實心球在空中上升時，受重力與阻力，速度逐漸變慢，故兩個力不是平衡力，故A錯誤；從空中下落時，速度越來越大，也不受平衡力，故B錯誤；在地上越滾越慢，也不受平 衡力,故C錯誤,故選D=3 . C解析 作用在同一物體上的兩個力，如果它們大小相等、方向相反、作用在同一條 直線上，這兩個力就是平衡力。 若兩個力的三要素完全相同，即

45、大小、方向、作用點完全相同， 那么這兩個力一定不是平衡力。故選Co4 . D5 . B解析火車變軌時，運動狀態(tài)發(fā)生變化，一定受非平衡力作用，故A錯,B Xt慣性不 是力，是物體的一種屬性，故C錯；一切物體都有慣性，火車具有慣性，但這不是火車變軌的原 因，故D錯。6 . D解析本題考查的是二力平衡的探究，物體受二力作用保持平衡的條件有同一物體、大小相等、方向相反且在同一直線上。把卡片轉(zhuǎn)過一個角度，則小卡片受到的兩個力就不在同一直線上，通過觀察小卡片此日能否保持平衡，可以研究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個力是否要作用在同一直線上，故本題選Db7 .解析 由題圖可知，a繩下掛著三個鉤碼，a繩受到的拉力等

46、于三個鉤碼的.重力，即3 N; 同理b繩受到的拉力為2 N, c繩受到的拉力為1 No答案3 2 18 .解析 當雨滴由云層向地面下落的過程中 ，重力大于阻力，所受合力方向向下，所以速 度越來越快；隨著速度的增加，受到的阻力也越來越大，當阻力與重力相等時，合力為0,開始 做勻速運動。答案加速勻速9 .解析 當重物勻速上升、靜止或勻速下降時，受到的拉力與重力都是平衡力，大小都等于重力，所以Fi=F2=F3o答案二=10 .解析(1)根據(jù)二力平衡的條件可知，題圖甲小車靜止，此時Fi、F2的方向相反，大小相 等；題圖乙小車仍靜止，此時F3等于F4；題圖丙當右端再掛上一個鉤碼時 ，小車做變速運動，此

47、時F5小于F6。(2)在題圖甲實驗 的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，力的方向不 在一條直線上，松手后小 車會發(fā)生轉(zhuǎn)動，這樣做可以探究作用在同一物體上但不在同一直線上的兩個力能否平衡。(3)對比甲、乙、丙三次實驗可知，當小車靜止時，水平方向上受到兩個力的大小相等；由題圖丙可知，小車受非平衡力作用時，運動狀態(tài)將改變。答案(1)相反相等等于小于(2)作用在同一物體上 但不在同一直線上的兩個力能否平衡。(3)大小相等運動狀態(tài)將改變11 .解析 文具盒受到地球?qū)λ闹亓ψ饔茫较蜇Q直向下；放在水平桌面上，受到桌面對它的支持力作用。兩力是一對平衡力，大小相等、方向相反，所以支持力的方向豎直向上。答案如圖所示

48、*612 .解析(1)運動狀態(tài)改變即速度的改變，加速上升，速度增加，是因為增大了牽引力，說 明力可以改變物體的運動狀態(tài)。由于車具有慣性，到達坡道最高點時會繼續(xù)向前運動。(2)運動員騎車到達最高點時，主要受重力作用，受力不平衡。答案(1)改變物體的運動狀態(tài)慣性(2)不平衡第3節(jié)摩擦力、知能演練提升1 .有軌電車沿平直的軌道勻速行駛,站在車里的人，水平方向上肯定（A.受到向前的摩擦力C.受到向后的摩擦力2 .假如一切物體間的摩擦力突然消失其中不可能發(fā)生的是（）A.靜止在水平路面上的車無法開動B.我們將無法用筆寫字C.沿鐵軌方向的風(fēng)可以把火車吹動D.馬會很容易地拉車前進B.受到電車的牽引力D.沒有受

49、到力的作用,我們的生活將會怎樣。四位同學(xué)對此做了下列猜想。3 .在做探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實驗時，某同學(xué)用彈簧測力計拉著同一木塊在水平木板上做勻速直線運動，實驗記錄如下表。該實驗是為了研究滑動摩擦力與下列哪個因 素的關(guān)系（）實驗 次數(shù)木板 表面木塊 放置木塊運動 的快慢彈簧測力計 的示數(shù)/ N1較光滑平放很慢1. 82較光滑平放較慢1. 83較光滑平放較快1. 8A.接觸面壓力大小B.接觸面積大小C.物體的運動速度D.接觸面粗糙程度4 .如圖所示中的四個實例，目的是減小摩擦的是A,鞋底的花紋挈三三嬴平繁宓言15 r p/liF hB.* X 二二二B.r得C在合貞軸 上加洞滑油口一

50、礦泉水瓶蓋上的條紋5 .自行車是生活中最常見的交通工具，以下認識錯誤的是（）A.腳踏上印制花紋是為了增大摩擦B.車輪做成圓形是為了減小摩擦C.車把手緊套在鋼管上是為了減小摩擦D.用力握剎車把是為了增大摩擦6 .如圖所示，甲、乙兩種情況下，分別將木塊平放和豎放在同一桌面上做勻速直線運動，有關(guān)彈簧測力計示數(shù)的大小，下列說法正確的是（）甲乙A.Fi>F2B. Fi<F2C.F產(chǎn)F2D.無法確定7 .（多選）如圖所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A,使其在水平地面上勻速運動，當物體B靜止不動時，與水平繩相連的彈簧測力計的示數(shù)不變。關(guān)于該狀態(tài)，下列說法正確.的是（不計繩和彈簧測

51、力計重）（）A.A對B的摩擦力為滑動摩擦力 B.A對B的摩擦力方向水平向右C.彈簧測力計的示數(shù)等于B所受摩擦力與水平拉力F的合力D.彈簧測力計對 B的拉力小于 A對B的摩擦力8 . （2017 山東泰安中考）FE -0C如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個長方體物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物塊 A和B以相同的速度做勻速直線運動。由此可知 ，關(guān)于A、B間摩擦力Fi和日C間摩擦力F2 的分析中，正確的是（）A.Fi=0, F2=0B.Fi=0, F2WOC.FiW0, F2=0D.FiW0, F2WO9 .（2017 湖北宜昌中考）用2 N的拉力拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線運動，突

52、然將拉力增加到5 N,則此時木塊受到桌面的摩擦力大小為 N,木塊做（選填“加 速” “勻速”或“減速”）運動。10 .某同學(xué)看到家里的書柜門松了，關(guān)不緊。他找到一張紙折了幾疊后夾在柜門與門框之間，書柜門就關(guān)緊了 ，這主要是通過增加 的方法增大柜門與門框之間的摩擦力。11 .下圖是工廠中運送煤塊的皮帶傳輸機的工作過程簡化圖，轉(zhuǎn)動輪帶動水平皮帶勻速向右運動。將一煤塊A輕輕放在皮帶的左端，煤塊在皮帶的作用下，相對于地面向右做速度增加的 變速直線運動，此時煤塊所受摩擦力的方向 （選填“向左”或“向右”）。經(jīng)過較短 時間后，煤塊隨皮帶一起以相同的速度向右做勻速運動，此時煤塊所受的摩擦力 （選填“為零”

53、“方向向左”或“方向向右”）。.f 12 .如圖甲所示，小明順著豎直,的桿勻速下滑。甲乙 乙圖中，圓點A代表小明，畫出小明順著豎直的桿勻速下滑時，其豎直方向受到的力。（2）小明再沿繩勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為Ff繩、沿桿下滑受到的摩擦力為Ff桿，F(xiàn)f繩（選填“ >” “二”或“<”小桿。（3）若小明沿桿勻速向上爬,他受到的摩擦力的方向是 。13 .（2017 重.慶中考）如圖所示，物體在粗糙水平面上由于慣性向右運動，請作出該物體受到的滑動摩擦力的示意圖（作用點請畫在物體的重心O上）。*014 .（2017 四川南充中考）下圖是小南探究滑動摩擦力與彳f么因素有關(guān)的實驗過程：777

54、777777777777777777777甲（朱板裊面）口（木板衣畫）兩（毛巾表面）（1）該探究要用彈簧測力計拉著木塊在水平方向.做勻速直線運動，根據(jù) 原理，可知此時摩擦力與拉力大小相等。（2）小南分析甲、乙，發(fā)現(xiàn)F1<F2,說明滑動摩擦力的大小與 有關(guān)，分析甲、 丙，發(fā)現(xiàn)F1<F3,說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。（3）小南在本次探究中運用的研究方法是 和轉(zhuǎn)化法。（4）小南在探究后反思：操作中不能保證勻速拉動物體，所以彈簧測力計的示數(shù)并不穩(wěn)定。經(jīng)老師引導(dǎo)后，將實驗裝置改成如圖丁所示 ，當他拉出木板的過程中，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)仍然 不穩(wěn)定，你認為仍然不穩(wěn)定的原因可能是 。15 .閱讀下面文章，完成后面的問題。溜旱冰開展溜旱冰運動既可以鍛煉身體又可以幫助我們